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儿童音乐 2005年第11期 43-45页

作者：于巧浙江省义乌市东河小学

为了让每位学生都有展示自我的机会,我在音乐课的前五分钟开展了“才艺表演”活动。明天的音乐课轮到204班的何超能了,为了能使他成功地表现歌曲,我利用课余时间在音乐室辅导他。虽然是男孩子,但内向、胆小、不爱表现的何超能在我面... 详细信息

为了让每位学生都有展示自我的机会,我在音乐课的前五分钟开展了“才艺表演”活动。明天的音乐课轮到204班的何超能了,为了能使他成功地表现歌曲,我利用课余时间在音乐室辅导他。虽然是男孩子,但内向、胆小、不爱表现的何超能在我面前显得很拘谨。

关键词：表现自我新课程儿童小精灵教育激情释放录音学生体验解放

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为梦想插上翅膀——对我班唐氏综合征孩子随班就读的思考

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小学时代 2019年第3期 40-41页

作者：龚赛琴浙江省义乌市东河小学

特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体,为他们提供合适的教育既是他们应享有的权利,也是他们终身发展的渴望,更是我们的责任。唐氏综合征(Down Syndrome)又称“21-三体综合征”、“先天愚”,是一种染色体异常导致的疾病。... 详细信息

特殊儿童是一个在学习和生活方面有着特殊需要的群体,为他们提供合适的教育既是他们应享有的权利,也是他们终身发展的渴望,更是我们的责任。唐氏综合征(Down Syndrome)又称“21-三体综合征”、“先天愚”,是一种染色体异常导致的疾病。在新生儿中的发病率约1/600~1/800。唐氏综合征儿童典型特征是:智力较正常小童低,通常智商只有40至60。发育迟缓,加上肌肉张力低,令他们学习、坐立及走路也比正常小孩迟。有特殊面容,通常双眼距离较远、眼睛向上斜、鼻梁骨平坦,嘴、牙齿及耳朵均细小易于辨认。

关键词：唐氏综合征随班就读孩子梦想特殊儿童终身发展典型特征染色体

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有效教学情境,学生解决问题的催化剂

新课程(下) 2014年第2期 154-155页

作者：喻玲玲浙江省义乌市东河小学

"问题解决"的核心是强调创造性地解决没有解决过的问题,培养学生的数学思维能力、数学应用能力,探寻合理、有效地解决问题的方法与途径。因此,教师应从学生的实际出发,注重创设有效教学情境,激发学生的好奇心与求知欲,使学生在探究过程... 详细信息

"问题解决"的核心是强调创造性地解决没有解决过的问题,培养学生的数学思维能力、数学应用能力,探寻合理、有效地解决问题的方法与途径。因此,教师应从学生的实际出发,注重创设有效教学情境,激发学生的好奇心与求知欲,使学生在探究过程中体验学习的乐趣,并进入教学的生成过程。

关键词：有效情境解决问题催化剂

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《家庭收入来之不易》教学案例

《家庭收入来之不易》教学案例

河北省教师教育学会第二届中小学教师教学案例展

作者：李春景秦皇岛北戴河新区东河南大庄小学

所属课程:小学品德与社会所属专业:教育教学授课课时:一课时教材内容分析《家庭收入来之不易》一课是小学四年级上册品德与社会第二单元的第一课,本单元主题是"了解商场学会消费",学习本课的目的是从基本的家庭生活入手,让学生对收支情...

所属课程:小学品德与社会所属专业:教育教学授课课时:一课时教材内容分析《家庭收入来之不易》一课是小学四年级上册品德与社会第二单元的第一课,本单元主题是"了解商场学会消费",学习本课的目的是从基本的家庭生活入手,让学生对收支情况有个基本了解,知道家庭生活中所用的钱来之不易,都是父母劳动所得,激发学生对父母的

关键词：

来源： cnki会议评论

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计算教学，倾听学生思维“拔节”的声音

数学大世界(上旬) 2019年第11期 29-30页

作者：何丽萍浙江省义乌市东河小学

数学是思维的体操,数学教学中,我们要有意识地培养学生的思维,计算教学在小学数学教学中占有很大的比重,在计算教学中让学生掌握算法并理解算理的同时,倾听学生思维"拔节"的声音。《精打细算》是北师大教材五年级上册第一单元的第一个内... 详细信息

数学是思维的体操,数学教学中,我们要有意识地培养学生的思维,计算教学在小学数学教学中占有很大的比重,在计算教学中让学生掌握算法并理解算理的同时,倾听学生思维"拔节"的声音。《精打细算》是北师大教材五年级上册第一单元的第一个内容,是单元教学的起始课,教学的侧重点放在经历除数是整数的小数除法算法的探索过程,借助于"元、角、分",利用小数的意义,体会算法的多样性,并从中归纳出小数除法列竖式计算的方法。一线教师从实践中发现,小数除法是计算教学的重点,更是难点。

关键词：小数除法学生思维整数除法

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你是重要的

中国音乐教育 2006年第9期 46-47页

作者：于巧浙江省义乌市东河小学

我是一名浙江义乌实验区的音乐教师,生在农村,长在农村,教在农村。目前共教七个班级。因为学生人数太多,所以总是不能全面地关注每个学生,以至于部分学生被我忽视,于是,就发生了文章中所描述的故事,我也想借此呼吁全国的音乐教师,要切... 详细信息

我是一名浙江义乌实验区的音乐教师,生在农村,长在农村,教在农村。目前共教七个班级。因为学生人数太多,所以总是不能全面地关注每个学生,以至于部分学生被我忽视,于是,就发生了文章中所描述的故事,我也想借此呼吁全国的音乐教师,要切实地去关注每个学生。

关键词：音乐教师

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如何实现小学语文有效课堂教学

中华少年 2017年第29期 80-81页

作者：王雷芳浙江省义乌市东河小学

就小学语文目前的教学情况来讲,语文知识的教学大都在课堂之上,那么小学语文课堂就成为了实现小学语文教学的最主要平台。要想更好的进行小学语文的教学,就必须要好好把握课堂的每分每秒,而且更要将教学更为有效的施行。本文就实现小学... 详细信息

就小学语文目前的教学情况来讲,语文知识的教学大都在课堂之上,那么小学语文课堂就成为了实现小学语文教学的最主要平台。要想更好的进行小学语文的教学,就必须要好好把握课堂的每分每秒,而且更要将教学更为有效的施行。本文就实现小学语文有效课堂教学的意义,以及如何实现小学语文有效课堂教学进行探究与分析,以求更好地实现小学语文的有效课堂教学。

关键词：小学语文课堂教学有效课堂教学

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以实践反思为途径,促进教师专业化成长

教书育人 2016年第11期 52-53页

作者：赵莉广东河源市第二小学

教师的专业化是一个多元化、多层次的发展体系,只有使教师自身的特点、不同发展水平和社会的需求相结合,分阶段、分层次地对教师提出不同的专业化发展要求,才能真正有效地促进教师专业化目标的最终实现。因此,专业化的教师首先必须是一... 详细信息

教师的专业化是一个多元化、多层次的发展体系,只有使教师自身的特点、不同发展水平和社会的需求相结合,分阶段、分层次地对教师提出不同的专业化发展要求,才能真正有效地促进教师专业化目标的最终实现。因此,专业化的教师首先必须是一个能干型的实践者。其次,在能干型实践者的基础上,我们应注重对教师教育研究能力的培养,使教师由能干型实践者逐渐成长为研究型实践者。一、形成两种模式1.名师研修模式——在"学"字上下工夫

关键词：教师专业发展实践者教师专业化成长实践反思

巧用“错误”资源品味数学课堂魅力——提高计算教学有效性的实践与思考

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小学时代 2018年第25期 41-42页

作者：何丽萍浙江省义乌市东河小学

计算教学是小学数学教学的重要内容。数学课程标准指出:提高学生的计算能力有助于理解算理,寻求合理简洁的计算途径解决问题。在数学计算教学中,有的教师只重视计算的解题方法,忽视计算兴趣和能力的提升,缺少针对性的练习,导致部分学生... 详细信息

计算教学是小学数学教学的重要内容。数学课程标准指出:提高学生的计算能力有助于理解算理,寻求合理简洁的计算途径解决问题。在数学计算教学中,有的教师只重视计算的解题方法,忽视计算兴趣和能力的提升,缺少针对性的练习,导致部分学生计算速度、正确率均不能达到规定的要求。通过调查还发现,有的孩子认为解答计算题太过简单,做对了,骄傲情绪明显,做错了也不当回事;有的在计算一两道题时速度很快,但需解答的题目数量比较多时,却磨磨蹭蹭,表现出厌倦疲乏的状态;有的在口算时马马虎虎,不是看错运算符号就是写错数字,甚至会出现毫无道理的错误,计算正确率很低。

关键词：教学有效性数学课堂数学计算教学资源巧用实践品味小学数学教学

录音评价——让每个孩子拥有自己的“个人专辑”

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中国音乐教育 2005年第3期 38-39页

作者：于巧浙江省义乌市东河小学

学生评价是指对学生个体发展状况的评价.它是音乐教育评价中的重要组成部分,是调整和改进工作,提高学习效率,促进每个学生更好地成长发展,提高教学质量的必要手段.传统的评价只注重结果,忽视过程,忽视学生的内在变化,评价实施过程显得... 详细信息

学生评价是指对学生个体发展状况的评价.它是音乐教育评价中的重要组成部分,是调整和改进工作,提高学习效率,促进每个学生更好地成长发展,提高教学质量的必要手段.传统的评价只注重结果,忽视过程,忽视学生的内在变化,评价实施过程显得封闭、静态,缺乏灵活性与动态性.而录音评价,可以体现最新的评价思想、技术和方法.

关键词：录音评价个人专辑建立自信提高教学质量