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基于云存储的数字化校园建设 ——以中国农业科学院研究生院为例

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基于云存储的数字化校园建设 ——以中国农业科学院研究生院为例

作者：赵鹏中国农业科学院

学位级别：硕士

随着信息技术的迅猛发展，数字化校园已经成为教育信息化建设的首要任务和现代化教育的重要标志，它不仅能让传统教育充分展现魅力，也使其有了更多的活力。因此，根据学校自身发展的需求，紧跟信息技术发展的速度，科学合理的整合校园... 详细信息

随着信息技术的迅猛发展，数字化校园已经成为教育信息化建设的首要任务和现代化教育的重要标志，它不仅能让传统教育充分展现魅力，也使其有了更多的活力。因此，根据学校自身发展的需求，紧跟信息技术发展的速度，科学合理的整合校园信息资源，是数字化校园建设最为紧迫的基础性建设工作，而采用先进的信息技术手段来加快数字化校园的建设，加快数字化、信息化建设的步伐是高校发展的必要措施。本文深入分析了我国高校在教学资源建设过程中所存在的教学资源分布不均、教学资源更新成本高、教学资源共享程度低等问题，探索了在高校中开展教学资源的整合，跨越时间和空间的限制，以满足学生在自主学习过程中对网络教学资源需求的新要求。本文综合论述了数字化校园的历史由来和发展，分析了数字化校园的体系结构以及建设的意义。同时对比国内外数字化校园的现状与发展方向，结合农科院研究生院校园网的现状，提出了云存储在校园网中的应用及研究方向，重点研究了中国农业科学院研究生院数字校园的建设需求，并将云计算技术应用于数字校园的建设方案，提出了层次化的云存储架构，主要涵盖应用层、应用支撑层、数据层、基础层四个方面的基本框架。建设内容主要包括教学资源管理与共享系统、研究生综合管理系统、远程教育管理系统、后勤保障系统和综合信息发布系统。论文对每个分系统所采用的软硬件配置、功能和业务流程进行了详细论证。

关键词：云存储数字校园层次化

研究生参与创新团队对提高培养质量的启示——以中国农业科学院为例

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高等农业教育 2013年第12期 97-100页

作者：王仕龙李思经中国农业科学院北京100081

提升研究生培养质量是从事教育行业的所有人共同追求的目标,也是我们国家教育投资和改革的最终目的。以中国农业科学院研究生培养为案例,通过问卷调查和访谈的方式,实证分析了研究生在其创新团队中所发挥的作用,选取了问卷中有代表性的... 详细信息

提升研究生培养质量是从事教育行业的所有人共同追求的目标,也是我们国家教育投资和改革的最终目的。以中国农业科学院研究生培养为案例,通过问卷调查和访谈的方式,实证分析了研究生在其创新团队中所发挥的作用,选取了问卷中有代表性的内容并对硕士生和博士生进行了区别分析,通过分析明确了在读研究生参与创新性科研工作对其自身能力的提升,从而为研究生教育培养提出有针对性的意见和建议,最终为提高培养质量提供有益借鉴。

关键词：创新团队培养质量作用

研究生公寓安全管理工作初探——以中国农业科学院研究生院为例

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高校后勤研究 2019年第12期 20-22页

作者：张新红陈? 郭毅中国农业科学院研究生院

公寓是学生学习、生活的重要场所,公寓安全管理是教育管理工作的重要内容。本文通过对公寓管理安全隐患的普遍性分析,以及对中国农业科学院学生进行的关于公寓安全的重视程度、安全意识和行为习惯等方面的针对性调研,就加强安全基础设... 详细信息

公寓是学生学习、生活的重要场所,公寓安全管理是教育管理工作的重要内容。本文通过对公寓管理安全隐患的普遍性分析,以及对中国农业科学院学生进行的关于公寓安全的重视程度、安全意识和行为习惯等方面的针对性调研,就加强安全基础设施建设、提高学生安全意识与逃生技能、提高公寓管理服务水平方面提出工作措施,以推动公寓安全管理工作的有效开展。

关键词：研究生公寓安全隐患工作措施

中外合作办学博士学位教育项目农业人才培养机制分析与展望——以中国农业科学院研究生院—比利时列日大学合作项目为例

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农业展望 2022年第10期18卷 74-79页

作者：王鑫张明军中国农业科学院农业信息研究所北京100081 中国农业科学院研究生院北京100081

农业领域博士层次研究型人才培养对于乡村振兴战略的全面推进具有重要的现实意义。中外合作办学为当前国情下的人才培养提供了新的模式。以中国农业科学院研究生院—比利时列日大学合作项目为例,对乡村振兴战略背景下农业领域中外合作... 详细信息

农业领域博士层次研究型人才培养对于乡村振兴战略的全面推进具有重要的现实意义。中外合作办学为当前国情下的人才培养提供了新的模式。以中国农业科学院研究生院—比利时列日大学合作项目为例,对乡村振兴战略背景下农业领域中外合作办学博士学位教育项目人才培养机制进行了较深入的分析,发现中外合作办学项目博士人才培养能够有力提升培养学生的科研水平、较全方位地带动合作共赢、使学生培养质量得到国内外社会高度认可,以及毕业学生的就业质量有较明显优势等;其成功因素主要集中在强强合作共赢、优质师资配套、中外分工合理、项目管理科学以及发挥党建功能等5个方面。在案例分析的基础上,进一步对如何提高农业领域中外合作博士学位教育项目的社会效益进行了对策思考,提出了结合院所发展规划、聚焦合作办学项目培养目标等启示建议。最后,对乡村振兴战略需求下中外合作办学博士学位教育项目的社会价值进行了展望,认为这种模式作为国内农业领域博士培养的重要补充,将助推“一懂两爱”高层次农业人才的培养,同步促进中外农业院校间的合作共赢。

关键词：乡村振兴中外合作办学博士学位教育比利时列日大学农业高层次人才培养

农业科研机构研究生对导师满意度调查实证分析——以中国农业科学院为例

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高等农业教育 2020年第4期 101-106页

作者：秦方中国农业科学院北京100081

导师是研究生培养第一责任人,研究生对导师满意度在一定程度上反映了导师教书育人职责的实现程度。对农业科研机构2016—2018级在读研究生对导师满意度做了问卷调查,运用Stata 13.0软件分别对全样本与分学位样本进行Order Logit回归分析... 详细信息

导师是研究生培养第一责任人,研究生对导师满意度在一定程度上反映了导师教书育人职责的实现程度。对农业科研机构2016—2018级在读研究生对导师满意度做了问卷调查,运用Stata 13.0软件分别对全样本与分学位样本进行Order Logit回归分析,满意度影响变量主要包括研究生对导师科研贡献、年终奖数额、师生关系类型、指导方式、指导内容、沟通风格、交流心态等,研究结果表明研究生对导师总体处于满意区间,但随着年级的增长,不满意度呈上升趋势,分学位满意度影响变量既有相同也各有倚重。

关键词：研究生导师满意度影响因素实证分析

农科研究生课程体系科学构建与优化——基于中国农业科学院研究生课程体系研究

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高等农业教育 2011年第12期 69-73页

作者：田松杰汪勋清王春霞刘荣乐中国农业科学院北京100081

基于中国农业科学院研究生课程体系的调查,辅以比较研究,提出了把"人的发展"作为课程体系的价值取向,提议建立自下而上或共同参与的课程管理模式,使"课程管理"逐步过渡到"课程领导"。提出了农科课程体系科学构建的原则和优化的策略,探... 详细信息

基于中国农业科学院研究生课程体系的调查,辅以比较研究,提出了把"人的发展"作为课程体系的价值取向,提议建立自下而上或共同参与的课程管理模式,使"课程管理"逐步过渡到"课程领导"。提出了农科课程体系科学构建的原则和优化的策略,探索了农科研究生课程体系改革的途径及发展方向。

关键词：农科研究生课程体系

有利于科技创新人才成长的研究生培养机制的实践探索——以中国农业科学院研究生培养创新机制为例

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高等农业教育 2015年第7期 89-92页

作者：王仕龙王海峰中国农业科学院北京100081

新时期,我国正处于推动自主创新、加快建设创新型国家的重要战略阶段,建设创新型国家是中国社会可持续发展的战略选择,国家发展需要有一大批能够满足创新型国家需要的科技创新人才来承担起建设重任。适应社会需要的科技创新人才的培养... 详细信息

新时期,我国正处于推动自主创新、加快建设创新型国家的重要战略阶段,建设创新型国家是中国社会可持续发展的战略选择,国家发展需要有一大批能够满足创新型国家需要的科技创新人才来承担起建设重任。适应社会需要的科技创新人才的培养成为科技活动中最主要影响因素,我国科研机构开展研究生教育具有其自身独特的优势,能够最大限度的实现理论与实践相结合,从而培养出创新能力强、综合性高的优秀人才。以中国农业科学院研究生教育为例,从需求分析、特色优势、政策措施等方面探讨了什么样的培养机制才能够更好的促进创新人才的成长,从而为我国的研究生教育培养提供有益的借鉴。

关键词：科技创新人才农业科研院所研究生培养机制