检索结果-南通市图书馆

一体两翼：当前中国经济法学人的任务--中南大学博士生导师漆多俊教授访谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

社会科学家 2008年第7期23卷 3-6页

作者：漆多俊漆思剑王红霞周玉林中南大学终身教授、武汉大学、中南大学、厦门大学博士生导师中南大学经济法博士研究生、广西师范大学法学院教师中南大学经济法博士研究生、安徽财经大学讲师社会科学家杂志社编辑

我站在世纪之交的高山之巅,俯瞰人类社会法之长河,它从莽莽荒原流来,破石穿岩,曲折跌宕;而今正从我脚下流过,向着远方奔腾而去。远处烟雾迷茫,我无法看清它的身影,只知道那更远处便是大海……

关键词：经济法学博士生导师中南大学一体两翼中国经济法理论国家调节涉及面

产业政策调整与后进工业化国家的质量型增长——一个“制度能力”模型

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学习与实践 2019年第3期 27-36页

作者：张海丰耿智广西师范大学经济管理学院

后发国家的工业化必须结合不同发展阶段的产业活动异质性进行动态考察才能被深刻理解。本文通过构建一个工业化不同阶段的制度能力模型来解释后进工业国由数量型增长向质量型增长的转型,提出产业政策向创新政策的政策范式转型十分关键... 详细信息

后发国家的工业化必须结合不同发展阶段的产业活动异质性进行动态考察才能被深刻理解。本文通过构建一个工业化不同阶段的制度能力模型来解释后进工业国由数量型增长向质量型增长的转型,提出产业政策向创新政策的政策范式转型十分关键。根据演化发展经济学的基本原理,本文阐述了后发国家支撑高质量发展的产业政策调整方向和产业选择逻辑,论证了产业政策转向创新政策的必要性,并尝试运用制度能力模型对中国实况展开验证,分析中国由数量型增长向质量型增长转型实践中面临的挑战。研究认为,中国只有持续积累制度能力,完成从产业政策向创新政策的转型,才能为经济高质量发展提供源源不竭的动力。

关键词：产业政策后进工业化制度能力创新政策质量型增长

产业协同集聚对全要素生产率影响的门槛效应研究——基于中国246个城市的实证检验

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

经济经纬 2019年第2期36卷 72-78页

作者：伍先福广西师范大学经济管理学院广西桂林541004

在借助一般门槛模型估计门槛值的基础上,利用门槛值生成虚拟变量来构建分段函数以求解模型参数,并进一步利用中国246个地级及以上城市2003—2016年的面板数据进行实证检验,结果发现:当制造业专业化集聚度分别跨越门槛值1.0299、2.1741、... 详细信息

在借助一般门槛模型估计门槛值的基础上,利用门槛值生成虚拟变量来构建分段函数以求解模型参数,并进一步利用中国246个地级及以上城市2003—2016年的面板数据进行实证检验,结果发现:当制造业专业化集聚度分别跨越门槛值1.0299、2.1741、2.0651后,生产性服务业与制造业协同集聚对全要素生产率、纯效率改善和生产规模变化的影响均由负转正,而跨过门槛值2.1741后对纯技术进步的正向影响却由正转负;当以生产性服务业专业化集聚度为门槛变量时,生产性服务业与制造业协同集聚对全要素生产率及其分解指标的门槛效应不显著或不存在。

关键词：产业集聚协同集聚全要素生产率门槛效应

生产性服务业与制造业协同集聚提升全要素生产率吗?

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

财经论丛 2018年第12期 13-20页

作者：伍先福广西师范大学经济管理学院广西桂林541004

综合既有文献进行理论推演,本文发现生产性服务业与制造业协同集聚可能从正反向同时作用于全要素生产率增长,使两者间的因果关系呈现一定的复杂性。初步检验后发现,在不进行内生分组的情况下,全国均值水平上的产业协同集聚显著抑制了全... 详细信息

综合既有文献进行理论推演,本文发现生产性服务业与制造业协同集聚可能从正反向同时作用于全要素生产率增长,使两者间的因果关系呈现一定的复杂性。初步检验后发现,在不进行内生分组的情况下,全国均值水平上的产业协同集聚显著抑制了全要素生产率增长。进一步利用246个地级市面板数据进行内生分组检验,发现产业协同集聚对全要素生产率的影响呈现非线性特征:随着构成产业专业化集聚度的升高,生产性服务业与制造业协同集聚对全要素生产率增长的影响倾向于由负转正。

关键词：产业集聚协同集聚全要素生产率最大矩估计非线性影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

组织行为实行化的正当性根据及其标准

广西大学学报（哲学社会科学版） 2020年第4期42卷 149-156页

作者：罗世龙华中师范大学法学院中南财经政法大学东盟刑事法研究中心

刑法中的组织行为实行化有立法型和解释型两种。预防型刑法的刑事政策要求,行为独立的严重社会危害性和共同犯罪归责模式的局限性是立法型组织行为实行化的理论基础,而价值法学的深远影响、构成要件的规范性判断要求和间接正犯的犯罪支... 详细信息

刑法中的组织行为实行化有立法型和解释型两种。预防型刑法的刑事政策要求,行为独立的严重社会危害性和共同犯罪归责模式的局限性是立法型组织行为实行化的理论基础,而价值法学的深远影响、构成要件的规范性判断要求和间接正犯的犯罪支配理论则是解释型组织行为实行化的理论根据。组织行为实行化应坚持一定的标准和限度。立法型组织行为实行化应充分论证组织行为是否具有独立、严重的社会危害性,且严格限制共同犯罪中组织行为的实行化。解释型组织行为实行化应坚持等价性原则,以主、客观要素为判断资料,以理性一般人为判断基准,采取规范论意义的犯罪事实支配说。

关键词：组织行为实行化犯罪事实支配说

论我国合同能源管理制度——以公共机构建筑节能为视角

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

法制与经济 2017年第1期26卷 10-14页

作者：潘庆广西师范大学法学院广西桂林541006

公共机构建筑能耗总量大、用能浪费现象严重,因此节能空间巨大。合同能源管理制度的市场化、专业化特点相对于单一行政指令手段具有显著优势,因此应当对其加以充分利用来推动公共机构建筑的节能。目前我国通过出台一系列法律文件,为提... 详细信息

公共机构建筑能耗总量大、用能浪费现象严重,因此节能空间巨大。合同能源管理制度的市场化、专业化特点相对于单一行政指令手段具有显著优势,因此应当对其加以充分利用来推动公共机构建筑的节能。目前我国通过出台一系列法律文件,为提高公共机构节能积极性奠定了制度基础,也使节能服务业获得了显著发展。但从总体而言,我国合同能源管理制度在公共机构建筑节能领域的适用范围仍然较为局限,合同能源管理水平仍有待提高。文章认为,影响公共机构建筑节能效果的因素主要有适用范围的有限性和管理水平的低下,通过制度完善,培育节能服务业,加强法律保障等配套措施,可以使合同能源管理制度在该领域的运用更上一层台阶。

关键词：合同能源管理公共机构建筑节能

2018中国—东盟职业教育与教师发展学术论坛同声传译实践报告

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

2018中国—东盟职业教育与教师发展学术论坛同声传译实践报告

作者：陈晋丽广西师范大学

学位级别：硕士

随着经济全球化的发展,中国与东盟国家之间的交流日渐增多,对口译员的需求也在不断增长。在交流过程中,同声传译被视为是一种高效的方式,因为讲话者可以在不受影响或者不被中断的情况下进行连续的讲话,从而向听众传达更全面的信息。考... 详细信息

随着经济全球化的发展,中国与东盟国家之间的交流日渐增多,对口译员的需求也在不断增长。在交流过程中,同声传译被视为是一种高效的方式,因为讲话者可以在不受影响或者不被中断的情况下进行连续的讲话,从而向听众传达更全面的信息。考虑到这一事实,同声口译如今在全世界变得越来越流行。本报告的内容基于笔者在2018年中国东盟职业教育与教师发展学术论坛中的同声传译实践。本次论坛吸引了来自中国,文莱,泰国,印度尼西亚,新加坡等国的知名专家、学者、教师、硕博士研究生等。论坛举行期间,笔者与其他两位译员合作完成任务。本篇报告仅选取笔者给湖北大学教育学院院长李梦卿教授进行同声传译的内容。在本篇报告中,通过对此次实践进行具体分析以及评论,笔者集中讨论了信息过载、讲话者语速过快和源语书面化等难题,它们使得口译员出现了信息丢失和冗余等问题。因此,为了应对这些问题和挑战,笔者针对实践当中出现的主要问题提出了应对策略,包括信息预测、信息重组以及信息简化等。对这几种策略的娴熟应用有助于译员在口译过程中保持冷静和自信。最后,笔者着重阐明了在今后的同声传译任务中,译员改善口译质量的方法与途径。

关键词：汉英同声传译职业教育与教师发展困难与问题应对策略

校园五禽戏（小学版）在谯城区小学五六年级中推广的可行性及实验研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

校园五禽戏（小学版）在谯城区小学五六年级中推广的可行性及实验...

作者：张超广西师范大学

学位级别：硕士

五禽戏是由东汉的医学家华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作与神态创编的一项医疗保健运动,五禽戏又称“五禽操”、“五禽气功”、“百步汗戏”等。现代医学研究也证明,作为一种医疗体操,五禽戏不仅使人体的肌肉和关节得以舒展,... 详细信息

五禽戏是由东汉的医学家华佗模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的动作与神态创编的一项医疗保健运动,五禽戏又称“五禽操”、“五禽气功”、“百步汗戏”等。现代医学研究也证明,作为一种医疗体操,五禽戏不仅使人体的肌肉和关节得以舒展,而且有益于提高肺与心脏功能,改善心肌供氧量,提高心肌排血力,促进组织器官的正常发育。2011年6月10日,国务院公布了第三批国家级非物质文化遗产名录,亳州市申报的华佗五禽戏名列其中。实践证明健身气功五禽戏对人体的身心健康有良好的促进作用,由于健身气功五禽戏动作节奏缓慢,适合中老年人练习。小学生是祖国的未来,是社会中的一个大群体,于是在上海体育学院武术系教授,博士生导师虞定海的总指导下,众多五禽戏第58代传人在2015年创编了针对小学生的特点创编了小学版的校园五禽戏。本文针对在谯城区小学还没有推广小学版校园五禽戏的现状,运用文献资料法、实验法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对谯城区小学五六年级推广校园五禽戏的可行性进行研究,目的是为校园五禽戏能在谯城区小学五六年级中推广提供一些参考,找出影响推广的因素,提出一些建议。通过对小学五六年级学生进行小学版校园五禽戏实验结果的分析、对教育局领导关于小学版校园五禽戏在小学五六年级中有关推广调查结果的分析、对医生有关小学版校园五禽戏看法调查结果的分析、对学生有关小学版校园五禽戏方面调查结果的分析、对教师有关小学版校园五禽戏方面调查结果的分析、对五禽戏方面专家进行访谈,访谈有关小学版校园五禽戏和校园五禽戏在谯城区小学五六年级推广的问题,并对访谈的内容进行分析,最后得出结论为:小学版校园五禽戏作为一项新兴的运动项目适合小学五六年级小学身的身心特点,在谯城区小学五六年级中推广是可行的。

关键词：谯城区小学五六年级学生校园五禽戏推广可行性

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

全纳教育视角下美国特殊教育教师培养研究

全纳教育视角下美国特殊教育教师培养研究

作者：沈燚佳广西师范大学

学位级别：硕士

1994年,联合国教科文组织在西班牙召开“世界特殊教育大会”,92国政府与25个国际组织共同发表《萨拉曼卡宣言》,正式提出“全纳教育”的理念,强调每一位儿童都有接受教育的权利,教育体系的设计和教育方案的实施应该充分考虑儿童的广泛差... 详细信息

1994年,联合国教科文组织在西班牙召开“世界特殊教育大会”,92国政府与25个国际组织共同发表《萨拉曼卡宣言》,正式提出“全纳教育”的理念,强调每一位儿童都有接受教育的权利,教育体系的设计和教育方案的实施应该充分考虑儿童的广泛差异,特殊儿童必须有机会进入普通学校等,这也正式拉开世界各国开展全纳教育的序幕。我国特殊教育工作者在20世纪80年代结合西方特殊教育的理念和实践成果,在本土化实践过程中提出“随班就读”。虽然随班就读现已成为我国特殊教育的主要理论与实践方式,并且在提升特殊儿童入学率方面取得巨大成就,但随班就读的教学效果以及在特殊儿童社会融入等方面,并未实现实质性的提升和长足的发展。造成特殊教育这一发展困境的原因是复杂多样的,而其中最为重要的一点是特殊教育教师的综合素养与数量不能满足国情的需求,因而探索具备全纳教育能力的特殊教育教师的培养显得尤为重要与迫切。美国作为全纳教育的起源地之一,在全纳教育方面已形成比较成熟的发展模式,值得我国借鉴。本研究运用文献研究法、比较研究法、历史研究法和个案研究法,探究美国特殊教育教师培养的历史演进,阐述全纳教育视角下美国特殊教育教师培养标准,分析全纳教育视角下美国特殊教育教师培养措施,归纳全纳教育视角下美国特殊教育教师培养特点,并提出其对我国特殊教育教师培养的启示,这对促进我国特殊教育教师的培养,提升其专业化发展水平具有积极的现实意义。美国特殊教育教师的培养萌芽于1607年至1776年的师徒制。1817年,托马斯·霍普金斯·加劳德特在康涅狄格州哈特德芙成立美国第一所特殊教育学校——美利坚聋人学校,培育了美国第一批聋人教师。1864年林肯总统签署法令成立国立盲聋哑学院,正式开始政府培养特殊教育教师的历史。20世纪70年代到80年代,美国综合性的大学教学学院和心理学系都开设了特殊教育专业,并形成了本科、硕士到博士完整的教育体系。到上世纪90年代后期,美国特殊教育教师的职前培养体系逐步完善。美国的全纳教育以特殊教育为生长土壤但其内涵与实践模式又不断超越特殊教育。美国全纳教育的发展经历20世纪60年代—70年代正常化思想运动,20世纪70年代—90年代回归主流运动,和20世纪90年代至今的全纳教育。正是这种全新的视角,使得美国的特殊教育教师的培养不同于传统。美国特殊教育教师培养标准主要有特殊教育教师的职业道德标准、实践标准、教师分类培养标准,从这些标准中可以看出美国对全纳型特殊教育教师在专业化方面的特别要求。同时笔者通过选取多个具有代表性的典型教育项目,阐述全纳教育视角下美国特殊教育教师的具体培养措施,包括精确定位培养目标、采用多元化的教师培养主体、聚焦个性化的课程设置。美国全纳教育视角下特殊教育教师的培养具有以法律为保障、以标准与目标为基础、以相关社会组织为支撑、采取多样化融合模式、注重实践与反思的特点。美国特殊教育教师培养对我国的启示主要体现在政府与培养院校这两个层面。就政府层面而言,要完善特殊教育教师培养的相关标准、采取多元化的培养主体、积极推行双证上岗制度;就培养院校层面而言,要建立专业共同体、丰富特殊教育专业类型、探索多元化的课程设置。

关键词：美国全纳教育特殊教育教师培养