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IBM创新为要:从服务学科到人才培养——访IBM大中华区大学合作部总经理邱晓萍女士

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计算机教育 2006年第7期 65-67页

作者：吴晓桃邱晓萍 IBM大中华区大学合作部

记者：最近IBM在开展各种各样的创新，有服务创新、产品创新、业务流程创新、业务模式创新、企业文化与管理创新。请问“企业文化与管理创新”主要是指哪些方面？

关键词：服务创新 IBM 人才培养总经理合作大学中华学科业务流程管理创新

思想从“象牙塔”启航--论王亚南与中华大学的学术情缘

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教育研究与实验 2022年第1期 78-83页

作者：董泽芳张继平张尧华中师范大学教育学院 430079 三峡大学田家炳教育学院 443002 香港中文大学理学院中国香港999077

王亚南是中华大学的杰出校友,他当年报考中华大学主要因为中华大学是一所极有名气的大学,还有一位秉持“教育救国”情怀的校长,更有一种兼容并蓄的大学风气。王亚南的学习品质可以概括为朴诚救国的学习目的、勤奋刻苦的学习态度、中西... 详细信息

王亚南是中华大学的杰出校友,他当年报考中华大学主要因为中华大学是一所极有名气的大学,还有一位秉持“教育救国”情怀的校长,更有一种兼容并蓄的大学风气。王亚南的学习品质可以概括为朴诚救国的学习目的、勤奋刻苦的学习态度、中西融通的学习内容、博专结合的学习方法和丰富多彩的课外活动。从王亚南的学习生活中汲取教育力量,需要把理想信念教育和自我实现结合起来,将情感教育和学习品质培养结合起来,把学校教育与自我教育结合起来,把专业教育和生涯教育结合起来,把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来,把校内活动与校外活动结合起来,建立健全育人体系。

关键词：王亚南中华大学学习品质学术情缘

新中国成立初期武昌中华大学变迁研究（1949-1952）

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新中国成立初期武昌中华大学变迁研究（1949-1952）

作者：吴丽华中师范大学

学位级别：硕士

新中国成立初期,党和政府对全国的高等院校推行以院系调整为中心的高等教育体制改革。私立大学在这一改革过程中走向消亡。一直以来,中国近代私立大学是一个未被系统研究的课题。本文以私立武昌中华大学为个案,以高等教育体制改革为切入... 详细信息

新中国成立初期,党和政府对全国的高等院校推行以院系调整为中心的高等教育体制改革。私立大学在这一改革过程中走向消亡。一直以来,中国近代私立大学是一个未被系统研究的课题。本文以私立武昌中华大学为个案,以高等教育体制改革为切入点,从接管、改造和院系调整角度对其在建国初期的变迁过程进行深入考察和分析。希冀通过本文的个案研究,能够更加深入地了解私立大学在建国初期的生存样态,从而为充实私立大学个案研究贡献一份力量。本文主要讨论两个方面内容：一、中共对私立武昌中华大学接管的思考以及具体实施过程,同时注意考察中华大学在接管过程中的自身反映。在“坚决改造、逐步实现”改革旧高等院校的方针指导下,武汉市文教接管部对私立武昌中华大学采取“宁曼勿乱、稳步前进”的谨慎接管态度,与此同时,中华大学审时度势;积极进行自我调整。双方在接管过程中“默契配合”,共同完成中华大学的接管工作。二、武昌中华大学在管理体制、教学体制和大学体制上的具体改造过程。这是本文的关键部分。管理体制改造上,通过改组董事会削弱旧有组织权力和成立新校务委员会这一新的管理组织机构来实现;教学体制改造上,通过实施破旧立新的思想政治教育与以精简课程和教法改进为重点的课程改革来实现;大学体制改造上,通过1949年至1951年第一次小规模院系调整和1952年的全国性院系调整来实现。中华大学在这一改造过程中私立性质不断发生变化,并呈现出向公立性质转变的发展趋势。然而,随着建国初期高等教育改革的深化,其最终在全国性院系调整的浪潮中被调并撤销。

关键词：新中国成立初期中共私立武昌中华大学接管改造院系调整

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国民政府时期私立武昌中华大学师资管理研究

国民政府时期私立武昌中华大学师资管理研究

作者：付方方华东师范大学

学位级别：硕士

国民政府统治时期，私立中华大学属于教授职称的教员总数量一直都占有明显优势，而且教员中有众多留学归国人员。私立中华大学历史成绩的取得与这些教师们的努力是密不可分的，它是依凭什么条件和魅力吸引并留住了这些知识分子?这就是... 详细信息

国民政府统治时期，私立中华大学属于教授职称的教员总数量一直都占有明显优势，而且教员中有众多留学归国人员。私立中华大学历史成绩的取得与这些教师们的努力是密不可分的，它是依凭什么条件和魅力吸引并留住了这些知识分子?这就是本研究所要回答的问题。纵观现存的有关史料，笔者认为私立中华大学存在以下几大吸引人才的魅力点：第一，制度魅力——尊才之精神;第二，校长魅力——“诚”之精神;第三，学校魅力——“独立进取”之精神。这些魅力点之所以能吸引人才、留住人才，原因就在于它们一方面为知识分子完成社会重建和文化重建的双重使命提供了条件，另一方面，也是更为重要的是它们从不同的方面体现了民主、自由和独立的大学精神，这样的大学精神与国民政府时期中国知识分子的思想特点是相契合的。私立中华大学的人才吸引经验对当今民办高校师资队伍建设仍具有重大的借鉴意义：其一，校长在追求自身合理合法的物质利益同时，要进一步加强自身的精神修养，发挥其人格力量和教育家精神，从而团结一些志同道合的知识分子，为我国民办高校的发展贡献力量;其二，学校与外界诸多关系的定位，既包括民办高校与政府关系的定位，也包括民办高校与公立高校关系的定位;其三，学校内部诸因素关系的定位，包括管理者与教师、教学与科研、短时性专业与常规性专业、教师使用与教师发展等关系的定位。

关键词：私立中华大学教师结构师资管理制度大学校长大学精神民办高校师资队伍建设

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王亚南求学于中华大学教育系考论

教育研究与实验 2023年第3期 100-108页

作者：谭颖芳喻本伐华中师范大学教育学院武汉430079

王亚南为中国知名经济学家,他在赴日本、德国游学研修之前,曾就读于私立武昌中华大学教育学系。有关他入读中华大学和转入中华大学教育系的时间,以及是否可以视他为该校或该系毕业生等问题,历来存在着诸多歧见。本文试图通过对相关史料... 详细信息

王亚南为中国知名经济学家,他在赴日本、德国游学研修之前,曾就读于私立武昌中华大学教育学系。有关他入读中华大学和转入中华大学教育系的时间,以及是否可以视他为该校或该系毕业生等问题,历来存在着诸多歧见。本文试图通过对相关史料的梳理,认定他于1922年春入读中华大学预科,又于1923年秋考入中华大学经济学系,并于次年秋转入该校教育学系;后又因为种种原因,未能修完大学第四年的课程,因而宜视其为中华大学教育系肄业生。

关键词：王亚南中华大学教育系毕业肄业

战时后方私立大学的生活样态及生存逻辑——以私立武昌中华大学为例(1938—1946)

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湖北社会科学 2022年第1期 114-124页

作者：赵国壮周挥辉西南大学历史文化学院重庆400715 华中师范大学出版社湖北武汉430079

全面抗战爆发后,失去了"基地"武昌的私立武昌中华大学俨然成为战时高校中的"孤儿"之一,1938年底依靠湖北旅渝同乡会的帮助而寄居"宽不上二丈的米市街"。在重庆南岸复校后,私立武昌中华大学在"无序"中困苦备尝,乞怜平价商品、举债银行度... 详细信息

全面抗战爆发后,失去了"基地"武昌的私立武昌中华大学俨然成为战时高校中的"孤儿"之一,1938年底依靠湖北旅渝同乡会的帮助而寄居"宽不上二丈的米市街"。在重庆南岸复校后,私立武昌中华大学在"无序"中困苦备尝,乞怜平价商品、举债银行度日、公演募捐,其艰难维持的窘状无疑成为战时后方私立大学生活样态的一个缩影。在"无序"情况下,学校依然按照"有章"规范来施教育人,仍维持三学院七学系的学科体系及商学办学特色,并积极接收借读生及宣传抗战,同时,亦努力加入"国家队",主动接受国民政府教育部的规训,但是,限于其体量过小及国家教育经费有限等因素,学校由私立转为国立的努力未能成功。"无序"与"有章"并存,在"私立"与"国立"之间挣扎,成为战时后方私立大学的生存逻辑。

关键词：抗日战争大后方私立大学陈时中华大学

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论恽代英在中华大学的教育理论与实践

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2003年第4期42卷 13-17页

作者：李良明华中师范大学政法学院湖北武汉430079

恽代英在中华大学的教育理论与实践 ,是他早期思想及革命活动的一个重要方面。他主张对学生进行爱国主义教育 ,教育的目的是要为国家培养一批主张新学说、为社会造福、为民众谋利的人才 ,使学生在德、智、体、美诸方面得到发展。为此。

关键词：恽代英中华大学教育理论与实践

民办大学校长的先驱和楷模——著名教育家陈时创办私立中华大学的光辉业迹

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华中师范大学学报（人文社会科学版） 2003年第4期42卷 5-12页

作者：董宝良华中师范大学教育科学学院湖北武汉430079

陈时是周恩来所赞扬的“一位清苦的教育家”,是中国近现代第一所私立武昌中华大学的创建者、校长。解放后 ,他将学校献给国家 ,合并于华中师范大学前身华中师范学院。今年是华中师范大学百年校庆 ,不能不令人想起这位开拓先路的先辈。... 详细信息

陈时是周恩来所赞扬的“一位清苦的教育家”,是中国近现代第一所私立武昌中华大学的创建者、校长。解放后 ,他将学校献给国家 ,合并于华中师范大学前身华中师范学院。今年是华中师范大学百年校庆 ,不能不令人想起这位开拓先路的先辈。本文是在查阅了华中师大档案馆和校友会收藏的文献资料、档案回忆录基础上 ,深感他的光辉业迹值得纪念和弘扬 ,撰写而成。他本富甲一方 ,为振兴中华、作育英才 ,甘愿毁家兴学 ,清苦一生从教 ;他为使中华学子继承和发扬祖国文化学术 ,遍请国内外名家到中华讲学 ,兼容并包 ,惟才是举 ;他为能走出经费难继困境 ,俯首甘愿效法武训“行乞兴学”,托钵化缘。斯人可钦可敬 ,不但毁小家为社会造就出大量英才 ,有着不可估量的历史贡献 ,而且他终身从事民办高等教育 ,师德高尚 ,敢于开拓先路精神 ,筑造名校的实践经验 ,对当今高教仍有着重大借镜意义。

关键词：陈时中华大学毁家兴学托钵化缘

武昌中华大学法律教育考论(1912—1938年)

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中国法学教育研究 2020年第4期 3-45页

作者：刘浩田中国政法大学法学院

武昌中华大学是近代第一所由中国人独立创办的私立大学。自1912年建校时始,法律教育便一直是中华大学作育英才的重点,经历了草创维艰、跛脚前行、初步正轨和春华秋实四个阶段,至1938年抗战西迁方被迫停办。在二十六年的法律教育史中,中... 详细信息

武昌中华大学是近代第一所由中国人独立创办的私立大学。自1912年建校时始,法律教育便一直是中华大学作育英才的重点,经历了草创维艰、跛脚前行、初步正轨和春华秋实四个阶段,至1938年抗战西迁方被迫停办。在二十六年的法律教育史中,中华大学在学科体系、师资队伍、学术科研、人才培育和学生活动等方面皆可圈可点,只是在私立大学的桎梏下,颇有体量不足、课程因循和资金匮乏的缺憾。回溯中华大学法律教育的办学经验,意在倡导以多层次人才和多学科整合为突破口,鼓励民办法学教育资源涌流,发挥大学校长的引领效应,为当代中国法学教育的蜕变提供新的路径。

关键词：武昌中华大学法律教育私立大学