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初中体育与健康教育中引入中华武术运动的思考

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中华武术 2024年第6期 87-89页

作者：施致东东莞市常平镇振兴中学广东东莞

武术是中国传统文化的重要组成部分,不仅是一种体育运动,更蕴含了深刻的文化内涵和哲学思想。在初中体育与健康教育中引入中华武术运动,不仅有助于学生更好地了解和传承中华文化,还能培养学生的民族自豪感。为此,文章采用文献资料法等... 详细信息

武术是中国传统文化的重要组成部分,不仅是一种体育运动,更蕴含了深刻的文化内涵和哲学思想。在初中体育与健康教育中引入中华武术运动,不仅有助于学生更好地了解和传承中华文化,还能培养学生的民族自豪感。为此,文章采用文献资料法等研究方法,对初中体育与健康教育中引入中华武术运动展开了思考,旨为有效促进初中体育教学中华武术运动的传承与发展。

关键词：初中体育与健康教育引入中华武术运动思考

单元整体视角下初中英语读写结合教学的问题与对策

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教育科学论坛 2024年第11期 43-47页

作者：宋丽东莞市常平镇振兴中学广东东莞523570

读写结合教学以其创新性在初中英语教学中备受关注。阅读与写作作为英语教学的两大“机翼”,不仅顺应时代发展需求和学科发展规律,而且能提升学习主体的英语核心素养。阅读是积累语言知识与发展语言能力的输入性活动,写作是表达思维与... 详细信息

读写结合教学以其创新性在初中英语教学中备受关注。阅读与写作作为英语教学的两大“机翼”,不仅顺应时代发展需求和学科发展规律,而且能提升学习主体的英语核心素养。阅读是积累语言知识与发展语言能力的输入性活动,写作是表达思维与观点的输出性活动,两者相辅相成。本文结合单元整体教学的教学理念和时代背景,理清读写结合的教学思路逻辑,探索读写课堂的教学多维路径,以阅读带动读后写作,以写作带动深度阅读,促进学生高阶思维能力的发展,真正达到学科育人目的。

关键词：读写结合单元整体多维路径学科育人

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基于认知发展理论的低年级写字教学方法

家长读本

家长读本 2024年第15期 22-24页

作者：黄桂顺东莞市常平镇土塘小学广东东莞523560

低年级写字教学是小学教育的重要组成部分,对学生的语言表达能力和认知发展有着深远的影响。本文通过探讨皮亚杰的认知发展阶段和维果茨基的社会文化理论,详细设计了适合低年级学生的写字教学方法,包括感知运动技能训练、多感官融合教... 详细信息

低年级写字教学是小学教育的重要组成部分,对学生的语言表达能力和认知发展有着深远的影响。本文通过探讨皮亚杰的认知发展阶段和维果茨基的社会文化理论,详细设计了适合低年级学生的写字教学方法,包括感知运动技能训练、多感官融合教学法、游戏化与情境式教学策略、同伴合作与互动学习策略等,并进一步细化到精细动作发展、书写姿势指导、视觉与听觉的联觉教学、触觉活动探索、字母拼图与词汇游戏、情境模拟与角色扮演、小组协作写作任务、同伴互评与反馈等具体对策,为低年级写字教学提供了理论支持和实践指导。

关键词：情境式教学语言表达能力小组协作认知发展理论写作任务游戏化情境模拟多感官

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以项目式学习推动幼小衔接

广东教育(综合版) 2024年第7期 39-40页

作者：周敏军赵桐东莞市寮步镇实验幼儿园

幼儿园开展项目式学习，充分回应了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的学习品质”的实施要求，保证了“最大限度地支持和...

幼儿园开展项目式学习，充分回应了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）“关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿的学习方式与特点，重视幼儿的学习品质”的实施要求，保证了“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。幼小衔接阶段，大班幼儿学习主体的作用愈加明显。项目式学习活动有助于幼儿做好入学前身心等各方面的准备，提高幼儿提出问题、分析问题及解决问题的综合能力，促进幼儿在深度学习过程中提升入学所需的关键品质。本文以大班项目式学习活动“我们的香萌园”为例，探索以项目式学习推动幼小衔接的实践策略。

关键词：

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石头变形记

父母必读 2024年第6期 65-66页

作者：黄贵华谭梅花东莞市虎门镇东风幼儿园

幼儿园里来寻宝幼儿园的后花园设置了很多户外区域，每隔一段时间孩子们都会过来帮忙清理杂草。有一天，浩浩拿着小铲子在菜园里松土，过了一会儿，他开心地大声叫起来：“我挖到宝石了！”只见他的手里拿着一块椭圆形的、紫色的、像小...

幼儿园里来寻宝幼儿园的后花园设置了很多户外区域，每隔一段时间孩子们都会过来帮忙清理杂草。有一天，浩浩拿着小铲子在菜园里松土，过了一会儿，他开心地大声叫起来：“我挖到宝石了！”只见他的手里拿着一块椭圆形的、紫色的、像小拳头一样大的石头，旁边的孩子马上冲过去围住他，羡慕地说：“你真厉害！”“太好看啦！”“我也要找到自己的宝石！”

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指向深度学习的初中英语READ模式阅读课教学探究——以Unit 4 Don’t eat in class Section B 2b为例

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英语教师 2024年第16期24卷 113-117,147页

作者：郑义君广东省东莞市常平镇司马中学广东东莞523528

阐述深度学习及READ模式的含义。针对实际英语阅读教学中存在的浅层化、碎片化等问题,结合人教版初中《英语》七年级(下)Unit 4 Don’teat in classSectionB 2b的教学案例,探究READ模式下指向深度学习的阅读课教学实施。认为基于READ模... 详细信息

阐述深度学习及READ模式的含义。针对实际英语阅读教学中存在的浅层化、碎片化等问题,结合人教版初中《英语》七年级(下)Unit 4 Don’teat in classSectionB 2b的教学案例,探究READ模式下指向深度学习的阅读课教学实施。认为基于READ模式的深度阅读教学能有效帮助学生理解文本意义,汲取丰富的同主题语境知识。提出教师应积极探索READ模式在英语阅读教学中的应用,助推学生深度理解语篇,培养他们的高阶思维能力,提升他们的学科核心素养。

关键词：深度学习阅读教学初中英语 READ模式

小学低年级综合实践活动课程趣味课堂创设探索

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课程教学研究 2024年第3期 97-100页

作者：罗红广东省东莞市常平镇第三小学

小学低年级综合实践活动在教学上,教师应注重学生兴趣的开发;在基于表层的兴趣上,把“趣”深挖、扩大、整合,结合方法指导课,把方法细致化,方法重复练习,帮助学生把方法迁移;让低年级的综合实践活动课堂灵动起来,帮助学生建立探索世界... 详细信息

小学低年级综合实践活动在教学上,教师应注重学生兴趣的开发;在基于表层的兴趣上,把“趣”深挖、扩大、整合,结合方法指导课,把方法细致化,方法重复练习,帮助学生把方法迁移;让低年级的综合实践活动课堂灵动起来,帮助学生建立探索世界的能力。

关键词：小学低年级兴趣方法指导

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基于生态文明视角的基本生态控制线管理分析

低碳世界 2024年第9期14卷 7-9页

作者：袁志明东莞市常平镇规划管理所广东东莞523560

进入21世纪以来,环境问题日益严峻,良好的生态环境成为城市发展的主要方向。我国一直致力于生态文明建设,强调建立系统、先进的生态文明制度体系,将生态文明建设与社会、政治、经济、文化建设结合,共同构成了“五位一体”的发展战略,这... 详细信息

进入21世纪以来,环境问题日益严峻,良好的生态环境成为城市发展的主要方向。我国一直致力于生态文明建设,强调建立系统、先进的生态文明制度体系,将生态文明建设与社会、政治、经济、文化建设结合,共同构成了“五位一体”的发展战略,这对我国生态管理工作提出了更高的标准和要求。因此,基于生态文明视角,简要概述基本生态控制线管理,分析有效优化基本生态控制线管理的措施,以期为相关人员提供参考。

关键词：生态文明基本生态控制线环境保护

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走向大自然的幼儿美术活动

智力 2024年第22期 92-95页

作者：卢玉珍东莞市机关幼儿园

陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材”。如何打破常规教学模式，充分利用大自然资源，开展美术教育活动，促进孩子综合素质全面发展，是值得大家共同探讨的一个问题。文章结合多年的实践探索，从赏美、作美、画美等角度阐述... 详细信息

陈鹤琴先生认为“大自然、大社会是我们的活教材”。如何打破常规教学模式，充分利用大自然资源，开展美术教育活动，促进孩子综合素质全面发展，是值得大家共同探讨的一个问题。文章结合多年的实践探索，从赏美、作美、画美等角度阐述了在大自然中开展美术活动的方法和价值。

关键词：大自然美术活动审美教育