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中国地质大学(北京)与青岛海洋地质研究所科教融合实践与展望

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现代地质 2022年第1期36卷 221-224页

作者：刘大锰吴能友中国地质大学(北京) 北京100083 青岛海洋地质研究所山东青岛266071

0前言科教融合是科研和教学的有机融合,是新时代我国一流本科和研究生教育以及一流人才培养的新要求,也是新发展阶段科研机构落实国家科技创新战略部署的重要实践。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和科技创新重要指示精神... 详细信息

0前言科教融合是科研和教学的有机融合,是新时代我国一流本科和研究生教育以及一流人才培养的新要求,也是新发展阶段科研机构落实国家科技创新战略部署的重要实践。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和科技创新重要指示精神,加快实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,推动科教融合发展,自然资源部和教育部聚焦国家海洋强国建设战略需求,支持所属涉海科研院所和高校进行合作.

关键词：科教融合研究生教育科教兴国战略科研机构海洋地质研究一流人才新发展阶段创新驱动发展战略

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中国地质大学（北京）地学特色校园文化研究

中国地质大学（北京）地学特色校园文化研究

作者：刘晶中国地质大学（北京）

学位级别：硕士

随着高等教育的大众化,高校之间的竞争逐渐由过去的规模竞争转为绩效竞争,由硬实力建设转为软实力建设,进而提升学校的核心竞争力,而高校校园文化的构建是高校软实力的重要组成部分,也是当前高校培育核心竞争力的文化基础,校园文化建设... 详细信息

随着高等教育的大众化,高校之间的竞争逐渐由过去的规模竞争转为绩效竞争,由硬实力建设转为软实力建设,进而提升学校的核心竞争力,而高校校园文化的构建是高校软实力的重要组成部分,也是当前高校培育核心竞争力的文化基础,校园文化建设是否富有特色、卓有成效,是否具备文化竞争力,关键在于校园文化建设能否走出自己的路子,办出自己的特色。本文以中国地质大学（北京）为研究对象,以地学特色校园文化为切入点,运用了文献资料法、实证调查法、典型分析法、理论归纳法等四种研究方法对中国地质大学（北京）地学特色校园文化进行了分析与研究。本文共分六个部分。第一部分是引言,主要介绍了本文的选题背景、项目依托、研究目的与研究意义、研究思路与方法、与本文相关的研究及文献综述、本文的创新与不足。第二部分针对“高校校园文化”、“办学特色”和“地学特色校园文化”展开了基本概念和相关理论问题的阐述。第三部分在回顾中国地质大学（北京）地学特色校园文化历史形成过程的基础上对当前学校地学特色校园文化的特点进行分析。第四部分分别选取校长、教师、学子代表进行典型分析,从典型人物研究看中国地质大学（北京）地学特色校园文化。第五部分从物质文化、精神文化、制度文化等方面阐述新时期中国地质大学（北京）地学特色校园文化的沉淀、传承、发展。第六部分是结论。在初探高校特色校园文化相关理论基础之上,本文对中国地质大学（北京）地学特色校园文化建设的实践进行了分析。通过回顾中国地质大学（北京）校园文化建设的历程归纳总结出了地学特色校园文化的特点和亮点,特色是以艰苦奋斗精神为核心,以“地质元素”为基点,以服务西部地区、艰苦行业和基层为导向,以校园文化活动为载体,以野外生存等特色体育为品牌,多层次、全方位、立体化的校园文化体系;亮点为以艰苦奋斗为精髓的地大精神、厚重的物质文化、以新旧三光荣教育为主的时代精神、特色体育、以院士文化为核心的校友文化。针对中国地质大学（北京）地学特色校园文化建设的现状及问题,本文提出了特色校园文化建设应该遵循继承与创新相结合、整体设计与局部突破相结合、国际化与本土化相结合、“有所为有所不为”的原则,并在此基础上进一步提出了中国地质大学（北京）地学特色校园文化建设的具体策略与方法,即特色校园文化建设首先要科学制定校园文化发展规划,在此基础上通过凝练办学理念和学校精神、彰显地质元素、加强制度文化建设等精神文化、物质文化和制度文化层面的努力,并充分发挥学校领导对特色校园文化建设的重要作用,建设富有浓郁地学特色的校园文化。本文对我国高校地学特色校园文化建设进行了尝试性研究,一定程度上拓展了高等教育管理学的研究领域,为文化学层面的特色研究提供了一些素材。

关键词：中国地质大学(北京) 地学特色校园文化尝试性研究

中国地质大学(北京)自然文化研究院延庆分院成立

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中国宝玉石 2021年第3期 63-66页

作者：韩岱彤屈元英(摄) 中国地质大学北京

5月20日,中国地质大学(北京)与延庆区人民政府战略合作签约仪式暨中国地质大学自然文化研究院延庆分院揭牌仪式在延庆区人民政府举行。中国地质大学(北京)党委书记、自然文化研究院院长马俊杰与延庆区委副书记、区长于波共同为中国地质... 详细信息

5月20日,中国地质大学(北京)与延庆区人民政府战略合作签约仪式暨中国地质大学自然文化研究院延庆分院揭牌仪式在延庆区人民政府举行。中国地质大学(北京)党委书记、自然文化研究院院长马俊杰与延庆区委副书记、区长于波共同为中国地质大学自然文化研究院延庆分院揭牌,副校长刘伟与延庆区委常委、副区长刘瑞成签署战略合作协议,延庆区自然保护地管理处主任胡巧立介绍了双方合作情况。副校长王果胜、党委副书记林善园,延庆区副区长丁章春出席仪式。

关键词：中国地质大学自然保护地副校长延庆签约仪式马俊杰管理处主任揭牌仪式

中国地质大学（北京）非英语专业研究生英语学习需求分析

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中国地质大学（北京）非英语专业研究生英语学习需求分析

作者：丁海英中国地质大学（北京）

学位级别：硕士

据了解中国地质大学（北京）非英语专业研究生的英语教学中存在着一些问题，诸如学校教师缺少，学生实际掌握的英语能力与社会工作中要求的能力之间的差距。在中国，对于英语学习需求分析数量少，针对非英语专业研究生的英语学习需求分... 详细信息

据了解中国地质大学（北京）非英语专业研究生的英语教学中存在着一些问题，诸如学校教师缺少，学生实际掌握的英语能力与社会工作中要求的能力之间的差距。在中国，对于英语学习需求分析数量少，针对非英语专业研究生的英语学习需求分析更是凤毛麟角。为了了解学生到底需要什么，对他们的需求分析研究十分必要。本文以期能够为学校教师和行政管理者提供参考来适宜地调整当前的英语教学。以Hutchinson＆Waters的学习需求和目标需求理论为基础，对中国地质大学（北京）非英语专业研一的学生进行了英语需求分析调查研究，通过提出三个研究问题来找到答案。第一：中国地质大学（北京）的非英语专业研究生目前学习英语的目的是什么？第二：在听说读写四个方面，学生遇到何种困难？第三：对于目前的课程应做何种调整才能满足当前学生的需求？通过调查问卷系统回答了以上三个问题。问卷分为三个部分共27个问题，第一部分是关于被调查者的个人信息，第二部分是学生的目前学习状况，英语学习目的以及他们实际的需求。最后一部分涉及学生对英语课程的评价。211名来自中国地质大学(北京)五个学院的学生被随机选取参与调查，并进行网上回答问卷。本问卷采用了.net技术，通过网上填写调查问卷并提交，系统自动生成结果。其结果显示，当前学生的英语学习目的和他们目前和将来的需求相联系，更加功利性，并由工具型动机来驱使。第二，学生们更倾向于提高自己的口语和听力能力。最后，从课程的角度，本文建议根据调查发现，为英语老师提供参考以期做出课程改变和调整。

关键词：需求分析非英语专业研究生英语学习与教学

中国地质大学(北京)大学生对丹霞地貌认知与科普偏好调查研究

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干旱区资源与环境 2018年第8期32卷 197-201页

作者：许涛卢隆桥中国地质大学(北京)人文经管学院地质旅游研究所北京100083

丹霞地貌作为一种独特的地貌类型,具有很高的科学价值、美学价值与科普价值。目前针对丹霞地貌科普受众的实证研究不多。文中选择中国地质大学(北京)大学生为研究对象,抽样调查了160位大学生对丹霞地貌的认知情况及科普方式的偏好,并分... 详细信息

丹霞地貌作为一种独特的地貌类型,具有很高的科学价值、美学价值与科普价值。目前针对丹霞地貌科普受众的实证研究不多。文中选择中国地质大学(北京)大学生为研究对象,抽样调查了160位大学生对丹霞地貌的认知情况及科普方式的偏好,并分析了原因。结果显示:(1)大学生对丹霞地貌的认知度较低,59.3%的人不了解或很不了解丹霞地貌的定义,84.5%的人不知道丹霞地貌的形成演化过程,89%的人不知道红层与丹霞的区别,61.9%回答不出丹霞地貌属于哪类岩石等基本科学知识;(2)大学生在丹霞地貌科普方式上存在明显的偏好差异,最受大学生欢迎的科普方式为动画方式,高达50.3%和32.9%的人分别表示非常喜欢和喜欢;其次为图解式,有43.9%和36.8%的大学生表示非常喜欢和喜欢;然后是图片式,再是app和游戏方式,最不受欢迎的科普方式为文字描述,只有4.5%和20%的大学生表示非常喜欢和喜欢。(3)91%的大学生有强烈的兴趣到丹霞地貌景区游览,但游览的首要目的依然是观光与放松身心,比例达62.6%。造成这种偏好差异原因是大学生的"浅度认知、即时受益"的认知与学习模式。基于以上分析,文中提出了丹霞地貌类地质公园科普解说系统建设的几点建议。

关键词：丹霞地貌科普认知中国地质大学

中国地质大学(北京)发表SCI论文统计分析

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中国科学基金 2014年第2期28卷 153-156页

作者：王银宏万力季荣生中国地质大学(北京)科技处北京100083

SCI（ScienceCitationIndex）是由美国科学信息研究所（简称ISI）于1961年创办出版的引文数据库，收录了各学科高质量的研究论文，代表了各学科领域的世界水平。目前，公开发表的SCI论文数量和质量，是衡量一个单位或个人学术水平高低... 详细信息

SCI（ScienceCitationIndex）是由美国科学信息研究所（简称ISI）于1961年创办出版的引文数据库，收录了各学科高质量的研究论文，代表了各学科领域的世界水平。目前，公开发表的SCI论文数量和质量，是衡量一个单位或个人学术水平高低的重要评价指标之一。

关键词：地质科学 SCI论文基金项目管理

中国地质大学(北京)珠宝学院与星河控股集团就南沙项目签署战略合作意向书

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中国宝玉石 2020年第5期 79-82页

作者：胡哲无中国地质大学(北京)珠宝学院星河控股集团

2020年9月11日,星河控股集团、中宝协(北京)基金管理有限公司邀请中国地质大学(北京)珠宝学院(以下简称珠宝学院)及众多珍珠企业的负责人现场考察中国(南沙)时尚珠宝旅游小镇,并举办“2020珍珠产业发展座谈会”、“珍珠企业私洽会”。

关键词：现场考察控股集团珍珠产业中国地质大学(北京) 旅游小镇南沙珠宝学院合作意向书

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中国地质大学(北京)宝石学实验教学中心

中国宝玉石 2020年第4期 89-91页

作者：袁野中国地质大学(北京)珠宝学院

珠宝学院建院伊始,建设了国内最早的"珠宝首饰和鉴定实验室",1999年成为"北京市合格实验室";2006年,在此基础上成立了"宝石学实验教学中心";2007年,为了强化复合型人才培养,实现校内相关专业的优势互补和资源共享,整合有关实验室和实验... 详细信息

珠宝学院建院伊始,建设了国内最早的"珠宝首饰和鉴定实验室",1999年成为"北京市合格实验室";2006年,在此基础上成立了"宝石学实验教学中心";2007年,为了强化复合型人才培养,实现校内相关专业的优势互补和资源共享,整合有关实验室和实验基地,成立了"珠宝与矿物材料实验教学中心",该中心是支撑交叉学科珠宝与矿物材料的重要科研和教学平台,2010年获批为北京市实验教学示范中心。

关键词：实验教学中心实验教学示范中心宝石学矿物材料交叉学科复合型人才培养珠宝首饰资源共享

中国地质大学(北京):把志愿服务融入第二课堂

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中国共青团 2019年第6期 26-27页

作者：于海亮中国地质大学(北京)团委

中国地质大学(北京)把志愿服务作为学校立德树人工作的重要载体,鼓励学生参与各类志愿服务活动,积极引导志愿服务工作与大学生思想政治教育、创新实践能力培养、校园文化建设有机结合,在第二课堂中给学生提供一门集思想性、教育性、生... 详细信息

中国地质大学(北京)把志愿服务作为学校立德树人工作的重要载体,鼓励学生参与各类志愿服务活动,积极引导志愿服务工作与大学生思想政治教育、创新实践能力培养、校园文化建设有机结合,在第二课堂中给学生提供一门集思想性、教育性、生动性于一体的志愿服务课。营造校园志愿服务风尚学校把培养学生志愿精神作为思想政治教育的一项重要内容,大力弘扬'奉献、友爱、互助、进步'的志愿精神,在校园内营造爱志愿、争志愿、乐志愿的志愿服务风尚。

关键词：志愿服务校团委中国地质大学志愿服务事业第二课堂