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曲艺专业及学科发展与中国演剧体系的构建——访谈中央戏剧学院院长郝戎

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戏剧（中央戏剧学院学报） 2024年第3期 1-20页

作者：郝戎周泉中央戏剧学院中国文联中央戏剧学院戏剧文学系

构建中国演剧体系包括演剧人才培养的现代教学教育体系、创演实践的中国形象体系以及主体性、原创性的学科学术体系。2022年,曲艺纳入本科专业目录和研究生学科目录,可以成建制地发展曲艺专业,培养人才,建设并完善曲艺的学科学术体系。... 详细信息

构建中国演剧体系包括演剧人才培养的现代教学教育体系、创演实践的中国形象体系以及主体性、原创性的学科学术体系。2022年,曲艺纳入本科专业目录和研究生学科目录,可以成建制地发展曲艺专业,培养人才,建设并完善曲艺的学科学术体系。曲艺是中国表演艺术的源头之一,现代以前,曲艺与戏曲是中国叙事性表演艺术的主体构成。近现代以来,戏曲与曲艺一直在寻求现代化转型;而引入的话剧艺术,则一直在探索民族化的路径;民族化与现代化的结合,可以探索话剧—戏曲—曲艺三位一体的表演学派和学科构成,涵养具有中国特色的演剧体系。

关键词：曲艺曲艺人才培养曲艺学科体系话剧—戏曲—曲艺三位一体中国演剧体系

本体变化·目标确认·思维创新:透视中国影视艺术教育——访中央戏剧学院博士生导师路海波教授

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现代传播（中国传媒大学学报） 2006年第4期28卷 58-61页

作者：路海波杨乘虎中央戏剧学院电影电视系中国传媒大学

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之十。路海波先生在考察中国影视教育发展历史进程的基础上,既客观地分析了影视艺术教育扩招所引发的一些问题,又阐发了影视艺术教育在艺术教育、公众素质、文化建设等层面的多重意义;着重论述了中... 详细信息

本文系“电视艺术理论名家系列访谈”之十。路海波先生在考察中国影视教育发展历史进程的基础上,既客观地分析了影视艺术教育扩招所引发的一些问题,又阐发了影视艺术教育在艺术教育、公众素质、文化建设等层面的多重意义;着重论述了中国影视艺术教育中技能本体与素质本体的互文关系,从人才培养目标的多元化形态的角度,表述了他对于中国影视艺术教育思维创新的理性思考。

关键词：影视艺术教育技能本体素质本体目标确认思维创新

立足中国演剧体系办好新时代需要的高等戏曲教育--中央戏剧学院京剧系人才培养模式的探索与实践

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中国京剧 2024年第1期 7-14页

作者：曹艳张帆中央戏剧学院中央戏剧学院京剧系党总支

2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话,他指出:“中国文化源远流长,中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更有力地推进中国特色社会主... 详细信息

2023年6月2日,习近平总书记在文化传承发展座谈会上发表重要讲话,他指出:“中国文化源远流长,中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史,才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,更有力地推进中国特色社会主义文化建设,建设中华民族现代文明。”

关键词：中国特色社会主义文化建设中央戏剧学院中华优秀传统文化戏曲教育创造性转化创新性发展人才培养模式现代文明

中国上古时期、春秋、汉乐府诗词新唱研究——以中央戏剧学院留学生中国上古时期、春秋、汉乐府诗词演唱为例

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艺术教育 2019年第10期 80-83页

作者：王平中央戏剧学院

文章针对中央戏剧学院歌剧系歌剧表演专业研究生、表演系硕博研究生必修课讲座《中国诗词新唱》、中央戏剧学院表演系教育部国际合作项目2017级一带一路国际班、2018级丝绸之路国际表演班,以及表演系本科的声乐教学工作,介绍了中国上古... 详细信息

文章针对中央戏剧学院歌剧系歌剧表演专业研究生、表演系硕博研究生必修课讲座《中国诗词新唱》、中央戏剧学院表演系教育部国际合作项目2017级一带一路国际班、2018级丝绸之路国际表演班,以及表演系本科的声乐教学工作,介绍了中国上古时期、春秋、汉乐府诗词形成的社会文化历史背景。作者指出,美声、民族、流行三种唱法相结合演唱中国古诗词,弘扬了中国优秀传统文化,拓展了上古时期诗词的演唱方式。作者认为,新的唱法具有前瞻性和科学性,激发了戏剧演员的演唱创造力,适应国内外大戏导演对各种声音造型的需要。

关键词：上古《南风歌》春秋楚辞汉乐府诗词新唱唱法结合

第九届中国音乐剧教学与创作研讨会在中央戏剧学院举办

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中国百老汇 2021年第2期 18-21页

作者：无中央戏剧学院

2021年10月23日,由中国音乐剧协会和中国音乐剧协会教学专业委员会主办、中央戏剧学院音乐剧系承办的第九届中国音乐剧教学与创作研讨会在我院东城校区举办。来自上海戏剧学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐学院、北京现代音... 详细信息

2021年10月23日,由中国音乐剧协会和中国音乐剧协会教学专业委员会主办、中央戏剧学院音乐剧系承办的第九届中国音乐剧教学与创作研讨会在我院东城校区举办。来自上海戏剧学院、上海音乐学院、北京舞蹈学院、中国音乐学院、北京现代音乐研修学院、中国传媒大学、四川音乐学院、星海音乐学院、北京大学、南京艺术学院、武汉艺术学校、湖南艺术职业学院、沈阳音乐学院、武汉音乐学院、浙江传媒学院、四川师范大学、广州大学音乐学院、上海视觉艺术学院、山东艺术学院、杭州艺术学校等二十余所院校的专家学者和师生代表参加了本次研讨会议。

关键词：四川音乐学院上海戏剧学院北京舞蹈学院武汉音乐学院中国音乐学院上海音乐学院沈阳音乐学院中央戏剧学院

执着追求真理的“新人”——记中国当代著名戏剧理论家、中央戏剧学院博士生导师谭霈生教授

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北京教育（高教） 2011年第7期 128-130页

作者：陈敏中央戏剧学院

＂谭霈生教授最大的特点是自我批判意识非常强,永远不满足于自己。这是一种对于真理执着追求的胸怀和视野,是一种内在精神的探索。这种精神贯穿于谭霈生戏剧理论研究和教学的始终。和谭霈生一起生活,在戏剧理论和戏剧教育领域共同耕耘... 详细信息

＂谭霈生教授最大的特点是自我批判意识非常强,永远不满足于自己。这是一种对于真理执着追求的胸怀和视野,是一种内在精神的探索。这种精神贯穿于谭霈生戏剧理论研究和教学的始终。和谭霈生一起生活,在戏剧理论和戏剧教育领域共同耕耘了几十年,我的最大感受是：他总是在不断地改变自己。从做学问,到他的兴趣爱好。

关键词：戏剧理论家追求真理谭霈生中央戏剧学院博士生导师中国当代 “新人” 执着

中国明清古诗词演唱的发展在于继承和创新——以中央戏剧学院“十三五”重点项目剧目《桃花扇》的歌曲创作和演唱为例

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艺术教育 2020年第5期 38-42页

作者：王平中央戏剧学院北京102209

《桃花扇》是中央戏剧学院(以下简称"中戏")"十三五"重点项目剧目,编剧是中戏老院长欧阳予倩,演员来自表演系本科生及研究生、音乐剧系本科生以及歌剧系歌剧表演专业研究生。剧中有12首歌曲,作者担任了歌曲和部分背景音乐的创作及声乐... 详细信息

《桃花扇》是中央戏剧学院(以下简称"中戏")"十三五"重点项目剧目,编剧是中戏老院长欧阳予倩,演员来自表演系本科生及研究生、音乐剧系本科生以及歌剧系歌剧表演专业研究生。剧中有12首歌曲,作者担任了歌曲和部分背景音乐的创作及声乐指导。作者在歌曲创作中保持明清时期古诗词演唱风格和声音色彩的前提下,借鉴欧美唱法,这对推动戏剧情节和揭示情感有着重要的作用。舞台上,学生用歌声塑造的人物形象对明末国家危亡之际人们表现出来的民族精神,做了很好的演绎。

关键词：明清时期古典诗词歌曲《桃花扇》创新欧美演唱

从世界多元化角度看中国新民族歌剧的发展——以中央戏剧学院经典剧目《山村女教师》为例

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艺术教育 2021年第4期 70-73页

作者：王平中央戏剧学院歌剧系北京100710

作者在教授的硕博研究生课程新民族唱法演唱与实践中,针对经典剧目《山村女教师》教学中出现的表演问题进行剖析。文章指出,在新的历史条件下,民族歌剧演唱教学中必须坚持和发扬中国声乐艺术长期以来形成的优良传统,突出民族特色,同时... 详细信息

作者在教授的硕博研究生课程新民族唱法演唱与实践中,针对经典剧目《山村女教师》教学中出现的表演问题进行剖析。文章指出,在新的历史条件下,民族歌剧演唱教学中必须坚持和发扬中国声乐艺术长期以来形成的优良传统,突出民族特色,同时汲取意大利美声唱法的科学发声方法,借鉴音乐剧等流行歌唱表演艺术的演绎形式,从而提升民族歌剧的演唱技巧与艺术表现力,以期在理论与实践双重创新基础上,最终形成具有中国风格、中国气派的歌剧演唱形式。

关键词：中国民族歌剧意大利美声唱法中国古诗词

中国古典舞身韵在中央戏剧学院舞剧系教学中的思考及探索

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中国民族博览 2020年第3期 119-120页

作者：黄伟中央戏剧学院舞剧系北京100710

中央戏剧学院舞剧系设立的中国古典舞蹈戏剧身韵课在达到古典舞所需要的神韵、气韵、道具配合等训练目的和风格的基础上,强调舞剧系主任沈培艺老师提出的"三化",即"形象化、性格化、情境化"的教学特色理念,从组合元素提炼—短句组合—... 详细信息

中央戏剧学院舞剧系设立的中国古典舞蹈戏剧身韵课在达到古典舞所需要的神韵、气韵、道具配合等训练目的和风格的基础上,强调舞剧系主任沈培艺老师提出的"三化",即"形象化、性格化、情境化"的教学特色理念,从组合元素提炼—短句组合—综合表现性组合,展开对身韵课有效性、实用性、舞蹈性、表现性、时代性的思考和探索。

关键词：舞剧系身韵表演