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新文科视域下OBE-PBL融合教学模式实践研究——以三维动画基础课程教学为例

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教育与教学研究 2024年第9期38卷 119-124页

作者：彭红璐成都大学中国-东盟艺术学院影视与动画学院

成都大学于2003年开设动画专业,并于2010年获批国家级特色专业、2021年获批国家级一流本科专业建设点,在动画专业人才培养方面始终致力于培养符合社会需求、行业需求、专业需求的高层次应用型人才。在该专业建设点开设三维动画基础课程... 详细信息

成都大学于2003年开设动画专业,并于2010年获批国家级特色专业、2021年获批国家级一流本科专业建设点,在动画专业人才培养方面始终致力于培养符合社会需求、行业需求、专业需求的高层次应用型人才。在该专业建设点开设三维动画基础课程以讲解三维软件操作为主,大多数教学内容主要集中在软件的操作使用方面.

关键词： OBE-PBL 教学设计三维动画基础课 PBL 基础课程教学教学模式

静电场轨道阱高分辨质谱技术在壮药痛风立安胶囊中的定性应用

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中国药学杂志 2024年第14期59卷 1339-1346页

作者：廖强陈松李运容黎丽韦环广西壮族自治区食品药品审评查验中心南宁530022 广西国际壮医医院南宁530200 广西-东盟食品检验检测中心南宁530022

目的利用静电场轨道阱高分辨质谱技术(Orbitrap HRMS),建立壮药制剂痛风立安胶囊的高通量定性筛查方法。方法液相部分采用GOLD C_(18)(2.1 mm×100 mm,1.9μm)色谱柱,以体积分数0.1%甲酸水-0.1%甲酸乙腈为流动相梯度洗脱,流速0.3 mL·... 详细信息

目的利用静电场轨道阱高分辨质谱技术(Orbitrap HRMS),建立壮药制剂痛风立安胶囊的高通量定性筛查方法。方法液相部分采用GOLD C_(18)(2.1 mm×100 mm,1.9μm)色谱柱,以体积分数0.1%甲酸水-0.1%甲酸乙腈为流动相梯度洗脱,流速0.3 mL·min^(-1),进样量3μL;柱温35℃;质谱部分采用HESI离子源,Full MS/dd-MS^(2)模式,离子扫描范围100~1 500,顶点激发2~8 s。结果通过Orbitrap HRMS的高通量筛查方法共筛选出49个化合物,包括苯丙素类19个,萜类11个,有机酸类10个,酚类3个,蒽醌类2个,生物碱及维生素类2个,糖及糖醇类2个,其中有46个化合物为从痛风立安胶囊中首次鉴定得到。结论通过Orbitrap HRMS技术采集的高分辨数据建立的方法,首次对痛风立安胶囊进行了全面的定性表征,为其多组分分析应用及质量标准提升、药效研究提供了物质基础及新的科学研究依据和参考。

关键词：静电场轨道阱高分辨质谱痛风立安胶囊壮药定性苯丙素类萜类有机酸类

高校动画专业课程思政建设的探索与实践——以“角色设计”课程为例

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教育与教学研究 2024年第9期38卷 95-99页

作者：罗丁成都大学中国-东盟艺术学院动画系

2020年5月,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,要求全面推进高校课程思政建设,深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。

关键词：思政建设高校动画专业课程动画专业教学框架

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“一带一路”倡议下中国职教“走出去”的典型模式及其合理优化——基于一般社会系统理论的分析视角

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中国职业技术教育 2024年第10期 3-10,57页

作者：王屹史洪波广西师范大学教育学部广西师范大学中国-东盟职业教育研究中心广西职业技术学院

推动职教“走出去”是“一带一路”倡议下我国职业教育国际化发展的重要议题之一。基于一般社会系统理论的分析视角,以发起或牵头主体为依据分析当前我国职教“走出去”行动,表现出四种典型模式,即以政府为主导的委托服务模式、以企业... 详细信息

推动职教“走出去”是“一带一路”倡议下我国职业教育国际化发展的重要议题之一。基于一般社会系统理论的分析视角,以发起或牵头主体为依据分析当前我国职教“走出去”行动,表现出四种典型模式,即以政府为主导的委托服务模式、以企业为主导的需求驱动模式、以学校为主导的供给拉动模式、以行业为主导的统筹协调模式。立足一般社会系统理论的AGIL模型,四种典型模式面临着对合作国应答性不强、目标指引力不足、行动协同性不高、长效性机制不健全的现实困厄。基于此,应以制度建构为关键,通过提升背景性力量支撑、表达与整合利益诉求、厘清角色分工与定位、形塑共享性价值观念,对我国职教“走出去”典型模式进行合理优化。

关键词： “一带一路”倡议职教“走出去” 典型模式 AGIL模型

基于大数据文献计量学分析《地学前缘》期刊引领力

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地学前缘 2024年第1期31卷 535-549页

作者：赵宇程丽杨立英李立相鹏中国地质大学(北京)地球科学与资源学院北京100083 中国地质大学(北京)期刊中心北京100083 中国科学院文献情报中心北京100190

《地学前缘》是一本享有较高学术声誉的中文地球科学期刊。本文依托Incopat、领跑者5000、CSCD、SCIE和Scopus等5个国内外知名数据库,基于大数据文献计量研究方法,客观揭示《地学前缘》近10年(2014—2023年)的发展情况,包括载文数量、... 详细信息

《地学前缘》是一本享有较高学术声誉的中文地球科学期刊。本文依托Incopat、领跑者5000、CSCD、SCIE和Scopus等5个国内外知名数据库,基于大数据文献计量研究方法,客观揭示《地学前缘》近10年(2014—2023年)的发展情况,包括载文数量、论文质量、核心作者及其团队、刊载主题,从4个维度全方位评估《地学前缘》的期刊引领力。本文首先采用引文分析、关键词共现分析、期刊共被引分析、作者合作网络分析等文献计量方法进行大数据分析,着重分析了《地学前缘》近10年的论文年度分布情况、论文质量水平、热门主题和新兴主题、核心著者及团体等。结果表明《地学前缘》在中文地质学刊物中载文量名列前茅,稳中有升,与国际知名地质学期刊相比仍有较大上升空间。在领跑者5000数据库《地学前缘》名列第5。在学术期刊影响力指数排名中,《地学前缘》名列第4。本文构建了《地学前缘》的核心作者合著关系网络,为编辑部未来组约重点稿件提供思路。此外,通过大数据分析,《地学前缘》近10年刊载论文的热点主题包括矿产资源开发利用、油气储集规律研究、环境污染和气候变化、地质灾害与板块构造,新兴主题(包括宜居环境与气候变化等)的出现可以增加编辑部组织主题专辑的可能性。随后,本文围绕科技创新、学科建设和学术话语权等3个方面,对《地学前缘》的期刊引领力进行分析。结果显示:在科学创新方面,《地学前缘》在2014—2023年间发表了具有世界领先水平的原创性科研成果,也是唯一一本能够发表“中国古生物学年度十大进展”相关成果的中文地质学期刊;在技术创新方面,以《地学前缘》发表的论文《天然矿物光电效应:矿物非经典光合作用》为基础申请的专利目前已通过3项,论文成果对后续5项专利也产生了影响;在学科建设方面,《地学前缘》与世界地质学期刊共同承担着基础学科知识载体的使命,在中国地质学期刊中承担着沟通基础性研究和应用性研究的桥梁作用;在学术话语权方面,《地学前缘》与联合国可持续发展目标相关的论文数量在10年内翻了一番,特别是“我国城市地下空间开发利用的需求与挑战”主题专辑影响范围已延伸到工程技术领域,影响程度也远高于同主题其他论文。借助于大数据分析技术,总结《地学前缘》具备高期刊引领力的贡献因素,其主要包括与带来优质稿源的领先团队保持密切联系、充分发挥编委会的选题能动性以及广泛开展国际宣传和精准推送。通过大数据赋能,中文地质学期刊可以实现基于大数据的智慧决策:一方面为中文地质学期刊的影响力提升带来新的增长点;另一方面可以更好地服务国家战略需要,推动地球科学学科发展,为科学研究和知识传播提供平台,为地质学领域的创新和进步做出更大贡献。

关键词：《地学前缘》科技期刊文献计量期刊引领力

全媒体时代地方高校广播电视编导专业教学改革研究

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教育与教学研究 2024年第9期38卷 103-107页

作者：张志巍成都大学中国-东盟艺术学院影视与动画学院

数字、网络技术的不断发展,诞生了大量的新型网络媒介,很多新兴媒体应运而生,如移动互联网、物联网、云计算、人工智能等,使传统媒体与新兴媒体之间的界限更加清晰,导致传媒格局发生了颠覆性变化。在这种数字、网络技术环境下,教学改革... 详细信息

数字、网络技术的不断发展,诞生了大量的新型网络媒介,很多新兴媒体应运而生,如移动互联网、物联网、云计算、人工智能等,使传统媒体与新兴媒体之间的界限更加清晰,导致传媒格局发生了颠覆性变化。在这种数字、网络技术环境下,教学改革的目的不仅是适应技术和产业的变化,更需要培养学生的创新能力和综合素养,使他们能够适应全媒体时代的要求。

关键词：广播电视编导专业全媒体时代地方高校教学改革研究

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“三学”视域下家园社协同赋能学前儿童家庭德育的实践研究——以中国儿童中心“家校社共育好儿童”家庭行动计划为例

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学前教育研究 2024年第10期 11-18页

作者：杨彩霞郑党张玲玲中国儿童中心北京100035

德育是家庭教育的核心内容。当前我国学前儿童家庭德育存在家长主体意识偏差、德育方式不当、内容体系不完善等问题,且家园社协同不足,未能为家庭开展德育提供有效的制度和资源支撑。学前儿童家庭德育是儿童生活与儿童成长相统一的价值... 详细信息

德育是家庭教育的核心内容。当前我国学前儿童家庭德育存在家长主体意识偏差、德育方式不当、内容体系不完善等问题,且家园社协同不足,未能为家庭开展德育提供有效的制度和资源支撑。学前儿童家庭德育是儿童生活与儿童成长相统一的价值建构活动,家庭应肩负起儿童德育的主体责任,幼儿园和社会应基于儿童道德发展需要以及社会变革现实给予家庭有效的支持。“幼学—家学—女学”协同发展为新时期家园社协同赋能学前儿童家庭德育提供了思想启迪和方法指引,中国儿童中心通过“家校社共育好儿童”家庭行动计划赋能家庭来使学前儿童家长具备良好的道德教育能力,通过制度设计将政府、事业单位、民非企业等主体纳入学前儿童家庭德育协同组织,为学前儿童家庭德育建构一支高质量的人才队伍,加强家园社协同赋能学前儿童家庭德育的资源协同。

关键词：幼学—家学—女学家庭德育家园社协同

成都大学动画专业课程思政育人常态化养成探索

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教育与教学研究 2024年第9期38卷 92-95页

作者：余洪秦洁成都大学中国-东盟艺术学院影视与动画学院

随着课程思政育人在高校专业课程建设中的不断推进,课程思政育人已经成为高校课程建设的基本要求。课程思政育人常态化养成要求在课程建设中精准挖掘课程教学思政元素,精心撰写课程思政教学计划,切实创新课程思政教学方法,科学实施课程... 详细信息

随着课程思政育人在高校专业课程建设中的不断推进,课程思政育人已经成为高校课程建设的基本要求。课程思政育人常态化养成要求在课程建设中精准挖掘课程教学思政元素,精心撰写课程思政教学计划,切实创新课程思政教学方法,科学实施课程思政教学评价,积极进行课程思政教学反思等。

关键词：思政育人专业课程建设动画专业思政教学常态化

基于SWOT分析的澜湄国家教育减贫合作研究

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经济与社会发展 2024年第2期 85-92页

作者：梁淑红黄雯钰广西大学国际学院广西大学中国—东盟研究院

教育减贫是中国扶贫的重要经验之一，高质量的教育可以有效地提升家庭的脱贫能力，同时还可以有效地阻隔贫困的代际传递。澜湄国家教育减贫合作具有地理区位、共建“一带一路”和澜湄合作减贫前期成效与经验、教育合作基础等优势，但也... 详细信息

教育减贫是中国扶贫的重要经验之一，高质量的教育可以有效地提升家庭的脱贫能力，同时还可以有效地阻隔贫困的代际传递。澜湄国家教育减贫合作具有地理区位、共建“一带一路”和澜湄合作减贫前期成效与经验、教育合作基础等优势，但也存在教育水平差异、文化与制度的差异等劣势，同时面临共建“一带一路”和澜湄合作深入推进与高质量发展、RCEP的深入实施、数字化建设等机遇以及多边关系竞争与逆全球化、经济增长放缓及不稳定因素增多、信息基础设施不足影响教育减贫合作成效等挑战。应发挥前期合作减贫成效等优势，推动教育减贫深入发展；抓住各种国际合作新机遇，推动教育减贫高质量发展。

关键词：澜湄合作共建“一带一路” 教育减贫 SWOT分析