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高质量高等教育体系：内在意蕴、衡量标准与建设路径

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清华大学教育研究 2024年第4期45卷 60-68+149页

作者：李枝航周光礼中国人民大学教育学院

进入高等教育普及化阶段，建设高质量高等教育体系是实现中国式高等教育现代化的基本要求，为此必须明确高质量高等教育体系建设的内在意蕴、衡量标准和建设路径。具体而言，高等教育体系是一个国家各级各类高等教育组织的有序分布和各... 详细信息

进入高等教育普及化阶段，建设高质量高等教育体系是实现中国式高等教育现代化的基本要求，为此必须明确高质量高等教育体系建设的内在意蕴、衡量标准和建设路径。具体而言，高等教育体系是一个国家各级各类高等教育组织的有序分布和各种高等教育要素之间的有机组合。从功能角度看，高等教育体系的发展既要促进高等教育功能的发展又要促进高等教育自身的发展。进而，对高质量高等教育体系的衡量，既需考量高等教育体系是否推动高校培养拔尖创新人才，又能够推动国家成为世界学术中心国家，也需审视其是否能够服务国家经济社会高质量发展。在此基础上，高质量高等教育体系建设需从以下三个方面着手：充分发挥政府的引导作用；充分发挥大学的主体作用，优化高等教育结构体系；完善高等学校分类评价体系。

关键词：高质量高等教育体系内在意蕴衡量标准建设路径

多阶元路径引导的异质图神经网络新闻推荐模型

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系统工程理论与实践 2024年第5期44卷 1561-1576页

作者：王菲菲林中潭吴昆韩树庭孙立博吕晓玲中国人民大学应用统计研究中心北京100872 中国人民大学统计学院北京100872 字节跳动数据推荐组北京100024

新闻推荐是一种重要的推荐场景,其推荐效果依赖于对新闻文本信息的充分挖掘.近年来,图神经网络因其强大的高阶信息挖掘能力,在推荐领域受到了广泛关注.然而,在新闻推荐领域,鲜有研究使用异质图神经网络,而且现有的异质图推荐模型也存在... 详细信息

新闻推荐是一种重要的推荐场景,其推荐效果依赖于对新闻文本信息的充分挖掘.近年来,图神经网络因其强大的高阶信息挖掘能力,在推荐领域受到了广泛关注.然而,在新闻推荐领域,鲜有研究使用异质图神经网络,而且现有的异质图推荐模型也存在信息损失问题.为了充分挖掘新闻推荐场景中新闻、用户、主题、实体、类别等之间的高阶信息,更充分的挖掘新闻的文本特征,本文提出针对新闻推荐场景的多阶元路径引导的异质图神经网络推荐模型(简称MPNRec).该模型通过构建含有更多类型节点和边的异质图充分挖掘高阶信息,从而提高推荐效果.该方法在MIND small和Adressa 1week两个公开数据集上应用,较现有各种推荐方法在各项评价指标上至少能达到2%到5%的相对提升.

关键词：新闻推荐异质图神经网络元路径注意力机制

上移抑或稳定:高等教育层次结构影响中美区域创新的实证研究

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中国高教研究 2024年第5期 77-84页

作者：田浩然李清煜中国人民大学教育学院北京100872

高等教育的层次重心会随着高等教育普及化和经济增长而上移,为加快建设人才中心和创新高地,调整高等教育“区域-层次”的矩阵结构势在必行。基于我国省域和美国州域面板数据发现:相比于美国,我国主要创新区域的研究生教育规模和占比均... 详细信息

高等教育的层次重心会随着高等教育普及化和经济增长而上移,为加快建设人才中心和创新高地,调整高等教育“区域-层次”的矩阵结构势在必行。基于我国省域和美国州域面板数据发现:相比于美国,我国主要创新区域的研究生教育规模和占比均存在明显差距,省域高等教育层次重心普遍偏低;高等教育层次结构对区域创新具有“扁N型”影响,即正效应随着研究生教育占比升高先减弱,经拐点后再增强;拐点集中于30%附近,美国多数州域已接近拐点,层次结构趋于稳定,而我国多数省域仍有较大的层次抬升潜力。为此,不同地区需要科学定位,合理调控高等教育结构;多数地区均应稳步抬升高等教育层次;应在创新优势地区优先布局研究生教育增量以支撑创新高地建设。

关键词：高等教育层次结构区域创新省域州域创新高地

学生高考升学信息获取差异与“信息鸿沟”跨越

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教育研究 2024年第6期45卷 53-62页

作者：吴秋翔中国人民大学教育学院北京100872

在新高考改革背景下,学生升学选择的自主权与灵活度增大,用以支持升学选择的信息愈发重要。然而,不同社会经济地位学生间存在“信息鸿沟”,不仅体现在学生可获得升学信息的数量与质量上,还体现在他们的信息搜索行为以及对信息的处理方... 详细信息

在新高考改革背景下,学生升学选择的自主权与灵活度增大,用以支持升学选择的信息愈发重要。然而,不同社会经济地位学生间存在“信息鸿沟”,不仅体现在学生可获得升学信息的数量与质量上,还体现在他们的信息搜索行为以及对信息的处理方式上。本研究基于西部某县级市高三学生样本,通过混合方法探究社会经济地位对学生获取升学信息过程和行为的影响。研究发现,社会经济地位对信息渠道的影响表现在对他人信息与网络信息的使用上。不同社会经济地位的学生通过个人或家庭构建了基于人的信息支持网络,纵向与横向上支持结构的延展差异产生了高度异质性的信息流动。学生网络渠道的使用受到偏好与策略的双重影响,是社会支持结构在网络信息渠道上的具体映射。缩小“信息鸿沟”需要落实公共机构承担的信息发布职责,优化官方网络升学信息平台使用,规范高考升学指导机构等市场化服务,推动高中普及职业生涯教育;通过逐步构建基于“家庭—公共机构—市场”的信息支持环境,促进高考信息平等与教育公平。

关键词：高考志愿高等教育信息鸿沟社会经济地位

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世界高等教育中心转移机制分析

清华大学教育研究 2024年第1期45卷 39-49页

作者：李立国中国人民大学教育学院北京100872

16世纪以来,全球先后形成了意大利、英国、法国、德国、美国5个科学和人才中心。世界科学中心、高等教育中心是周期性转移的。转移的时机、机制与关键组织变革是高等教育中心转移的核心要素。从转移的时机看,科学发展、技术变革与工业... 详细信息

16世纪以来,全球先后形成了意大利、英国、法国、德国、美国5个科学和人才中心。世界科学中心、高等教育中心是周期性转移的。转移的时机、机制与关键组织变革是高等教育中心转移的核心要素。从转移的时机看,科学发展、技术变革与工业化为高等教育中心转移提供了历史条件。世界高等教育中心转移的机制是高等教育机构的新设置或者创新性改造,高等教育机构依技术变革与工业化做出相应创新,学术组织化程度的提高是实现高等教育中心转移的关键组织变革。高等教育需要及时有效回应外部环境的挑战与机遇,及时有效实施组织变革与制度创新,才能抓住机会窗口,成为世界高等教育中心。

关键词：世界高等教育中心科学中心技术革命工业化高等教育机构学术组织化

教育学研究的热点与未来展望——基于2023年度人大复印报刊资料《教育学》转载论文的分析

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教育研究 2024年第2期45卷 95-107页

作者：宣小红史保杰惠文婕中国人民大学书报资料中心中国人民大学教育学院北京100872

2023年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《教育研究与实验》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主... 详细信息

2023年度,人大复印报刊资料《教育学》转载论文来源广泛、栏目丰富,源杂志转载量较高的依次为《教育研究》、《华东师范大学学报(教育科学版)》、《教育研究与实验》等。文章第一作者所属单位性质以师范院校为主,高等学校仍处于绝对主体地位。教育学研究主要集中于新时代中国教育学学科建设研究、中国教育现代化研究、德育的现代危机与应对策略研究、知识价值观转变与教学范式研究、人工智能时代教育的发展路向研究、高质量教师教育体系建设研究、中国传统教育思想的现代意义研究、全球化时代比较教育的视域转向与方法论研究等八个热点问题。教育强国理论与政策研究,中国教育学自主知识体系建构研究,人才培养的战略性与创新性研究,新时代教育社会服务功能研究,学校教育、家庭教育和社会教育三位一体研究,人民教育家精神与中国特色教师教育体系研究,课程现代化与教材管理研究,技术赋能教育评价改革研究,加快推进教育数字化发展研究,高水平教育对外开放与国际影响力提升研究等十个问题将会是教育学研究未来一年关注的重点。

关键词：教育学研究热点与重点人大复印报刊资料《教育学》

从“教育救国”到“教育建国”:吴玉章教育思想研究

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中国人民大学学报 2024年第2期38卷 15-23页

作者：陈露茜吴秋翔北京师范大学教育学部中国人民大学教育学院教育部-中国人民大学教育发展与公共政策研究中心

吴玉章教育思想的形成与其教育实践密不可分,经历了从“教育救国”的工读主义到“教育建国”的马克思主义教育观的历史性转折,明确了“为国办学”“为民兴校”的根本主张,强调教育的社会性、生产性与阶级性,积极推进普及教育与培养新时... 详细信息

吴玉章教育思想的形成与其教育实践密不可分,经历了从“教育救国”的工读主义到“教育建国”的马克思主义教育观的历史性转折,明确了“为国办学”“为民兴校”的根本主张,强调教育的社会性、生产性与阶级性,积极推进普及教育与培养新时期新青年的战略设计。吴玉章教育思想生动诠释了教育与国家、学术与政治的关系,对推进中国式教育现代化具有重要启示:坚持中国共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想的教育价值导向;坚持教育“人民性”的教育目的论;坚持扎根中国大地办教育,坚持实事求是、理论联系实际的教育实践与改革论。

关键词：吴玉章教育思想教育救国教育建国

高等教育集聚布局及其对区域创新的影响——基于中美数据的实证研究

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教育研究 2024年第7期45卷 92-107页

作者：田浩然李立国中国人民大学教育学院北京100872 清华大学教育研究院北京100084

高等教育集聚布局是支撑创新增长及创新高地建设的重要基础。基于中国省域和美国州域面板数据,考察中美高等教育集聚布局及其对区域创新的影响。研究发现:集聚布局是中美高等教育的共同特征,但中国不及美国集聚;美国呈现各层次高等教育... 详细信息

高等教育集聚布局是支撑创新增长及创新高地建设的重要基础。基于中国省域和美国州域面板数据,考察中美高等教育集聚布局及其对区域创新的影响。研究发现:集聚布局是中美高等教育的共同特征,但中国不及美国集聚;美国呈现各层次高等教育集聚程度相当的“协同集聚”特征,中国是“层次越高越集聚”;高等教育集聚布局对区域创新具有显著正向影响,并在不同教育层次、经济发展水平、集聚发展阶段上呈现异质性。随着区域经济发展水平提升,本省(州)研究生教育规模对创新的影响逐渐“由负转正”,而本省(州)本专科教育规模对创新的影响逐渐“由正转负”。前1/5地区本专科教育规模的全国占比与区域创新之间呈现倒U型关联,而前1/5地区研究生教育规模的全国占比与区域创新之间呈现正U型关联。为加快建设世界重要人才中心和创新高地,应加强高等教育集聚布局,形成本硕博层次和专科层次协同的“高教中心”发展模式,推动高等教育集聚布局与区域社会经济发展相协调,与区域之间经济、人口、创新的分布相适应。

关键词：高等教育集聚布局区域创新中美比较创新高地

中国省域高等教育资源集聚布局的创新效应研究

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重庆高教研究 2024年第1期12卷 32-45页

作者：田浩然赵之灿中国人民大学教育学院北京100872

省域集聚布局是中国高等教育资源空间布局的基本特征,集聚发展是高等教育支撑创新增长的基本路径。基于2009—2017年中国23个省份的面板数据,实证分析省域高等教育数量、质量两类资源集聚布局的创新效应。采用位序-规模法和首位度法进... 详细信息

省域集聚布局是中国高等教育资源空间布局的基本特征,集聚发展是高等教育支撑创新增长的基本路径。基于2009—2017年中国23个省份的面板数据,实证分析省域高等教育数量、质量两类资源集聚布局的创新效应。采用位序-规模法和首位度法进行测算发现:省域高等教育资源在样本期内均呈现“单中心”分布特征,高度集聚于省会,质量资源比数量资源更为集聚;部分发达省份高等教育数量资源呈现分散化布局趋势,并逐步向省域“多中心”分布发展,但这并不与集聚布局的基本格局相冲突。回归结果显示:省域高等教育资源集聚对发明创新具有显著的倒U型影响且存在地区异质性,质量资源集聚的倒U型创新效应在中西部显著,东部不显著,而数量资源集聚的倒U型创新效应在东部显著,中西部不显著。进一步分析发现:较之经费资源集聚,省域高等教育的人才资源集聚是更为重要的创新效应源头。省域高等教育资源的首位集聚布局和省域总体意义上的均衡化布局并不冲突。省域高等教育资源布局均衡化有赖于中心城市强大的辐射带动作用,是在充分释放内部集聚效应的基础上进一步释放外部集聚效应的结果,即为“集聚驱动分散”的过程。首位城市充分集聚发展是省域高等教育资源布局均衡化及形成“多中心”分布的必要前提。研究建议:优化省域高等教育资源集聚布局以支撑创新高地建设,充分释放内外部集聚效应;在高等教育资源集聚布局基础上优化配置结构,完善区域创新格局;基于不同省域发展现状差异化集聚布局,逐步探索多中心发展模式。

关键词：省域高等教育区域创新集聚布局集聚效应中心分布

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