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童年社会经济地位对高校博士后抑郁的影响:当下主观社会经济地位和压力感知的链式中介作用

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中南大学学报（医学版） 2024年第5期49卷 802-809页

作者：胡牡丽陆清陈欣雨张逸刘湘云姚娜钟慧媛中南大学湘雅二医院人力资源部长沙410011 中南大学湘雅二医院医学心理中心长沙410011 中南大学人事处长沙410083 中南大学党委教师工作部长沙410083

目的:我国高校博士后普遍面临较高心理健康问题(如抑郁)风险,但其原因和机制仍不明确。本研究旨在探讨童年社会经济地位对高校博士后科研人员抑郁情绪的影响,及当下主观社会经济地位和压力感知在其中的作用。方法:对某高校博士后科研人... 详细信息

目的:我国高校博士后普遍面临较高心理健康问题(如抑郁)风险,但其原因和机制仍不明确。本研究旨在探讨童年社会经济地位对高校博士后科研人员抑郁情绪的影响,及当下主观社会经济地位和压力感知在其中的作用。方法:对某高校博士后科研人员进行线上问卷调查,完成一般情况调查表、童年期社会经济地位量表、主观社会经济地位量表、压力知觉量表和患者健康问卷。最终收回有效问卷505份。采用Pearson相关分析对数据进行相关分析,PROCESS宏程序进行链式中介分析。结果:童年社会经济地位与当下主观社会经济地位显著正相关(P教师心理健康促进策略的制订提供参考。

关键词：抑郁博士后童年社会经济地位主观社会经济地位压力感知

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中华优秀传统文化中的师德传承

云端

云端 2024年第37期 29-31页

作者：子菲浙江大学党委教师工作部

中华文明源远流长，中华优秀传统文化为中华民族生生不息、繁荣发展提供了巨大的血脉支撑和丰厚的精神滋养，值得一代又一代人不断挖掘，不断传承。师德作为中华民族十分看重的美德之一，发挥着价值引领和精神塑造的重要作用。新时代呼...

中华文明源远流长，中华优秀传统文化为中华民族生生不息、繁荣发展提供了巨大的血脉支撑和丰厚的精神滋养，值得一代又一代人不断挖掘，不断传承。师德作为中华民族十分看重的美德之一，发挥着价值引领和精神塑造的重要作用。新时代呼唤新作为，如何进一步从中华优秀传统文化中汲取营养，大力弘扬尊师重教的师德文化，实现教育事业内涵式发展，是全社会都需要精心思考的重要问题。

关键词：

增强高校机关党支部政治功能的时代价值与实践理路

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办公室业务 2024年第17期 127-129页

作者：梁术荣上海体育大学党委教师工作部

政治功能是各级党组织的本质功能。探索增强高校机关党支部政治功能的时代价值与实践理路,对做好新时代高校机关党建工作,破解高校机关党建和业务“两张皮”难题,推动高校机关党的建设和落实立德树人根本任务有机融合具有重要而深远的... 详细信息

政治功能是各级党组织的本质功能。探索增强高校机关党支部政治功能的时代价值与实践理路,对做好新时代高校机关党建工作,破解高校机关党建和业务“两张皮”难题,推动高校机关党的建设和落实立德树人根本任务有机融合具有重要而深远的意义。文章针对增强高校机关党支部政治功能的时代价值展开分析,提出增强高校机关党支部政治功能的实践理路,以期为相关工作提供借鉴和参考。

关键词：高校基层党组织机关党支部政治功能

Web3.0技术赋能高校育人变革的适用逻辑与推进策略

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东华大学学报（社会科学版） 2024年第2期24卷 133-139页

作者：黄铭心东华大学党委教师工作部上海201620

基于区块链等分布式技术的Web3.0以其“开放、安全、共建、共享”的特性将打造互联网的全新生态。从技术逻辑和现实逻辑的视角看,Web3.0技术在高等教育领域的应用,在高效交互、创新激励、安全保障等方面能够突破现有技术应用于高校育人... 详细信息

基于区块链等分布式技术的Web3.0以其“开放、安全、共建、共享”的特性将打造互联网的全新生态。从技术逻辑和现实逻辑的视角看,Web3.0技术在高等教育领域的应用,在高效交互、创新激励、安全保障等方面能够突破现有技术应用于高校育人场域的局限。经客观审视,发现未来智能技术赋能高校育人变革仍存在高校数字化智能化建设发展不平衡不充分、教育数字化基础建设资源的有效供给不足、技术发展与技术赋能耦合面临双重境况等制约因素。高校应主动利用新一代互联网技术革命带来的优势,加强智能技术赋能高校育人的顶层设计、夯实教育数字化智能化的新型基础建设、推动协同育人机制共建共享的嬗变升级、增强智能技术嵌入下的价值引领与认同、统筹发展与安全的动态平衡与良性互动,从顶层设计、基础建设、协同机制、价值引领、安全保障等方面着力变革,全面推进高校育人的高质量发展。

关键词：教育数字化思想政治教育 Web3.0

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弘扬科学家精神勇担时代使命

人民周刊 2024年第13期 53-54页

作者：叶作亮西南财经大学党委教师工作部

党的二十大报告强调,“培育创新文化,弘扬科学家精神,涵养优良学风,营造创新氛围”。当前,国内外环境发生深刻复杂变化,为实现高质量发展、满足建设社会主义现代化国家的需要,加快科技创新发展已成为回应时代课题的破题之钥。这对作为... 详细信息

党的二十大报告强调,“培育创新文化,弘扬科学家精神,涵养优良学风,营造创新氛围”。当前,国内外环境发生深刻复杂变化,为实现高质量发展、满足建设社会主义现代化国家的需要,加快科技创新发展已成为回应时代课题的破题之钥。这对作为科研阵地、育人平台的高校提出了更高要求,同时也赋予了高的。在科技创新事业的接续发展中,更能凸显出科学家精神的代代传承,以及在继承与发扬中形成的协同机制、育人机制的相互融合与共同发展。

关键词：育人机制科技创新发展继承与发扬优良学风协同机制时代使命育人平台时代课题

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融媒体视域下加强高校教师典型示范宣传探究

科技传播 2024年第13期16卷 106-108+112页

作者：郝勇飞北京科技大学党委教师工作部

高校教师典型示范宣传存在制度机制不够健全、内容创新仍需完善、高素质专业化人才不够、审核任务艰巨等新的挑战，需要从加强体制机制建设、加大优质内容创作、建立专业宣传队伍、积极构建师德文化四个方面来探索加强高校教师典型示范... 详细信息

高校教师典型示范宣传存在制度机制不够健全、内容创新仍需完善、高素质专业化人才不够、审核任务艰巨等新的挑战，需要从加强体制机制建设、加大优质内容创作、建立专业宣传队伍、积极构建师德文化四个方面来探索加强高校教师典型示范宣传的实践路径，为高校教师队伍建设提供参考。

关键词：高校教师典型示范融媒体数字化传播

中华传统文化在角色扮演游戏中的融入与传播——以《原神》璃月城邦为例

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数字出版研究 2024年第2期3卷 49-56页

作者：刘若涵北京工业大学党委教师工作部北京100124

数字游戏作为新媒体的一种形式,为有效地传承和弘扬中华传统文化提供了新的契机。本文运用文本分析法,从文化符号、文化知识、思想观念三个层次对游戏《原神》传播传统文化的方式展开分析。《原神》运用视觉、音效等文化符号塑造了游戏... 详细信息

数字游戏作为新媒体的一种形式,为有效地传承和弘扬中华传统文化提供了新的契机。本文运用文本分析法,从文化符号、文化知识、思想观念三个层次对游戏《原神》传播传统文化的方式展开分析。《原神》运用视觉、音效等文化符号塑造了游戏的文化内核;将戏剧、地方风俗、饮食、节庆等文化知识通过游戏叙事、交互等方式巧妙地传达给玩家;同时在剧情中集中展现了中华传统文化的守正与创新,以润物细无声的方式传播了中华优秀传统文化。这种将传统文化传播与数字游戏相结合的方式,可以实现传统文化传承与游戏品质提升的双赢。

关键词：数字游戏原神中华传统文化文化融入文化传播角色扮演游戏

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基本收入制度的兴起与共同富裕型民生的建设

中州学刊 2024年第4期 93-100页

作者：高和荣王宇峰厦门大学党委宣传部厦门大学教师工作部厦门大学福建厦门361005 厦门大学公共事务学院福建厦门361005

基本收入是工业社会以来部分发达国家面向全体社会成员无条件地支付现金的一项体现社会公正发展的措施或政策安排。基本收入制度强调民众普遍享有,实施基本收入制度有利于筑牢民生底线,缩减资格识别过程中的行政投入和成本,解决民众的... 详细信息

基本收入是工业社会以来部分发达国家面向全体社会成员无条件地支付现金的一项体现社会公正发展的措施或政策安排。基本收入制度强调民众普遍享有,实施基本收入制度有利于筑牢民生底线,缩减资格识别过程中的行政投入和成本,解决民众的基本生活问题,缩减贫富差距,扩大中等收入群体基数。因而,其与共同富裕型民生制度有着很强的涵容性。为了促进基本收入制度与共同富裕型民生颉颃发展,需要明确基本收入制度的功能定位,发掘基本收入制度的合理内核,积极支持各地基本收入制度的试点探索,强化基本收入制度实施的监管,持续优化民生项目,完善托底型民生和基本型民生,扎实保障民众基本生活,使基本收入制度为共同富裕型民生的实现贡献力量。

关键词：基本收入基本收入制度共同富裕型民生

“三全育人”视域下青年教师育人能力提升策略

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文教资料 2024年第9期 182-185页

作者：张阳天津工业大学党委教师工作部天津300387

育人为本是教育的本质要求和价值诉求。青年教师作为育人工作的中坚力量,激活其育人使命,提升其育人能力是落实立德树人根本任务的重要举措,是加强师资队伍建设的内在要求,是提升人才培养质量的重要保障。“三全育人”视域下,青年教师... 详细信息

育人为本是教育的本质要求和价值诉求。青年教师作为育人工作的中坚力量,激活其育人使命,提升其育人能力是落实立德树人根本任务的重要举措,是加强师资队伍建设的内在要求,是提升人才培养质量的重要保障。“三全育人”视域下,青年教师育人能力提升面临着育人角色认同感不高、专业能力有欠缺、育人动力不足等现实困境。为此,要强化青年教师育人工作使命感、提升青年教师专业能力、完善育人工作机制,有效激活育人合力,为提升人才培养质量提供实际价值。

关键词：青年教师育人能力 “三全育人” 人才培养