检索结果-南通市图书馆

黑龙江科技信息 2007年第09X期 135-135,15页

作者：杨汉宁东莞高级中学广东东莞523000

探讨了中学图书馆图书管理自动化方面的问题,并从软硬件的选择、数据库建设以及人员培训和管理成效等多方面介绍东莞高级中学图书馆图书自动化建设的实践,作者还从自己的切身体会简要分析了图书馆管理自动化建设中所应注意的问题。

关键词：图书管理自动化中小学图书馆东莞高级中学图书馆

集团化办学:探寻优质均衡教育发展之路——以东莞高级中学教育集团为例

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知识窗（教师版） 2022年第5期 123-125页

作者：曹定钦广东省东莞高级中学

东莞市教育局推出集团化办学措施,以强带弱,以强带新,大力推进品质教育建设,发挥品牌学校的作用,为更多的学校提供优质的教育资源。在此基础上,东莞高级中学教育集团始终坚持以“优质、均衡、共享、发展”为导向,以提升教育公共服务能... 详细信息

东莞市教育局推出集团化办学措施,以强带弱,以强带新,大力推进品质教育建设,发挥品牌学校的作用,为更多的学校提供优质的教育资源。在此基础上,东莞高级中学教育集团始终坚持以“优质、均衡、共享、发展”为导向,以提升教育公共服务能力为目标,立足东莞高级中学和东莞市清溪中学的两校实际,联动发展,创新管理机制和办学模式,实施集团化办学,尝试探索一条系统的、可持续的、可模仿的集团化办学之路。

关键词：集团化办学品质教育优质教育均衡教育

车间进校校企双赢——东莞市长安职业高级中学校企合作模式的实践与思考

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中国职业技术教育 2008年第21期24卷 55-56页

作者：曹永浩东莞市长安职业高级中学

当前，为了改变职业教育重理论轻实践的课程模式．各级教育部门在职业教育上投入了大量经费建设实训中心，以增加实践课的比例，围绕实训中心开展实践教学。但在实践中．实训中心仍然存在较大缺陷：一是实训中心与企业车间存在较大的差... 详细信息

当前，为了改变职业教育重理论轻实践的课程模式．各级教育部门在职业教育上投入了大量经费建设实训中心，以增加实践课的比例，围绕实训中心开展实践教学。但在实践中．实训中心仍然存在较大缺陷：一是实训中心与企业车间存在较大的差距，没有现实生产能力，没有完备的企业管理和文化；二是师资问题难于解决，教师的职业（岗位）客观上限制了教师难以成为车间生产师傅。也难以聘请到技术精湛的师傅在学校任教；三是实训设备更新和设备配套跟不上，

关键词：职业高级中学实践课校企合作模式车间校企双赢东莞市实训中心长安

东莞市东华高级中学现代教育技术实验学校的实践

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教育信息化 2005年第1X期 35-37页

榜样的力量是无穷的。榜样不但可以具体化为一个人,一件事,也可以是一个学校。据不完全统计,全国中小学拥有的计算机已达到平均50人1 台。建设校园网的中小学已经达到2．6万所,总投资在6百亿元以上。而且其中仅有10％--15％左右的学... 详细信息

榜样的力量是无穷的。榜样不但可以具体化为一个人,一件事,也可以是一个学校。据不完全统计,全国中小学拥有的计算机已达到平均50人1 台。建设校园网的中小学已经达到2．6万所,总投资在6百亿元以上。而且其中仅有10％--15％左右的学校实际应用较多、效果较好,而且绝大多数集中在东部经济发达地区。这2．6万所建有校园网的学校占全国中小学校总数55万的不足5％。至于计算机和网络进入教室则更滞后。仅仅在各地大中城市的重点中小学有条件装备多媒体教室(计算机+屏幕+投影机),但大多尚未接入互联网。究其原因,是对"校园网"、"校校通"和"数字化校园"建设缺乏规范和标准,没有一个确定的目标,相当数量的中小学仅仅只有一、两间联网的计算机实验审,或者规模有限的局域网,并未建成真正意义上的校园网,更谈不上配套的数字校园建设。本期封面文章所介绍的几所学校在信息化建设方面都有自己的特色。让这些鲜活的案例发挥榜样的作用,为大家提供可借鉴的经验,少走一些弯路,多积累一些成功经验。

关键词：现代教育技术实验学校东莞市高级中学实践广东省实验过程指导意见学校工作高起点

牵手德育：情的境界，爱的智慧——东莞市长安职业高级中学德育模式概述

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广东教育（职教） 2011年第3期 11-13页

作者：曹永浩东莞市长安职业高级中学

东莞市长安职业高级中学根据“情感教育”“爱心教育”的基本规律，经过多年的探索实践，创造性地提出了基于情感、爱心的“牵手德育”。本文以东莞市长安职业高级中学为例，对“牵手德育”模式作一番探讨。

关键词：中职情感教育爱心教育 “牵手德育”模式

探索网络协同教研促进教师共同成长——访东莞市第六高级中学徐建刚老师

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教育信息技术 2018年第11期 13-14,32页

作者：徐建刚东莞市第六高级中学

教师的成长永远在路上,而教研是教师成长的摇篮,信息技术为教研搭建一个开放、平等、交互的平台,通过网络开展教师协同教研,会让志同道合的教师团队达到一种协同效应,教师得到共同发展,这对教师的成长、学生的学习、学校的发展,都有明... 详细信息

教师的成长永远在路上,而教研是教师成长的摇篮,信息技术为教研搭建一个开放、平等、交互的平台,通过网络开展教师协同教研,会让志同道合的教师团队达到一种协同效应,教师得到共同发展,这对教师的成长、学生的学习、学校的发展,都有明显的促进作用。

关键词：教师成长网络协同教研高级中学东莞市老师信息技术协同效应

“准企业化”环境下师资建设刍议——以东莞市威远职业高级中学为例

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广东教育（职教） 2011年第2期 31-31,52页

作者：石伟坤东莞市威远职业高级中学

本文以东莞市威远职业高级中学为例，探讨中职学校“准企业化”环境下的师资建设，指出应优化师资队伍，加强师资培训，鼓励教师深入企业实践和调研，全面提高教师的综合能力。

关键词：准企业化师资建设实践管理

普通高中劳动教育的课程转型探索——东莞市第七高级中学“乐农”特色劳动教育的实践

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教学月刊（中学版）（教学管理） 2022年第5期 40-43页

作者：王定国广东省东莞市第七高级中学

近年来,劳动教育在普通高中经历了从活动到校本课程再到国家必修课程的演进。广东省东莞市第七高级中学以素养为导向,以基地建设为基础,以教师队伍建设为支撑,以实践活动为载体,开展了以“乐农”为特色的劳动教育实践,并在新的历史时期... 详细信息

近年来,劳动教育在普通高中经历了从活动到校本课程再到国家必修课程的演进。广东省东莞市第七高级中学以素养为导向,以基地建设为基础,以教师队伍建设为支撑,以实践活动为载体,开展了以“乐农”为特色的劳动教育实践,并在新的历史时期实现了劳动教育课程形态从自发到自觉的转变、课程价值从知识到素养的嬗变、课程开发从经验到理论的转向。

关键词：普通高中劳动教育劳动教育课程

东莞市东华高级中学现代教育技术实验学校的实践

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中国教育信息化 2005年第14期 35-37页

关键词：现代教育技术实验学校高级中学

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从特殊到一般逐步构造突破北京卷压轴题

中学生数学 2025年第1期 37-40页

作者：王文涛东莞市第四高级中学

2024年北京卷数学第21题作为一道新定义的数列压轴题出的非常精彩,通过对它的剖析和解决可以培养同学们的抽象思维能力、归纳概括能力、演绎推理能力和辩证思维能力,提升数学抽象、逻辑推理等数学素养．

关键词：