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中国教育学会地理教学专业委员会第八届理事会工作报告
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地理教学 2019年 第20期 62-64页
作者： 中国教育学会地理教学专业委员会 中国教育学会地理教学专业委员会
中国教育学会地理教学专业委员会第八届理事会自2011年10月成立以来,在中国教育学会的关心、指导下,在广大会员、理事的大力支持下,遵循中国教育学会章程,充分发挥作用,积极搭建平台,服务会员,为推动我国地理教育事业做出了积极贡献。... 详细信息
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中国教育学会地理教学专业委员会2017年地理师范生教学技能交流展示获奖证书情况表
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地理教学 2018年 第3期 64-64页
本次共有75所高校的155位同学参加地理师范生教学技能交流展示,按师范生教学技能交流展示活动规则,经专家评委评审,获奖情况如下:一等奖22名、二等奖22名、三等奖34名,获奖比例50%。另评选出教学设计奖14名,教学语言奖、教学媒体奖各6名。
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关于中国教育学会地理教学研究会更名为“中国教育学会地理教学专业委员会”的通知
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地理教学 2012年 第2期 F0002-F0002页
各理事（常务理事）单位，理事（常务理事）：根据中国教育学会“分支机构名称使用规范”的通知要求，经研究决定，中国教育学会地理教学研究会自二O一二年一月一日起，正式更命为“中国教育学会地理教学专业委员会”。
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关于中国教育学会地理教学研究会更名为“中国教育学会地理教学专业委员会”的通知
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地理教学 2012年 第2期 2-2页
各理事(常务理事)单位,理事(常务理事):根据中国教育学会"分支机构名称使用规范"的通知要求,经研究决定,中国教育学会地理教学研究会自二○一二年一月一日起,正式更命为"中国教育学会地理教
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中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会暨“地理优质课堂教学评价与教学创新”研讨会通知(第一号)
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地理教学 2013年 第12期 62-62页
为了推动中学地理新课程改革，促进中学地理课堂教学质量的进一步提高，由中国教育学会地理教学专业委员会和江西师范大学地理与环境学院联合举办的中国教育学会地理教学专业委员会2013年综合学术年会暨“地理优质课堂教学评价与教学创... 详细信息
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中国教育学会地理教学专业委员会2014年综合学术年会会议论文征集启事
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地理教学 2014年 第16期 F0003-F0003页
为深化中学地理课程改革，促进中学地理课堂教学质量的进一步提高，为全国地理教学工作者营造良好的学术氛围、提供高水平的学术交流平台。中国教育学会地理教学专业委员会将于2014年10月在天津师范大学召开2014年综合学术年会。在会议... 详细信息
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中国教育学会地理教学专业委员会2014年综合学术年会会议论文征集启事
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地理教学 2014年 第16期 65-65页
为深化中学地理课程改革,促进中学地理课堂教学质量的进一步提高,为全国地理教学工作者营造良好的学术氛围、提供高水平的学术交流平台。中国教育学会地理教学专业委员会将于2014年10月在天津师范大学召开2014年综合学术年会。在会议召... 详细信息
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中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2012年地理研究性学习成果评比活动 报名情况通报及成果提交通知
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地理教学 2012年 第12期 62-62页
【报名和初审情况】中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合举办了2012年地理研究性学习成果评比活动。截至4月30日,共收到来自全国11个省市区的39项研究性学习项目提交的报名申请,经过组委会初审，确实拟立项课题13... 详细信息
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中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2013年地理研究性学习课题申报情况及拟立项项目信息
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地理教学 2013年 第16期 64-64页
作者： 无 中国教育学会地理教学专业委员会 《地理教学》杂志社
中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社联合组织2013年地理研究性学习项目申报活动。截至5月31日,共收到来自全国9个省市区的23项申报,经过组委会初审,确定以下5项拟立项课题。
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中国教育学会地理教学专业委员会、《地理教学》杂志社 2014年普通高中地理研究性学习成果评比活动通知
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地理教学 2014年 第4期 64-64页
【背景和意义】自2001年教育部颁布《普通高中“研究性学习”实施指南》至今已有十多年，全吲各地中小学研究性学习的开展经历了新奇尝试、路径探索、理性思考和成熟回归的阶段，目前逐渐步入正轨。研究性学习作为一门综合实践活动课程... 详细信息
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