检索结果-南通市图书馆

不同被引频次论文主题词组合特征及其与论文新颖性关系的研究--以免疫学ESI指标为例

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情报理论与实践 2021年第1期44卷 162-167页

作者：李姗单磊崔雷中国医科大学医学信息学院辽宁沈阳110122 中国医科大学发展规划与学科建设处辽宁沈阳110122

[目的/意义]探索论文被引次数是否和论文内容即概念组合方式有关。[方法/过程]选取WoS数据库中的免疫学科,抽取其中高、中、低被引频次三种论文集合的主题词,分析各集合主题词频次分布的集中离散趋势。分别构建主题词共现网络,通过网络... 详细信息

[目的/意义]探索论文被引次数是否和论文内容即概念组合方式有关。[方法/过程]选取WoS数据库中的免疫学科,抽取其中高、中、低被引频次三种论文集合的主题词,分析各集合主题词频次分布的集中离散趋势。分别构建主题词共现网络,通过网络拓扑属性的分析,了解三种论文集合在概念组合方式上的异同,衡量非典型组合与新颖性的关系。[结果/结论](1)不同被引频次的文献集合在主题类型的分布和主题词分散程度上有较大差异。(2)高被引和中被引论文集的主题词共现网络具有小世界性,低被引论文集的主题词网络不具有小世界性。(3)高被引论文集的主题词共现网络比较紧密,且主题词非典型组合的比例要高于其他两种论文集。低被引论文集的主题词网络比较松散。论文的被引次数与其主题热度、主题之间联系密切程度以及主题之间组合方式相关。

关键词：被引频次医学主题词网络共现分析非典型组合新颖性

多面Rasch模型对医学生交流沟通能力成绩的分析

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中国卫生统计 2012年第3期29卷 427-428页

作者：郭伟英于晓松中国医科大学发展规划与学科建设处 110001 中国医科大学附属第一医院

医学生的交流沟通能力既是医患沟通的桥梁,也是开展医疗实践活动的基础。交流沟通能力的客观、准确评价对于提高医学生临床学习效果和提高医疗服务质量有着重要的意义。客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,... 详细信息

医学生的交流沟通能力既是医患沟通的桥梁,也是开展医疗实践活动的基础。交流沟通能力的客观、准确评价对于提高医学生临床学习效果和提高医疗服务质量有着重要的意义。客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）中运用标准化病人评价考生的交流沟通能力,其信度和效度受其组成部分（病例、标准化病人、评价量表等）所引起的多种潜在测量误差的影响，越来越多的学者尝试运用现代教育测量学的方法，通过统计校正的方式校正OSCE成绩，以保障根据OSCE的测量结果准确的估计考生的能力。

关键词：交流沟通能力医学生客观结构化临床考试医疗服务质量标准化病人模型测量误差 OSCE

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“药学教育学”学科内涵辨析与发展路径研究

中国药科大学学报 2022年第5期53卷 623-632页

作者：樊陈琳孙子秋许风国吴晓明姚文兵中国药科大学发展规划与学科建设处南京211198 中国药科大学南京211198

2021年,中国药科大学正式在药学一级学科下新增设立我国首个具有交叉学科特征的药学教育学二级学科。挖掘药学教育学学科价值、厘清学科内涵归属、明确学科发展路径,可以扎实推动该学科开好局、起好步,为药学教育内涵式、高质量发展奠... 详细信息

2021年,中国药科大学正式在药学一级学科下新增设立我国首个具有交叉学科特征的药学教育学二级学科。挖掘药学教育学学科价值、厘清学科内涵归属、明确学科发展路径,可以扎实推动该学科开好局、起好步,为药学教育内涵式、高质量发展奠定基础。本研究通过比较法、文献法、历史法等方法,分析比较了药学教育学、医学教育学、护理教育学、健康教育学、社会和管理药学等相近学科的标志性学科要素。研究表明药学教育学有广义和狭义之分,狭义的药学教育学是指研究以药学人才培养为核心的药学教育现象和问题,揭示药学教育规律与特征的学科。相较于相近学科,药学教育学的教材、论文、史著等学术成果仍不够丰富,专门的学术队伍与机构较为缺乏,学术组织和专属期刊等学术平台有待充实与提升。建议药学教育学学科在马克思主义哲学的指引下,通过交叉融合完善学术体系,虚实结合建立学术机构,科学引导建设学术队伍,自主开放参与学术治理等途径,加快建设中国特色药学教育科学理论体系和话语体系,为扎根中国大地、办好人民满意的药学教育提供有力的智力支持和知识贡献。

关键词：药学教育学交叉学科内涵建设发展路径

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技术成熟度视阈下行业特色高校卓越人才分类培养模式探索

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高等工程教育研究 2024年第4期 31-36页

作者：丁昕杨新湦郭润夏中国民航大学发展规划与学科建设处研究室中国民航大学中国民航大学发展规划与学科建设处

行业特色高校本科生培养规模大、类型单一、千生一面,无法满足产业链全链条对高质量、多类型、特色化行业特色高等教育期待。设计并实施一种科学可行的分类培养模式既是提高学校人才培养质量、效率和学生成才率的有效途径,更有利于各类... 详细信息

行业特色高校本科生培养规模大、类型单一、千生一面,无法满足产业链全链条对高质量、多类型、特色化行业特色高等教育期待。设计并实施一种科学可行的分类培养模式既是提高学校人才培养质量、效率和学生成才率的有效途径,更有利于各类人才对应行业产业链各环节,聚焦技术原创性、工程可行性和市场经济性各方面,建立人才链、创新链、产业链内在联系,形成共同推动高质量发展的倍增效应。引用技术成熟度概念,对标创新链和产业链任务特点,将国际通用的国防重大项目进展状态完备程度级别划分标准与人才分类培养模式相结合,是一种构建人才类型定位和标准的科学可行方法。在此基础上,中国民航大学根据自身优势建立科技创新型、专业技术型、产品运行型卓越人才分类培养目标,根据各类型人才成长规律创建培养模式和选拔评价标准,经过改革实践成效显著。

关键词：行业高校技术成熟度分类培养人才培养模式

建党百年视野下我国群众文艺的发展路径及其特点

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现代传播（中国传媒大学学报） 2021年第11期43卷 106-112页

作者：周建新中国传媒大学学科建设与发展规划处

新中国群众文艺是我国人民群众文化艺术活动中常见的文艺形式,在新民主主义革命实践中孕育而成,在社会主义革命、建设初期探索成长,在社会主义改革大潮中快速进步,在新时代中国特色社会主义建设时期全面发展,是我国社会主义文艺大家庭... 详细信息

新中国群众文艺是我国人民群众文化艺术活动中常见的文艺形式,在新民主主义革命实践中孕育而成,在社会主义革命、建设初期探索成长,在社会主义改革大潮中快速进步,在新时代中国特色社会主义建设时期全面发展,是我国社会主义文艺大家庭中的重要组成部分,鲜明体现了伟大的建党精神,充分彰显了中国共产党的文艺政策和价值导向。然而,理论界对其研究并未有持续跟进,研究的高度、深度和广度也有待提高,其中很突出的问题是忽略了其发展源头和脉络,亟待在中国共产党成立100周年的重大历史背景下,梳理新中国群众文艺从何而来、如何演进以及在每个阶段的重要特征。

关键词：建党百年群众文艺群众文化

梦境的稀释与强化——当代电影创意中的超现实主义元素论析

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当代电影 2021年第12期 56-61页

作者：张涛中国传媒大学学科建设与发展规划处

超现实主义运动的美学特征和表意习惯深刻地融合入大众美学体系之中。当代电影创意稀释了超现实主义对自动性、非叙事、无意义的坚持,集中强化了其原始冲动和梦境释放的高光。超现实主义在创意层面,注入观奇期待,成为剧本原始动力;在风... 详细信息

超现实主义运动的美学特征和表意习惯深刻地融合入大众美学体系之中。当代电影创意稀释了超现实主义对自动性、非叙事、无意义的坚持,集中强化了其原始冲动和梦境释放的高光。超现实主义在创意层面,注入观奇期待,成为剧本原始动力;在风格层面,注入叙事基调,成为作者话语标志;在文本层面,注入声画符号,成为影片表达能指。在处理和运用超现实主义元素时,需要认真处理它们"可否被感知、是否被惊奇、能否被认同"这三个递进问题。它们保持现实理性与超现实非理性之矛盾统一,保持"超我"塑造与"本我"驱动之矛盾统一,并完成从形式服务于内容到形式创造内容的飞跃,是先锋艺术激进的渴求进步的审美姿态在主流艺术创作中的还魂。

关键词：电影创意超现实主义元素

欧洲之他者——新世纪东欧-俄罗斯跨文化电影创作研究

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当代电影 2020年第4期 163-168页

作者：张涛中国传媒大学学科建设与发展规划处

东欧-俄罗斯地区在欧洲格局中具有强烈的"他者"性。新世纪后,此地区电影导演的跨文化创作关注"二战",在叙事中具有独特的意识形态视角、深刻的政治反思能力和备受意大利新现实主义、法国新浪潮电影浸润的技法,努力在前瞻、回望和反思中... 详细信息

东欧-俄罗斯地区在欧洲格局中具有强烈的"他者"性。新世纪后,此地区电影导演的跨文化创作关注"二战",在叙事中具有独特的意识形态视角、深刻的政治反思能力和备受意大利新现实主义、法国新浪潮电影浸润的技法,努力在前瞻、回望和反思中完成自我身份确认、内容的扬弃和风格的融合,对主流电影产生了深刻的影响。

关键词：跨文化东欧俄罗斯意识形态 “二战” 文化融合

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临床药学高层次人才培养改革路径探析

中国药房 2023年第6期34卷 746-751页

作者：樊陈琳庞瑞姚文兵中国药科大学发展规划与学科建设处南京211198 中国药科大学南京211198

目的探索临床药学高层次人才培养改革新路径,助力实现我国临床药学教育的高质量发展。方法通过专家咨询法就临床药学高层次人才的概念界定和培养的关键环节进行意见征询,结合文献分析法和经验法编制调查问卷,对高校、医院临床药学专业... 详细信息

目的探索临床药学高层次人才培养改革新路径,助力实现我国临床药学教育的高质量发展。方法通过专家咨询法就临床药学高层次人才的概念界定和培养的关键环节进行意见征询,结合文献分析法和经验法编制调查问卷,对高校、医院临床药学专业人士进行在线调研。结果共反馈有效电子问卷637份。95.13%的受访者认为临床药学高层次人才培养“非常重要”或“比较重要”;51.96%对培养现状表示不同程度的不满;88.85%把“药物临床合理使用”、88.70%把“药物临床研究”作为临床药学高层次人才的主要培养目标定位和服务面向之一;精准药学、循证药学、药物治疗管理、治疗药物监测与评价、新药临床发现与评价等被认为是区别于临床医学高层次人才的重要专业核心知识能力;62.01%认同“学术学位+专业学位双学位”是临床药学高层次人才培养的主要学位类型;79.28%认为“非常必要”或“比较必要”采用长学制教育模式;98.58%认为临床药物治疗学等临床药学专业核心课程“非常重要”或“比较重要”;59.81%认为高校临床药学学院(系)是发挥最主要作用的教育管理组织机构;87.13%认同“高校专任教师+药师”“药师+医师”的双导师组合。结论我国应从培养目标定位、核心知识能力、学制学位、课程体系、师资队伍建设等方面入手,加快探索人才培养改革新路径,构建具有中国特色、世界水平的临床药学高层次人才培养体系。

关键词：临床药学高层次人才培养博士教育改革路径

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浅析高等院校课堂教学质量评价

中国实用乡村医生杂志 2014年第8期21卷 12-14页

作者：王予中国医科大学发展规划与学科建设处沈阳110001

对高校教师的课堂教学质量进行评价和考核，可以推进学校的教学改革，同时促进高校教育教学质量的发展。文章通过界定教学评价的相关概念，汇总国内外研究成果和研究方法，探讨我国课堂教学质量评价工作中存在的问题。

关键词：高等院校课堂教学质量评价