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从高校霸凌事件谈思政和心理健康教育的重要性

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中国学校卫生 2024年第6期45卷 I0008-I0008,F0003页

作者：杨娟珍中共宝鸡市委党校党史党建教研室

课题背景高校霸凌事件是当前高校校园中存在的一种恶性行为,这种行为对受害者造成身心伤害,严重影响校园环境和学生的成长。霸凌者通常利用自身的权力或群体优势,对弱势学生进行欺凌。这种不平等的关系加剧了受害者的困境。高校霸凌事... 详细信息

课题背景高校霸凌事件是当前高校校园中存在的一种恶性行为,这种行为对受害者造成身心伤害,严重影响校园环境和学生的成长。霸凌者通常利用自身的权力或群体优势,对弱势学生进行欺凌。这种不平等的关系加剧了受害者的困境。高校霸凌事件的形式多种多样,包括言语伤害、身体伤害、网络欺凌等,其对学生心理健康的影响非常严重,需要引起高校及全社会的高度重视。及时的心理支持和干预措施对于受害者的康复和自我救助至关重要,同时也需要加强预防和教育工作,营造和谐的校园环境,确保每名学生都能够健康成长。高校霸凌事件的产生原因是多方面的,成绩、评价和地位等因素在现代社会人们的心理占据着很重要的地位,这种竞争和攀比的心态在高校中也会体现出来,导致学生之间产生对抗和排斥心理。加之一些家长过于重视学习成绩,导致学生在高校中存在竞争压力和焦虑情绪。

关键词：弱势学生心理健康教育身体伤害校园环境排斥心理群体优势网络欺凌课题背景

保山铸牢中华民族共同体意识与民族地区治理研究

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农场经济管理 2024年第6期 61-64页

作者：何廷伟中共保山市委党校

铸牢中华民族共同体意识与社会治理模式的完善一直是政府工作的重要内容。现阶段乡村振兴以民族团结示范区建设为切入口,探索促进地区法治化与社会治理能力提升的办法。这不仅是国家发展的要求,更是与群众的生产生活幸福感息息相关的人... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识与社会治理模式的完善一直是政府工作的重要内容。现阶段乡村振兴以民族团结示范区建设为切入口,探索促进地区法治化与社会治理能力提升的办法。这不仅是国家发展的要求,更是与群众的生产生活幸福感息息相关的人民至上表达。在此背景下,综合考虑、合理布局,借鉴传统文化,从中找到社会合力与地方特色相互贯通的方法,是当前民族地区社会治理的一个关键。以铸牢中华民族共同体意识为载体,引导广大群众参与到社会发展中来,实现民族地区发展的可持续。

关键词：中华民族共同体意识民族地区区域治理

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保山文旅产业发展路径研究

农场经济管理 2024年第10期 34-37页

作者：张静妍中共保山市委党校

文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体,二者密不可分、互相促进。保山地处西南边陲,文化厚重,旅游资源丰富,文旅产业发展天然具有得天独厚的优势。本文具体阐释了保山文旅产业发展的重要意义和优势、当下面临的问题及未来高质量发展的路... 详细信息

文化是旅游的灵魂,旅游是文化的载体,二者密不可分、互相促进。保山地处西南边陲,文化厚重,旅游资源丰富,文旅产业发展天然具有得天独厚的优势。本文具体阐释了保山文旅产业发展的重要意义和优势、当下面临的问题及未来高质量发展的路径建议,以期推动保山文化和旅游各领域、多方位、全链条深度融合。

关键词：保山文旅产业路径研究

试述我国边疆地区基层社会治理的意义与路径探索——以云南省龙陵县木城乡为例

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中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学

中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学 2024年第7期 0157-0160页

作者：李熙春中共保山市委党校文化和生态文明教研室云南保山678000

边疆地区因其沿边性、复杂性、生态屏障性而成为国家治理中的一个特殊治理单元。这一区域的基层社会治理面临着严峻挑战与治理困境。习近平总书记“铸牢中华民族共同体意识”重要论述,为边疆地区的社会治理提供了新的主导思想。在这一... 详细信息

边疆地区因其沿边性、复杂性、生态屏障性而成为国家治理中的一个特殊治理单元。这一区域的基层社会治理面临着严峻挑战与治理困境。习近平总书记“铸牢中华民族共同体意识”重要论述,为边疆地区的社会治理提供了新的主导思想。在这一思想指引下,云南省龙陵县木城乡积极探索社会治理路径,构筑各民族共有精神家园,以“中国梦”凝聚起边疆地区社会治理的强大合力,推动形成“兴边富边强边固边”的善治良序的治理格局,在祖国边陲筑牢国家富强、人民幸福、社会稳固、发展活力的铜墙铁壁。

关键词：中华民族共同体意识边疆地区社会治理成效精神家园木城

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乡村振兴视阈下农业产业高质量发展探析

社会主义论坛 2024年第6期 46-47页

作者：李如英中共临沧市委党校党史党建教研室

乡村振兴,产业兴旺是基础,也是重点。临沧拥有得天独厚的区位优势、开放优势以及自然资源优势,但同时也存在着发展质量和效益双低的问题,如何突破处于边疆欠发达地区农村产业发展的瓶颈,从而实现农业产业发展的质量与效益上的双提升,是... 详细信息

乡村振兴,产业兴旺是基础,也是重点。临沧拥有得天独厚的区位优势、开放优势以及自然资源优势,但同时也存在着发展质量和效益双低的问题,如何突破处于边疆欠发达地区农村产业发展的瓶颈,从而实现农业产业发展的质量与效益上的双提升,是答好临沧乡村振兴答卷的第一个必答题。近年来,临沧着力做优绿色食品牌,扎实推动农业产业向优势区、特色区布局,农产品向精深加工延伸,着力打造“糖、茶、果、菜、牛、中药材、咖啡”等主导产业,做大做强高原特色农业产业。

关键词：乡村振兴高原特色农业主导产业农业产业区位优势自然资源优势绿色食品必答题

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广西梧州党建引领乡村振兴的对策探析

新西部 2024年第1期 65-67页

作者：许文中共梧州市委党校党史党建教研室

乡村振兴,关键在党,基层党建已成为推动乡村振兴的“第一抓手”和“红色引擎”,广西梧州在党建引领乡村振兴方面取得了一定成绩,但也面临着一些问题,制约了乡村振兴的发展。应从增强基层党组织引领乡村振兴组织力、发挥党建引领作用,促... 详细信息

乡村振兴,关键在党,基层党建已成为推动乡村振兴的“第一抓手”和“红色引擎”,广西梧州在党建引领乡村振兴方面取得了一定成绩,但也面临着一些问题,制约了乡村振兴的发展。应从增强基层党组织引领乡村振兴组织力、发挥党建引领作用,促进乡村人才振兴、生态振兴、文化振兴等方面入手,合力推进,共建美丽乡村。

关键词：党建引领基层党组织乡村振兴关键在党美丽乡村基层党建广西梧州对策探析

铸牢中华民族共同体意识的理论逻辑、现实逻辑与实践逻辑

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传承 2024年第2期 49-55页

作者：安永友中共桂林市委党校党史党建教研室广西桂林541003

铸牢中华民族共同体意识具有凝心聚力之效,意蕴丰富而多维。历史的继承和发展是铸牢中华民族共同体意识的历史意蕴,“五个认同”是其关键内容,实现中华民族伟大复兴是其价值导向。中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”为铸牢中... 详细信息

铸牢中华民族共同体意识具有凝心聚力之效,意蕴丰富而多维。历史的继承和发展是铸牢中华民族共同体意识的历史意蕴,“五个认同”是其关键内容,实现中华民族伟大复兴是其价值导向。中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”为铸牢中华民族共同体意识积淀了一定的物质基础;民族意识觉醒的过程中呈现出的自强精神,中国特色社会主义制度体系与治理体系的健全完善,多元一体的中华民族结构为铸牢中华民族共同体意识提供坚实的社会基础;各族同胞自觉尊法、学法、守法、用法为其提供法治基础。因此,要坚持党的领导,全面贯彻党的民族政策、促进经济繁荣发展、构筑中华民族共有精神家园、促进交往交流交融格局的形成。

关键词：铸牢中华民族共同体意识 “五个认同” 中华民族共有精神家园

习近平文化思想的生成逻辑、理论特质和践行路径

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河池学院学报 2024年第2期44卷 108-114页

作者：安永友中共桂林市委党校党史党建教研室广西桂林541003

为更好地学习贯彻落实习近平文化思想,需对其生成逻辑、理论特质及践行路径进行具体、深入考察,加强学理化阐释。从生成逻辑上来看,习近平文化思想立足于马克思主义理论的文化思想,植根于中华优秀传统文化深厚沃土,形成于党领导文化建... 详细信息

为更好地学习贯彻落实习近平文化思想,需对其生成逻辑、理论特质及践行路径进行具体、深入考察,加强学理化阐释。从生成逻辑上来看,习近平文化思想立足于马克思主义理论的文化思想,植根于中华优秀传统文化深厚沃土,形成于党领导文化建设的伟大实践。从理论特质上来看,习近平文化思想具有科学性、人民性、实践性以及发展开放性。新时代切实推进习近平文化思想的贯彻与落实,必须强化党对文化建设的领导,提升主流思想文化的引领力,挖掘中华优秀传统文化的内涵,增强中华民族的凝聚力、完善精准化的理论传播机制,厚植民族复兴的文化根基,形成细致化的责任落实机制,奠定文化强国的主体根基,进而为建设文化强国,增强人民群众的文化自信,奠定坚实的文化根基。

关键词：习近平文化思想马克思主义理论文化强国文化自信

文化自信视域下中华优秀传统文化融入青少年教育探析

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内蒙古师范大学学报（教育科学版） 2024年第3期37卷 18-24页

作者：孙敏中共桂林市委党校党史党建教研室广西桂林541003

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是文化自信的基础。青少年文化自信程度直接关系国民整体文化自信水平,中华优秀传统文化融入青少年教育,不仅有助于提高青少年的思想道德素质和文化素养、弘扬爱国主义精神和增强民族... 详细信息

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在,是文化自信的基础。青少年文化自信程度直接关系国民整体文化自信水平,中华优秀传统文化融入青少年教育,不仅有助于提高青少年的思想道德素质和文化素养、弘扬爱国主义精神和增强民族凝聚力,而且能够更好地挖掘教育资源,推动教育学科创新发展。为更好地将中华优秀传统文化融入青少年教育中,各学校要建立完善的课程体系,提升青少年对传统文化的系统认知;运用丰富多样的教育模式,增强传统文化对青少年的吸引力;着力提升授课教师的专业素养,加强善施教化的师资力量;构建良好的家庭文化环境与校园文化环境,打造耳濡目染的教育氛围;注重革故鼎新的价值转换,赋予传统文化新的时代内涵。

关键词：文化自信中华优秀传统文化青少年教育