检索结果-南通市图书馆

中学政治教学参考 2022年第26期 76-77页

作者：周智宁江苏省南京东山外国语学校 211103

《中学政治教学参考》是思政课教师专业成长的重要他人,她帮助思政课教师站稳讲台,引领专业成长,搭建坚实平台,助推学校教研组建设,她是思政课教师的良师益友,让思政课教师体验到职业幸福.

关键词：中政参讲台平台职业幸福

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一道中考模拟试题的创制与完善

中学政治教学参考 2010年第3期 48-49页

作者：黄伟江苏南京市东山外国语学校

2009年我有幸参与了我区模拟试题的命制工作，其中有一道试题让我体验到团队智慧和辩证否定的力量。本文想还原这道试题命制的曲折过程，与大家探讨让试题更完善的策略。

关键词：模拟试题中考试题命制 2009年辩证否定还原

精心教学促进政治认同增实效——以《中国特色社会主义》教学为例

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思想政治课教学 2021年第4期4卷 37-40页

作者：纪立建江苏省南京市东山外国语学校

高中思想政治新课程已经在全国实施,其中让广大高中思政教师感到相对困难的是必修一《中国特色社会主义》的教学。很多教师把它看作历史课,忽视了其作为立德树人关键课程的重要性,追求知识讲授与考试成绩,淡化了政治认同等学科核心素养... 详细信息

高中思想政治新课程已经在全国实施,其中让广大高中思政教师感到相对困难的是必修一《中国特色社会主义》的教学。很多教师把它看作历史课,忽视了其作为立德树人关键课程的重要性,追求知识讲授与考试成绩,淡化了政治认同等学科核心素养的培育。为了解决这些问题,广大教师应该精心设置议题、创设情境、开展活动,提升教学品质,增强学生对党、对中国特色社会主义的认同。

关键词：精心教学政治认同素养培育

在教学中提升学生的科学素养——以《经济生活》与《生活与哲学》教学为例

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思想政治课教学 2015年第1期 20-23页

作者：纪立建江苏省南京市东山外国语学校

思想政治课教学可以从四个方面努力，提升学生科学素养：运用科技事例，激发学生的科学兴趣；精心设计问题，培养学生的科学思维；改革考试评价，丰富学生的科学思想；开展社会实践，增强学生的科学精神。科学素养是人的核心素养之一，... 详细信息

思想政治课教学可以从四个方面努力，提升学生科学素养：运用科技事例，激发学生的科学兴趣；精心设计问题，培养学生的科学思维；改革考试评价，丰富学生的科学思想；开展社会实践，增强学生的科学精神。科学素养是人的核心素养之一，在科学技术日新月异的今天，我们要从中华民族长远发展的需要出发，不断优化思想政治课教学，通过多元方式与手段，促进学生科学素养的提升，培养具有科学素养的高素质公民，为实现中国梦作出贡献。

关键词：思想政治课教学学生科学素养策略

丰富议题形式培育核心素养——以《政治与法治》为例

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中学政治教学参考 2020年第39期 39-40页

作者：朱翠华江苏省南京东山外国语学校 211100

在《政治与法治》教学展开之际,为更宏观、更系统、更准确地把握本模块体系与脉络,奠定学生政治立场与法治思维基础,笔者以"坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一"这个总议题为纽带,对应结构化学科内容,关照学生兴趣诉求,选... 详细信息

在《政治与法治》教学展开之际,为更宏观、更系统、更准确地把握本模块体系与脉络,奠定学生政治立场与法治思维基础,笔者以"坚持党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一"这个总议题为纽带,对应结构化学科内容,关照学生兴趣诉求,选取贴近学生生活实际的教学素材,细化设计贯穿教学全过程的实践型、体验型、思辨型等形式丰富的序列化子议题,构架起知识学习和社会实践的桥梁,引导学生理论联系实际,推动探究学习、合作学习深度开展,使学科核心素养在议题探究中得到提升。

关键词：核心素养教学素材教学全过程理论联系实际实践型体验型模块体系探究学习

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政治课开放性教学探微

思想政治课教学 2011年第5期 21-23页

作者：纪立建江苏省南京市东山外国语学校

我国著名教育家陶行知先生在《创造的儿童教育》一文中提出：“解放学生的头脑，使他们能想；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，

关键词：开放性教学政治课著名教育家儿童教育学生陶行知大社会大自然

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法律常识趣味教学案例五则

思想政治课教学 2008年第11期 69-71页

作者：周智宁江苏省南京市东山外国语学校

车子接连被偷逮住小偷一顿暴打吃官司2008年3月份，南京一店主因为揍小偷揍过了火，将小偷打成重伤，后被南京白下区检察院提起审查。

关键词：教学安全法律常识趣味小偷检察院白下区南京

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成长路上学生相伴

思想政治课教学 2009年第8期 78-80页

作者：周智宁江苏省南京市东山外国语学校

时光飞逝，自1992年走上讲台，十几年间，我送走了一届届学生。在与学生相伴的日子里，每一次的师生相处，每一节课堂教学，每一回的教学互动，都是师生心灵共同成长的历程，也是教师专业成长的练兵场和检验所。十几年来，伴随着学生的... 详细信息

时光飞逝，自1992年走上讲台，十几年间，我送走了一届届学生。在与学生相伴的日子里，每一次的师生相处，每一节课堂教学，每一回的教学互动，都是师生心灵共同成长的历程，也是教师专业成长的练兵场和检验所。十几年来，伴随着学生的成长，自己也在不断收获、不断成长。一提到教师专业成长，我们马上会想到“专家引领、同伴互助、自我反思”的道路，殊不知，在教师专业成长过程中，与我们朝夕相伴的学生也给予了我重要的帮助。

关键词：学生教师专业成长课堂教学教学互动同伴互助自我反思成长过程检验所

借力议题式教学厚植国家认同感——“认识总体国家安全观”教学的可行性路径

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中学政治教学参考 2021年第46期 39-42页

作者：莫丹丹江苏省南京东山外国语学校 211100

为践行深度学习、促进素养提升以实现学科育人功能,在初中道德与法治课堂中可构建议题式教学,并探索其实施路径,以引导学生认可国家安全发展道路与政策,坚定政治认同,树立国家信仰,将危机防范意识转化为国家认同的爱国实践。

关键词：议题式教学国家认同价值基点学习目标议题行进

无锡卷第28题——能力立意注重过程引领教学

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中学数学教学参考（中旬） 2013年第9期 46-47页

作者：徐艳江苏省南京市东山外国语学校

下面给出的正多边形的边长都是20cm．请分别按下列要求设计一种剪拼方法（用虚线表示你的设计方案，把裁剪线描成粗黑实线），在图中标注出必要的符号和数据，并作简要说明．（1）将图1（1）中的正方形纸片剪拼成一个底面是正方形的直... 详细信息

下面给出的正多边形的边长都是20cm．请分别按下列要求设计一种剪拼方法（用虚线表示你的设计方案，把裁剪线描成粗黑实线），在图中标注出必要的符号和数据，并作简要说明．（1）将图1（1）中的正方形纸片剪拼成一个底面是正方形的直四棱柱模型，使它的表面积与原正方形的面积相等；（2）将图1（2）中的正三角形纸片剪拼成一个底面是正三角形的直三棱柱模型，使它的表面积与原正三角形的面积相等；

关键词：能力立意第28题教学无锡剪拼方法正三角形表面积正方形