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教师心理健康:现实样态与风险防范

教育研究 2024年第7期45卷 134-147页

作者：靳娟娟俞国良北京教育学院思想政治教育与德育学院北京100120 中国人民大学教育学院北京100872

当前,社会发展正处在以“不确定性”为底色的大变局下,心理健康问题在全球范围引起了广泛关注,教师的心理健康问题巫待得到应有的重视。为厘清我国教师群体心理健康状况的现实样态,本研究采用元分析方法对2000年至2022年我国大中小幼教... 详细信息

当前,社会发展正处在以“不确定性”为底色的大变局下,心理健康问题在全球范围引起了广泛关注,教师的心理健康问题巫待得到应有的重视。为厘清我国教师群体心理健康状况的现实样态,本研究采用元分析方法对2000年至2022年我国大中小幼教师的心理健康问题检出率进行了系统分析和分类比较。研究结果发现,我国教师群体心理健康问题的总体检出率为16.1%,年龄、学段、区域、年份的调节作用显著;教师心理健康问题检出率位居前三位的依次是强迫、抑郁、焦虑。教师的心理健康问题无论是总检出率还是各类指标的检出率,均呈现上升但复杂波动的趋势,其中,中学阶段和中部地区教师的心理健康问题较为凸显。直面教师心理健康问题的现实样态,既需要针对教师心理健康问题的关键风险因素实施精准干预,减少教师心理健康问题频发;又需要多方协同,切实遏制教师心理健康问题的上升趋势。根据国家的要求、社会的需求和教师的诉求,健全教师心理健康服务体系,提升教师心理健康服务效能,使教师真正成为中华民族伟大复兴的“立教之本,兴教之源,强国之根”。

关键词：心理健康问题教师元分析教师心理健康

中国内地小学教师心理健康问题检出率的元分析:2000~2022

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心理与行为研究 2024年第2期22卷 154-162页

作者：黄潇潇靳娟娟俞国良中国人民大学教育学院北京100872 北京教育学院思想政治教育与德育学院北京100120 中国人民大学心理研究所北京100872

小学教师心理健康问题的检出率在既有研究中存在较大分歧,难以准确掌握其总体心理健康水平。为明确小学教师心理健康问题的整体检出率并进一步分析其影响因素,对2000~2022年检索到的相关研究进行了元分析。结果发现:(1)小学教师心理健... 详细信息

小学教师心理健康问题的检出率在既有研究中存在较大分歧,难以准确掌握其总体心理健康水平。为明确小学教师心理健康问题的整体检出率并进一步分析其影响因素,对2000~2022年检索到的相关研究进行了元分析。结果发现:(1)小学教师心理健康问题的检出率由高到低依次是强迫问题(23.5%)、抑郁(18.3%)、躯体化问题(15.9%)、焦虑(14.7%)、敌对问题(13.8%)和偏执问题(12.4%)。(2)出版年代、测量工具和检出标准是影响小学教师心理健康问题的重要因素。(3)不同检出时间、性别、经济区域的小学教师心理健康问题检出率均不存在显著差异。总体而言,我国小学教师除强迫问题及抑郁检出率偏高外,整体心理健康状况尚可。结果提示未来研究应明晰检出标准,选择适合目标群体的心理健康测评工具;此外还应健全学校心理健康服务体系,防止教师抑郁、强迫问题转化为学生师源性心理障碍。

关键词：小学教师心理健康心理健康问题检出率元分析

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中国式现代化对西方“现代化陷阱”的跨越

北京社会科学 2024年第2期 4-11,34页

作者：骆郁廷肖天乐武汉大学思想政治教育研究院武汉大学马克思主义学院

现代化代表着人类社会发展由不发达状态走向发达状态的必然趋势,昭示着人类社会文明发展的现代方向,是全人类的共同追求。作为人类社会现代化的早发形态,西方式现代化存在着诸多难以克服的固有缺陷,并非定于一尊的现代化模式。中国式现... 详细信息

现代化代表着人类社会发展由不发达状态走向发达状态的必然趋势,昭示着人类社会文明发展的现代方向,是全人类的共同追求。作为人类社会现代化的早发形态,西方式现代化存在着诸多难以克服的固有缺陷,并非定于一尊的现代化模式。中国式现代化是中国共产党矢志不渝的奋斗目标,是关于现代化道路的中国实践和探索。中国式现代化能够跨越西方所谓的“马尔萨斯陷阱”“中等收入陷阱”“马尔库塞陷阱”“库兹涅茨陷阱”“修昔底德陷阱”,开创了人类实现现代化的新道路和新愿景,为发展中国家提供了实现现代化的新参考和新选择。

关键词：中国式现代化西方式现代化现代化陷阱

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新质生产力、国内国际双循环与共同富裕

统计与决策 2024年第14期40卷 11-16页

作者：王江东北师范大学思想政治教育研究中心长春130024 吉林农业大学马克思主义学院长春130118

新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态,能够为共同富裕注入新动能。文章基于2011—2022年我国272个地级市的面板数据,构建多种计量模型实证考察新质生产力对共同富裕的影响。研究结果显示,新质生产力能够有效促进共同富裕。异质... 详细信息

新质生产力是符合新发展理念的先进生产力质态,能够为共同富裕注入新动能。文章基于2011—2022年我国272个地级市的面板数据,构建多种计量模型实证考察新质生产力对共同富裕的影响。研究结果显示,新质生产力能够有效促进共同富裕。异质性分析表明,新质生产力对胡焕庸线以东地区的共同富裕影响效应更显著。由机制检验结果可知,新质生产力可通过经济内循环及经济外循环渠道间接赋能共同富裕。空间溢出效应检验结果表明,新质生产力具有空间溢出效应。

关键词：共同富裕新质生产力经济内循环经济外循环颠覆式技术创新

中国共产党政治安全观:历史演进、核心要义与实践进路

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中国高校社会科学 2024年第3期 24-35,M0003,M0004页

作者：骆郁廷刘鸿畅武汉大学思想政治教育研究院武汉430072 武汉大学马克思主义学院武汉430072

中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的历史进程中不断深化政治安全实践的创新探索,形成与之相适应的政治安全观,逐步实现了从政党安全到政权安全、从局部安全到全局安全、从传统安全到现代安全、从防止侵犯到防止演变的政治安全... 详细信息

中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革的历史进程中不断深化政治安全实践的创新探索,形成与之相适应的政治安全观,逐步实现了从政党安全到政权安全、从局部安全到全局安全、从传统安全到现代安全、从防止侵犯到防止演变的政治安全观的发展演进历程。中国共产党政治安全观的核心要义在于,政权安全是核心,制度安全是政治安全的支撑,意识形态安全是政治安全的先导。新时代新征程,贯彻践行中国共产党的政治安全观,就要始终突出政治安全的重点,筑牢政治安全的防线,加强政治维稳的协同,巩固网络安全的高地,更好地维护政治安全,为实现中华民族伟大复兴筑牢国家安全基石。

关键词：中国共产党政治安全观政党安全政权安全制度安全意识形态安全

我国教师群体心理健康问题的特点、影响因素与发展趋势

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中国人民大学教育学刊 2024年第3期 168-180页

作者：黄潇潇靳娟娟俞国良中国人民大学教育学院北京100872 北京教育学院思想政治教育与德育学院北京100120

为明晰我国教师心理健康问题的基本状况,并为未来教师政策制定提供实证依据,本研究借鉴横断历史研究方法,对1998—2020年间采用SCL-90量表测量我国教师焦虑、抑郁、躯体化、强迫、偏执和敌对问题的研究进行元分析。结果发现:①1998—202... 详细信息

为明晰我国教师心理健康问题的基本状况,并为未来教师政策制定提供实证依据,本研究借鉴横断历史研究方法,对1998—2020年间采用SCL-90量表测量我国教师焦虑、抑郁、躯体化、强迫、偏执和敌对问题的研究进行元分析。结果发现:①1998—2020年,整体上我国教师的心理健康问题呈现缓慢上升特点,其中强迫问题一直以来较为严重,躯体化问题波动幅度较大。②女性、幼儿与中学、大学学段以及东部、东北部地区教师,心理健康状况恶化较为明显。③招生人数、国民生产总值、人口数量、自然增长率和科技成果登记数等宏观因素对教师心理健康问题具有一定影响。④预测我国教师心理健康问题仍然延续缓慢上升的发展趋势。总体而言,未来构建教师心理健康问题监测体系是必然选择,控制教师心理健康问题风险因素是关键保障,杜绝教师心理健康问题的恶化趋势是核心行动。

关键词：教师群体心理健康问题横断历史研究元分析时间序列分析

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论科技小院与研究生思想政治教育的有机融合——基于习近平给中国农业大学科技小院的同学们的回信

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教育 2024年第3期 4-6页

作者：杨罗嫚张彩花山西农业大学

2023年5月1日，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信：“得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰……希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧...

2023年5月1日，习近平总书记给中国农业大学科技小院的同学们回信：“得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰……希望同学们志存高远、脚踏实地，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业，为加快推进农业农村现代化、全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。”这充分体现了习近平总书记和党中央对广大青年投身乡村振兴的莫大肯定和极大鼓励，对知农爱农、强农兴农的新型农业青年人才培养的高度重视，为引导青年投身乡村振兴、建设农业强国指明了前进方向，提供了根本遵循。

关键词：

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党史学习教育融入高校思想政治教育三维论析

浙江理工大学学报(社会科学版) 2024年

作者：张蓉太原旅游职业学院思想政治教育部

中国共产党党史是一部宝贵的思想政治教育教材。从内在逻辑看,党史学习教育与高校思想政治教育育人目的同向、育人方法互促、育人使命相通,具有高度的内在契合性;从价值之维看,党史学习教育是高校思想政治教育的重要法宝;从实践之维看,... 详细信息

中国共产党党史是一部宝贵的思想政治教育教材。从内在逻辑看,党史学习教育与高校思想政治教育育人目的同向、育人方法互促、育人使命相通,具有高度的内在契合性;从价值之维看,党史学习教育是高校思想政治教育的重要法宝;从实践之维看,应坚持立足“大思政课”视野,用好红色资源“大富矿”,凝聚三全育人“大合力”探索实践进路。具体而言,要着眼课堂主渠道、主题活动重要载体、网络阵地、社会大课堂四大领域,构建“党史+”育人体系,推进课程育人、文化育人、网络育人、实践育人;各领域齐发力,形成全过程、全方位、立体化融入“大格局”,进一步推动党史学习教育常态化长效化有机融入高校思想政治教育。

关键词：党史学习教育高校思想政治教育红色文化实践育人

批判、解蔽与建构:《哥达纲领批判》中的公正思想

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教学与研究 2024年第4期 39-49页

作者：王晓青北京交通大学马克思主义学院首都大学生思想政治教育研究基地北京100044

《哥达纲领批判》是一篇极为重要的马克思主义纲领性文献,蕴含着深刻的公正思想。在这部著作中,马克思通过对拉萨尔主义鼓吹的劳动决定论、分配决定论和铁的工资规律等错误理论进行彻底批判,从唯物史观的逻辑起点出发实现了对资产阶级... 详细信息

《哥达纲领批判》是一篇极为重要的马克思主义纲领性文献,蕴含着深刻的公正思想。在这部著作中,马克思通过对拉萨尔主义鼓吹的劳动决定论、分配决定论和铁的工资规律等错误理论进行彻底批判,从唯物史观的逻辑起点出发实现了对资产阶级抽象公正观的颠覆与解蔽,基于共产主义发展阶段的历史轨迹,建构起无产阶级公正思想的基本内容。充分挖掘马克思主义公正思想的当代意蕴并恰当寻索指向性路径,是彰显马克思主义的科学魅力和时代价值所在。

关键词：马克思公正思想《哥达纲领批判》