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我国高校专业动态调整困局及解困思路

江苏高教 2021年第9期 43-52页

作者：张勇燕晓飞中国劳动关系学院劳动经济系北京100048 中国劳动关系学院科研处北京100048

专业的属性决定了高校专业设置应当遵循知识体系和学生成长双重逻辑,并根据社会需求变化进行动态调整。当前,中国高校专业动态调整面临着需求信号识别、专业建设权限设置、高校间专业竞争等三重困局。破解这些困局需要从理论上明晰教育... 详细信息

专业的属性决定了高校专业设置应当遵循知识体系和学生成长双重逻辑,并根据社会需求变化进行动态调整。当前,中国高校专业动态调整面临着需求信号识别、专业建设权限设置、高校间专业竞争等三重困局。破解这些困局需要从理论上明晰教育的本质,把培养个体和社会双向满意的通专结合的高等人才作为高校专业建设的总目标,按照五育并举的时代新要求,合理区分教育管理部门、高等教育机构、市场用人单位、第三方机构在高校专业设置中的权责,并从理论研究、培养模式、师资考核、教育经费、合作办学等方面积极配套支持。

关键词：高等教育专业设置专业调整专业动态调整人才培养

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论当代大学生劳动情怀的培养

教学与研究 2017年第4期 83-89页

作者：刘向兵李珂中国劳动关系学院中国劳动关系学院党委组宣部北京100048

劳动是人类基本的实践活动和存在方式,是人类创造物质财富和精神财富的基本途径,也是人类生存和发展的最基本条件。培育深厚的劳动情怀、树立正确的劳动价值观对当代大学生培育践行社会主义核心价值观、实现青春梦想、形成正确的就业创... 详细信息

劳动是人类基本的实践活动和存在方式,是人类创造物质财富和精神财富的基本途径,也是人类生存和发展的最基本条件。培育深厚的劳动情怀、树立正确的劳动价值观对当代大学生培育践行社会主义核心价值观、实现青春梦想、形成正确的就业创业观、提升抗挫折能力、培养社会责任感具有重要意义。但由于受到来自家庭、学校、社会和传统文化的一些消极影响,在高校一些大学生中还存在缺乏基本劳动习惯、轻视体力劳动、劳动态度不够端正、就业创业脱离实际等劳动情怀淡薄的现象。因此,应从劳动教育、社会实践、创新教育、榜样引领、日常干预等方面强化大学生的劳动情怀培育,以实现高校立德树人的育人目标。

关键词：大学生劳动情怀培养

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高校劳动教育、劳动保护与劳动法的革新

中国高等教育 2023年第6期 20-22,45页

作者：向春华中国劳动关系学院

高校劳动教育更强调社会性劳动实践,其所面临的社会风险更高,迫切需要更加全面的劳动保护,我国劳动法律体系难以有效应对这一保护需求。应当革新劳动法理念,扩大劳动法保护范围,将高校学生劳动实践活动纳入劳动法的规制范围,有针对性地... 详细信息

高校劳动教育更强调社会性劳动实践,其所面临的社会风险更高,迫切需要更加全面的劳动保护,我国劳动法律体系难以有效应对这一保护需求。应当革新劳动法理念,扩大劳动法保护范围,将高校学生劳动实践活动纳入劳动法的规制范围,有针对性地改革和完善劳动保护制度和规则。

关键词：高校劳动教育劳动保护职业安全健康劳动法

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创新探索劳模精神进校园的思想路径

中国高等教育 2019年第20期 30-31页

作者：彭维锋中国劳动关系学院

加快推动劳模精神进校园工作,是新时代弘扬劳模精神的重大实践。创新劳模精神进校园的思想路径,重在做好四个方面工作:紧密围绕“一个中心”,融入素质教育工程;综合运用“两种方式”,融入课堂教育教学;协调优化“三种关系”,融入学生学... 详细信息

加快推动劳模精神进校园工作,是新时代弘扬劳模精神的重大实践。创新劳模精神进校园的思想路径,重在做好四个方面工作:紧密围绕“一个中心”,融入素质教育工程;综合运用“两种方式”,融入课堂教育教学;协调优化“三种关系”,融入学生学习生活;创新探索“四种路径”,构建科学完备的教育体系。

关键词：劳模精神立德树人劳动价值观

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加强大学生职业生涯规划指导实现精准就业

中国高等教育 2018年第6期 44-45页

作者：刘丽红中国劳动关系学院

党的十九大报告中提出．“要坚持就业优先战略和积极就业政策，实现更高质量和更充分就业。大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。

关键词：职业生涯规划指导准就业大学生积极就业政策就业优先战略职业技能培训充分就业就业矛盾

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“内部控制”课程的研究性教学实践

中国大学教学 2010年第9期 63-65页

作者：王李中国劳动关系学院

培养具有创新精神和实践能力的大学生，是我国进行素质教育的重点。“内部控制”课程本身具有的过程性、实践性、自主性及开放性都与研究性学习不谋而合，使研究性学习具备了应用于该课程的天然条件。本文正是基于此，在“内部控制”课... 详细信息

培养具有创新精神和实践能力的大学生，是我国进行素质教育的重点。“内部控制”课程本身具有的过程性、实践性、自主性及开放性都与研究性学习不谋而合，使研究性学习具备了应用于该课程的天然条件。本文正是基于此，在“内部控制”课程中进行研究性学习的策略研究及实践，使学生将理论和社会实际紧密结合，培养了学生的动手能力、知识查询能力、深度思维能力、交流沟通与表达能力及团队的协作精神。

关键词：高等教育研究性学习 “内部控制”课程实践

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用劳模精神激励当代大学生做新时代的奋斗者

中国高等教育 2018年第11期 51-53页

作者：李珂中国劳动关系学院

习近平总书记近300字的回信，内涵深刻、意义重大，是一个载入劳模教育史册的里程碑。将劳模精神融入立德树人全过程,可以为大学生德育提供生动形象的案例。引导大学生培育深厚的劳动情怀,塑造“崇尚劳动崇尚创造”的新时代劳动价值观。

关键词：当代大学生劳模精神精神激励劳动价值观奋斗立德树人生动形象总书记

新时代高校劳动教育的新内涵与新要求——基于习近平关于劳动的重要论述的探析

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中国高教研究 2018年第11期 17-21页

作者：刘向兵中国劳动关系学院

习近平关于劳动的重要论述具有强烈的现实针对性,彰显了"尊重劳动者"的人本关怀,指出了"实干兴邦"的现实路径,明确了"创造伟大"的发展动力,为新时代高校劳动教育注入了新内涵:在形成正确劳动价值观中,要让"劳动最光荣、劳动最崇高、劳... 详细信息

习近平关于劳动的重要论述具有强烈的现实针对性,彰显了"尊重劳动者"的人本关怀,指出了"实干兴邦"的现实路径,明确了"创造伟大"的发展动力,为新时代高校劳动教育注入了新内涵:在形成正确劳动价值观中,要让"劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽"的观念深入人心;在培育积极劳动态度中,要格外强化辛勤劳动的意识与态度;在培养优良劳动品德中,要强化诚实劳动、人本关怀、家国情怀;在掌握必备劳动知识技能中,要加强劳动科学知识的教学,为大学生劳动素养的全面提升打好基础。新时代加强高校劳动教育必须深刻理解和把握劳动教育在社会主义建设者和接班人培养中的基础作用、德智体美劳的辩证关系、新时代劳动教育的崭新意蕴以及高校劳动教育与中小学劳动教育的区别与联系。

关键词：习近平劳动论述高校劳动教育

加强产学结合,培养大学生综合实践能力——以中国劳动关系学院财务管理专业“民生班”为例

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教育研究 2014年第9期35卷 145-149页

作者：王李中国劳动关系学院

校企共建人才培养基地,是实现教育资源优化组合、互利共赢的良好方式。中国劳动关系学院创设财务管理专业"民生班",学院与企业分别在课堂教学与实践就业两个环节上发挥各自优势,探索"嵌入式互动"实践教学模式,培养学生的综合应用能力,... 详细信息

校企共建人才培养基地,是实现教育资源优化组合、互利共赢的良好方式。中国劳动关系学院创设财务管理专业"民生班",学院与企业分别在课堂教学与实践就业两个环节上发挥各自优势,探索"嵌入式互动"实践教学模式,培养学生的综合应用能力,促进了财务管理教学理论与实践的统一。

关键词：财务管理专业产学结合四维一体综合素质培养