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新媒体时代博物馆文化传播多元化路径的探索——以中国传媒大学传媒博物馆为例

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文物鉴定与鉴赏 2024年第13期280卷 82-85页

作者：张遵璐中国传媒大学传媒博物馆北京100024

博物馆是传播文化、艺术、历史的重要场所,也是提升大众审美、教育启迪民众的文化艺术空间。近年来,随着新媒体技术的不断革新和普及,博物馆文化传播的途径也在不断发生转变。博物馆一方面要综合运用各种新媒体手段,创新博物馆传播模式... 详细信息

博物馆是传播文化、艺术、历史的重要场所,也是提升大众审美、教育启迪民众的文化艺术空间。近年来,随着新媒体技术的不断革新和普及,博物馆文化传播的途径也在不断发生转变。博物馆一方面要综合运用各种新媒体手段,创新博物馆传播模式;另一方面也要通过新的传播路径和展示方式满足大众日益增长的文化需求,并迅速适应新媒体时代大众的生活方式。文章将从新媒体时代博物馆文化传播的创新特征、优势以及面临的挑战和机遇进行探讨和思考,并以中国传媒大学传媒博物馆为例,列举博物馆文化传播的多元化路径。

关键词：新媒体博物馆文化传播

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探索新技术赋能路径构建高质量就业体系——“中国传媒大学就业育人大会暨面向人工智能就业创业论坛”专家报告综述

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中国大学生就业 2024年第5期 19-23页

作者：刘妍栾天天吴倩倩中国传媒大学武装部中国传媒大学工作部(处) 中国传媒大学学生工作部(处)创新创业指导科中国传媒大学学生工作部(处)就业科

2024年3月29日,中国传媒大学举办“就业育人大会暨面向人工智能就业创业论坛”,邀请行业嘉宾、专家学者分享对就业领域新形势、新技术、新趋势的洞察与思考,共同研讨、思考面向未来、面向国际的高质量就业体系建设。

关键词：新质生产力就业创业人工智能

差异与融通:全球化视野中的中外电视艺术比较——访中国传媒大学文学院院长苗棣教授

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现代传播（中国传媒大学学报） 2007年第2期29卷 53-57页

作者：苗棣杨乘虎中国传媒大学文学院中国传媒大学

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之十四。苗棣教授以“中外电视艺术比较”作为主要研究范畴,着重考察了全球化视野中中外电视在生产体制、交换机制、类型化、模式化生产等方面存在着的诸多差异性;深入阐发了合理运用这些差异性,取... 详细信息

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之十四。苗棣教授以“中外电视艺术比较”作为主要研究范畴,着重考察了全球化视野中中外电视在生产体制、交换机制、类型化、模式化生产等方面存在着的诸多差异性;深入阐发了合理运用这些差异性,取长补短,保障中国电视本土化创新,打造核心竞争力的现实意义和长远价值。

关键词：全球化类型引进核心竞争力体制差异

电子信息类专业学位研究生培养体系改革与实践——以中国传媒大学信息与通信工程学院为例

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工业和信息化教育 2023年第9期 48-54页

作者：陈梦李树锋金立标中国传媒大学信息与通信工程学院北京100024

随着中国特色社会主义进入新时代,专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择,是今后研究生教育改革发展的战略重点。通过分析当前我国电子信息类专业学位研究生教育发展困境,中国传媒大学信息与通信工程学院根据自身... 详细信息

随着中国特色社会主义进入新时代,专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择,是今后研究生教育改革发展的战略重点。通过分析当前我国电子信息类专业学位研究生教育发展困境,中国传媒大学信息与通信工程学院根据自身发展现状和学科特色,在学科规划、培养目标、课程体系、专业实践、产教融合基地建设、学位论文标准、导师队伍建设和招生等方面开展了一系列改革与实践,以期提高电子信息类专业学位研究生实践创新能力和培养质量,培养适应我国经济信息化建设需求的高层次专业技术人才。

关键词：专业学位研究生培养体系改革电子信息类

新闻传播学新文科课程体系建设路径探析——以中国传媒大学电视学院为例

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现代出版 2021年第4期 23-27页

作者：孙振虎赵甜中国传媒大学电视学院

2021年是“十四五”的开局之年,高等教育也迎来了高质量发展的机遇和挑战。包括新文科在内的“四新”建设,成为实现教育质量革命的重要工作之一。课程作为教育最根本的问题,是人才培养的核心要素。课程体系建设也成为新文科建设的重要... 详细信息

2021年是“十四五”的开局之年,高等教育也迎来了高质量发展的机遇和挑战。包括新文科在内的“四新”建设,成为实现教育质量革命的重要工作之一。课程作为教育最根本的问题,是人才培养的核心要素。课程体系建设也成为新文科建设的重要内容。在新文科背景下,中国传媒大学电视学院不断探索新闻传播学科课程体系建设,从价值引领、传承创新和技术赋权等方面切入,加强马克思主义新闻观和课程思政建设,注重以学生为本、以融合传播为纲、以项目实践为路径的课程体系创新发展,开创立足中国实践、提炼中国理论的教学改革路径。

关键词：新闻传播学新文科课程体系

新文科背景下广告学科变革与发展——以中国传媒大学广告学院的实践为例

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青年记者 2020年第1期 67-68页

作者：赵新利中国传媒大学广告学院

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出:"要培养创新思维,着重培养创新型、复合型、应用型人才。"2019年4月,教育部、科技部等13个部门联合启动"六卓越一拔尖"计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。... 详细信息

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中指出:"要培养创新思维,着重培养创新型、复合型、应用型人才。"2019年4月,教育部、科技部等13个部门联合启动"六卓越一拔尖"计划2.0,全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设。新文科建设受到广泛关注,许多高校迅速行动,纷纷召开新文科建设会议或出台新文科建设方案。

关键词：中国传媒大学变革与发展文科建设新工科应用型人才广告学科培养创新思维创新型

高校学生媒介接触行为实证研究——以中国传媒大学南广学院学生为研究个案

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青年记者 2015年第36期 42-43页

作者：吴雷中国传媒大学南广学院

问题的提出及研究背景如今,媒介及时、迅速、无孔不入地向大学生传递有关社会事件与社会变革的信息,提供社会角色模式、行为规范、生活态度和价值观念,媒介已经成为大学生社会化的＂第二课堂＂,发挥着潜移默化的重要作用。

关键词：媒介接触媒体接触问卷调查社会角色行为规范思想教育 “第二课堂” 文化知识社会事件信息需求

应用学科的国际合作与实践教学——以中国传媒大学广告学院的实践为例

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青年记者 2018年第28期 75-76页

作者：赵新利中国传媒大学广告学院

背景与基本情况 1988年11月，国家教委批准北京广播学院（中国传媒大学的前身）开办广告学专业，至今恰好30年。现在中国传媒大学广告学院。广告学院虽然只有四十多位专任教师，但大多数教师在教学、科研、国际交流等领域积极踊跃，颇... 详细信息

背景与基本情况 1988年11月，国家教委批准北京广播学院（中国传媒大学的前身）开办广告学专业，至今恰好30年。现在中国传媒大学广告学院。广告学院虽然只有四十多位专任教师，但大多数教师在教学、科研、国际交流等领域积极踊跃，颇有建树。其中，有一些活动是学院统筹规划实施的，也有一些活动是各位老师自主开展的。限于篇幅，本文仅选择若干有代表性的项目为例，简要介绍一下我们在国际合作和实践教学方面的一些做法，供读者参考。

关键词：北京广播学院中国传媒大学广告学专业实践教学国际合作应用学科专任教师国家教委

影视艺术实验教学新模式的探索与思考——以中国传媒大学影视艺术学院联合实习教学为例

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现代传播（中国传媒大学学报） 2010年第5期32卷 132-135页

作者：宋昭中国传媒大学影视艺术学院

影视艺术实验教学是影视应用型人才培养的重要内容,国内外影视艺术教学在各自的实践积累中形成了不同的模式。本文以中国传媒大学影视艺术学院组织在校高年级学生开设联合实习课程为例,对我国影视艺术实验教学的新模式进行了探索与思考。

关键词：影视艺术实验教学 “联合实习模式” “点、线、面”