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检索条件"机构=中国教育学会生物学教学专业委员会"
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中国教育学会生物学教学专业委员会第13届全国术年在宁波召开
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生物学通报 2011年 第12期46卷 8-8页
2011年11月10-13日.中国教育学会生物学教学专业委员会在浙江省宁波市召开了第13届全国术年议由浙江省宁波中和浙江省教育学会生物学教学承办。来自全国的400多名代表参加了议,宁波市政协、浙江省教育学会生... 详细信息
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中国教育学会生物学教学专业委员会第12届全国术年在天津召开
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生物学通报 2009年 第11期44卷 48-48页
2009年10月30日-11月1日,中国教育学会生物学教学专业委员会在天津市召开了第12届全国术年议由天津市教育学会生物学教学专业委员会和天津市教研室承办。来自全国各省市的300多名代表参加了议。天津市教育委员会、天津教育... 详细信息
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中国教育学会生物学教学专业委员会第7次全国代表大暨第14届术年在河南洛阳召开
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生物学通报 2012年 第11期47卷 51-51页
2012年10月25—27日,中国教育学会生物学教学专业委员会第7次全国代表大暨第14届术年在河南洛阳召开。议由我和河南省基础教育教学研究联合主办。来自全国各省、自治区、直辖市的代表共380余人参加了议。中国教育学会马... 详细信息
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中国教育学会生物学教学专业委员会第6次全国代表大暨第11届全国术年在武汉召开
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生物学通报 2007年 第11期42卷 15-15页
中国教育学会生物学教学专业委员会于2007年10月2l-25日在湖北省武汉市召开第6次全国代表大暨第ll届全国术年议由湖北省教育学会生物学教学专业委员会和湖北省教研室承办。来自全国各省市的600多名代表参加了议。
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中国教育学会生物学教学专业委员会换届大暨第17届术年在山东济南召开
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生物学通报 2019年 第12期54卷 44-44页
作者: 中国教育学会生物学教学专业委员会 中国教育学会生物学教学专业委员会
2019年11月28-30日"中国教育学会生物学教学专业委员会换届大暨第17届术年"在山东济南召开.来自全国的400多位与代表参加了由山东省教育学会承办的此次议.本次术年的主题是"科核心素养视角下的生物学教学改革",具体内... 详细信息
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中国教育学会生物学教学专业委员会第15届术年在西安召开
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生物学通报 2014年 第11期49卷 36-36页
2014年10月26—29日,中国教育学会生物学教学专业委员会在陕西省西安市召开了第15届术年议由中国教育学会生物学教学专业委员会主办.陕西师范大生命科院承办,陕西师范大教师教育办公室、陕西省教育学会生物学教学专... 详细信息
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核心素养背景下中生物学课堂教学的现实与挑战——中国教育学会生物学教学专业委员会第十八届术年综述
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生物学 2022年 第3期38卷 88-92页
作者: 王飞 人民教育出版社博士后科研工作站 北京100081 西北师范大教育学 甘肃兰州730070
为推进中生物学课程改革,促进中生物学课堂教学更加有效地落实立德树人根本要求,2021年12月10日,由中国教育学会生物学教学专业委员会主办,安徽省教育研究院承办,教研网、人民教育出版社生物编辑室协办的“中国教育学会生物学... 详细信息
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中国教育学会生物学教学专业委员会在四川省都江堰市召开综合性术研讨
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生物学通报 2005年 第11期40卷 37-37页
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中国教育学会生物学教学专业委员会在辽宁省大连市召开理事大暨第10届全国术年
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生物学通报 2006年 第11期41卷 58-58页
2006年10月18~20日,中国教育学会生物学教学专业委员会在辽宁省大连市召开了理事大暨第10届全国术年。这次议由辽宁省教育学会生物学教学专业委员会和大连教育学院承办.并得到大连市育明高中等单位的大力支持,来自全国各省... 详细信息
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物理科方法教育的“知法并行教学模式”
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物理教师 2013年 第6期34卷 7-11页
作者: 张宪魁 中国教育学会物理教学专业委员会
“知法并行教学模式”是指在物理课堂教学过程中,以教材中的知识发展过程和对应知识的发展过程所蕴涵的科方法为基础,将知识的发展过程及其所运用的科方法整理出线索,使“知识线”和“方法线”在教学过程中同时展开、并行前进的... 详细信息
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