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以教育家精神助推教师队伍高质量发展的策略研究

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教师 2024年第23期 81-83页

作者：王强李笑笑山东省德州市庆云县中丁乡初级中学山东德州253712

教育家精神既是教育家所具有的精神特质,又是中国教师队伍高质量发展所特有的精神面貌。基于此,文章阐明了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的三大要点,即全面准确、科学高效、灵活多样;阐释了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的... 详细信息

教育家精神既是教育家所具有的精神特质,又是中国教师队伍高质量发展所特有的精神面貌。基于此,文章阐明了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的三大要点,即全面准确、科学高效、灵活多样;阐释了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的主要原则,即坚持日常性与长期性并进、针对性与时代性并行、制度化与规范化并举的原则;提出了以教育家精神助推教师队伍高质量发展的实践路径,即建立常态化组织机制、健全常态化协同机制、优化常态化实践机制、完善常态化评价机制,以期助力教师队伍的高质量发展与高水平提升。

关键词：教育家精神教师队伍原则路径

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拿云在手见功夫——小学美术剪纸教学的传承与创新探讨

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对联 2024年第8期 30-32页

作者：杨迎春山东省德州市庆云县渤海中学

为了将我国优秀的剪纸艺术传承下去，提高学生的艺术鉴赏能力，有必要在小学美术中开展剪纸教学，进行传承与创新，如加深剪纸艺术文化理解、重点培养学生鉴赏能力、强化学生动手实践能力等，并立足学生认知，加强实践教学，引入信息技...

为了将我国优秀的剪纸艺术传承下去，提高学生的艺术鉴赏能力，有必要在小学美术中开展剪纸教学，进行传承与创新，如加深剪纸艺术文化理解、重点培养学生鉴赏能力、强化学生动手实践能力等，并立足学生认知，加强实践教学，引入信息技术，注重改革创新等，激发学生对剪纸艺术的学习兴趣。

关键词：

核心素养下初中道德与法治大单元教学策略分析

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读写算 2024年第19期 128-130页

作者：刘爱玲山东省德州市庆云县渤海中学

在核心素养视域下，对初中道德与法治大单元教学策略进行研究是深化课程改革的必经之路。为了探寻有效的教学策略，落实立德树人的教育目标，并促进学科核心素养的落地，通过大单元教学在初中道德与法治中的应用，实现精准教学与深度学... 详细信息

在核心素养视域下，对初中道德与法治大单元教学策略进行研究是深化课程改革的必经之路。为了探寻有效的教学策略，落实立德树人的教育目标，并促进学科核心素养的落地，通过大单元教学在初中道德与法治中的应用，实现精准教学与深度学习的结合，知识掌握与能力提升的统一，以及理论学习与实践活动的融合。为此，教师需要从多个维度深入探索大单元教学的实施策略，以提高初中道德与法治教学的实效性，让道德与法治教学更具趣味性，真正做到在减负的同时提质增效。

关键词：核心素养初中道德与法治大单元教学

小学英语阅读教学中融入中国传统文化的措施探究

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第8期 49-51页

作者：孟丽山东省德州市庆云县实验小学

在全球化时代背景下，小学英语阅读教学不仅要注重语言技能的培养，更要关注学生文化素养的提升。将中国传统文化融入小学英语阅读教学中，不仅有助于丰富学生的语言学习内容，还能加深他们对本土文化的理解和认同。通过在阅读材料中巧... 详细信息

在全球化时代背景下，小学英语阅读教学不仅要注重语言技能的培养，更要关注学生文化素养的提升。将中国传统文化融入小学英语阅读教学中，不仅有助于丰富学生的语言学习内容，还能加深他们对本土文化的理解和认同。通过在阅读材料中巧妙融入中国传统文化元素，可以让学生在学习英语的同时，领略中华文化的博大精深，从而培养他们的文化自信和跨文化交流能力。这样的教学措施不仅顺应了当前教育改革的趋势，也符合小学英语教学的实际需求。本文旨在探讨如何在小学英语阅读教学中有效融入中国传统文化，以期为小学英语教育提供新的思路和方法，进一步促进学生的全面发展。

关键词：小学英语阅读教学中国传统文化

高中语文教学中培养学生批判性思维的策略浅析

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高考 2024年第12期 21-23页

作者：胡超山东省德州市庆云县第一中学山东德州253700

当今社会,批判性思维被认为是培养学生创新力和解决问题能力的关键。在高中语文教学中,学生批判性思维的培养路径仍需进一步探索。在传统的高中语文教学中,学生通常只是被动接受教师灌输的知识,缺乏独立思考和分析问题的能力,因此,如何... 详细信息

当今社会,批判性思维被认为是培养学生创新力和解决问题能力的关键。在高中语文教学中,学生批判性思维的培养路径仍需进一步探索。在传统的高中语文教学中,学生通常只是被动接受教师灌输的知识,缺乏独立思考和分析问题的能力,因此,如何在高中语文教学中有效培养学生的批判性思维成为当今教育改革的重要课题。本文以“高中语文教学中批判性思维的培养”为题展开探究,以期为语文教师提供参考价值,帮助其有效地培养学生的批判性思维。

关键词：高中语文教学批判性思维策略

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低年级阅读教学策略初探

语文世界 2024年第31期 54-55页

作者：王林山东省德州市庆云县实验小学

新课标强调，低年级学生要热爱阅读，切身体验阅读给人带来的乐趣；能够将课文与生活实际结合起来理解文本内容；能够在阅读课文中表达自己的理解和感受，并乐于与同学交流。笔者以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课的课堂教学为例，探讨...

新课标强调，低年级学生要热爱阅读，切身体验阅读给人带来的乐趣；能够将课文与生活实际结合起来理解文本内容；能够在阅读课文中表达自己的理解和感受，并乐于与同学交流。笔者以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课的课堂教学为例，探讨低年级阅读教学的策略，引导学生从不同的角度理解文本内容，体会阅读的乐趣。一、情感式阅读本课是二年级新学年的第一篇课文，从教材的编排设计方面能体现出本课在本册教材中的重要地位。

关键词：