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中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：李冉山东省东阿县实验高中

本研究以"基于输出导向的高中地理教学策略"为主题,旨在探讨如何通过引导学生输出,提高高中地理教学效果。通过分析学生的输出表现,研究者设计了一系列教学策略,以促进学生对地理知识的深刻理解和应用能力的提升。通过实证研究,发现输... 详细信息

本研究以"基于输出导向的高中地理教学策略"为主题,旨在探讨如何通过引导学生输出,提高高中地理教学效果。通过分析学生的输出表现,研究者设计了一系列教学策略,以促进学生对地理知识的深刻理解和应用能力的提升。通过实证研究,发现输出导向的教学方法能够激发学生的学习兴趣,提高学科素养,为学生未来的发展奠定坚实基础。本研究对于地理教学理论和实践都有一定的启示意义,为提升地理教学质量提供了新的思路。

关键词：输出导向高中地理教学学科素养教学策略学生学习兴趣

来源： cnki会议评论

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剖析典型问题促进思维发展

高中数学教与学 2024年第4期 49-51页

作者：江开全山东省东阿县实验高中

本文以“椭圆的性质”教学为例，通过典型例题的剖析，从关注椭圆的对称性、有界性、离心率和弦的中点及其运用等方面，激发学生的学习兴趣，促进思维能力的发展.

关键词：深度剖析典型例题思维能力

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传统文化在高中英语课堂教学中的渗透探讨

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0029-0032页

作者：李晓伟东阿县实验高中山东聊城252299

随着社会对人才的需求发生了显著的变化,高中阶段的学科改革持续推进,尤其是英语作为高中阶段的必修课,对学生未来的学习及工作都有重要的作用。英语课程是一门综合性文化课程,呈现出知识教育、文化教育、价值引领的特点,高中英语教师... 详细信息

随着社会对人才的需求发生了显著的变化,高中阶段的学科改革持续推进,尤其是英语作为高中阶段的必修课,对学生未来的学习及工作都有重要的作用。英语课程是一门综合性文化课程,呈现出知识教育、文化教育、价值引领的特点,高中英语教师在教学中融入中华优秀传统文化能够提升学生对相关知识的了解和热爱。因此,高中英语教师应该注意在教学融入中华优秀传统文化。

关键词：英语教学传统文化高中

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立德树人理念下高中班主任学生管理路径探究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0152-0155页

作者：于飞东阿县实验高中山东聊城252299

随着社会发展与文化转型,高中阶段的德育工作逐渐受到各界的广泛关注。在高中教育阶段,德育教育是重要的教育内容,高中班主任不仅是班级事务处理的领导者和组织者,还是学生德育教育的主要实施者。班主任在实施德育教育的过程中采用适当... 详细信息

随着社会发展与文化转型,高中阶段的德育工作逐渐受到各界的广泛关注。在高中教育阶段,德育教育是重要的教育内容,高中班主任不仅是班级事务处理的领导者和组织者,还是学生德育教育的主要实施者。班主任在实施德育教育的过程中采用适当的德育教育策略,不仅可以激发出学生学习的内生动力,增强他们的信心,而且能引领学生逐渐形成正确的思想观念和良好的道德品性,展现德育教育的成效,落实立德树人的任务。

关键词：班主任工作立德树人策略探讨

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新课改背景下构建高中英语高效课堂策略研究

中国科技经济新闻数据库教育 2024年第2期 0082-0085页

作者：李艳艳聊城市东阿县实验高中聊城东阿252200

高中阶段是学生英语学习十分重要的一个阶段,因为英语不仅是高考中重点的科目以及重点的内容,同时,也是帮助学生实现英语交际能力提升的重要基础条件。为了构建高中英语高效课堂,教师要引导学生发挥主观能动性,帮助学生养成良好的学习... 详细信息

高中阶段是学生英语学习十分重要的一个阶段,因为英语不仅是高考中重点的科目以及重点的内容,同时,也是帮助学生实现英语交际能力提升的重要基础条件。为了构建高中英语高效课堂,教师要引导学生发挥主观能动性,帮助学生养成良好的学习习惯。本文主要阐述了高中英语教学效率低的主要原因,以及构建高中英语高效课堂的重要意义,提出了构建高中英语高效课堂的措施,从而提升高中英语教学的效率。

关键词：英语教学高效课堂高中

基于深度教学理念的高中英语读后续写教学分析

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高考 2024年第4期 85-88页

作者：秦倩山东省聊城市东阿县实验高中山东东阿252200

在新课改全面实施的背景下,我国高中教育教学工作呈现出了全新面貌。其中高中英语教学占据了至关重要的地位,需要教师开展科学的读后续写教学,并站在学生的角度,为学生提供续写方向,强化学生的续写能力。在过去的英语读后续写教学过程中... 详细信息

在新课改全面实施的背景下,我国高中教育教学工作呈现出了全新面貌。其中高中英语教学占据了至关重要的地位,需要教师开展科学的读后续写教学,并站在学生的角度,为学生提供续写方向,强化学生的续写能力。在过去的英语读后续写教学过程中,教师未能运用科学的教学方法,强化学生读后续写的能力,制约学生深化学习。为了突破这一瓶颈,教师需要将深度教学理念应用进来,这样就可以突破原来的教学限制,让学生的英语语言学习思维层次提升上来,进而提高核心素养,获取更大突破。

关键词：深度教学理念高中英语读后续写教学

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运用信息技术提升学生数学建模能力策略研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第2期 0061-0064页

作者：李瑞芳山东省聊城市东阿县实验高中山东聊城252200

在当前社会中,信息技术飞速发展,数学建模能力也显得愈发重要。数学建模能把现实问题变成数学模型,有助于学生的深入认识与求解。但是如何切实地促进学生数学建模能力的发展,始终是教育领域中的一个难题。信息技术作为新兴教学手段为促... 详细信息

在当前社会中,信息技术飞速发展,数学建模能力也显得愈发重要。数学建模能把现实问题变成数学模型,有助于学生的深入认识与求解。但是如何切实地促进学生数学建模能力的发展,始终是教育领域中的一个难题。信息技术作为新兴教学手段为促进学生数学建模能力的发展提供了全新的可能。所以,处于第一线的数学教师要立足于现实,把建模活动和信息技术有机融合在一起,从而提升学生建模能力。

关键词：信息技术数学建模能力提升

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高中数学概念教学中融入数学史的策略探究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第8期 0110-0113页

作者：吴祥磊山东省聊城市东阿县实验高中山东聊城252200

高中数学概念是整个数学学习的基础,但很多概念比较抽象,学生难以理解。将数学史融入高中数学概念教学,可以帮助学生更好地理解概念的形成过程和应用价值。同时,数学史中的人物和故事也可以激发学生的兴趣和好奇心,提高他们的学习积极... 详细信息

高中数学概念是整个数学学习的基础,但很多概念比较抽象,学生难以理解。将数学史融入高中数学概念教学,可以帮助学生更好地理解概念的形成过程和应用价值。同时,数学史中的人物和故事也可以激发学生的兴趣和好奇心,提高他们的学习积极性和参与度。通过数学史的渗透,学生可以更好地掌握数学概念,为后续的学习打下坚实的基础。

关键词：高中数学概念教学数学史融入策略