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“双减”背景下提升小学生书写质量的举措

云南教育（视界） 2024年第7期 39-40页

作者：冯光祥玉溪第一小学教育集团

习近平总书记指出,“书法是中华文化瑰宝,包含着很多精气神的东西,一定要传承和发扬好。”自2021年“双减”政策实施以来,玉溪第一小学教育集团积极探索小学生综合素质和能力提升的有效途径,结合学校和学生实际,通过“六举措”的实施,... 详细信息

习近平总书记指出,“书法是中华文化瑰宝,包含着很多精气神的东西,一定要传承和发扬好。”自2021年“双减”政策实施以来,玉溪第一小学教育集团积极探索小学生综合素质和能力提升的有效途径,结合学校和学生实际,通过“六举措”的实施,抓牢抓实小学生书法教学,发挥书法多元育人功能,引领学生传承传统文化,陶冶情操,增强文化自信。

关键词：引领学生书写质量综合素质和能力精气神小学生书法教学文化瑰宝传承传统文化

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巧用思维导图提升英语单元复习有效性——以人教版PEP英语六年级上册Unit 6 How do you feel?为例

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课程教材教学研究(上半月刊) 2024年第17期 52-54页

作者：杜艳玉溪第一小学教育集团文化校区

复习课是英语教学中常见的一种课型，其主要目的在于帮助学生复习和巩固所学知识，并将所学知识内化为语言运用的听、说、读、写能力。如何把英语复习课上得更优质、高效呢？思维导图作为一种可视化思维工具，可以为英语单元整体复习提...

复习课是英语教学中常见的一种课型，其主要目的在于帮助学生复习和巩固所学知识，并将所学知识内化为语言运用的听、说、读、写能力。如何把英语复习课上得更优质、高效呢？思维导图作为一种可视化思维工具，可以为英语单元整体复习提供有效的帮助。下面以人教版PEP英语六年级上册Unit 6 How do you feel?复习课为例，阐述如何巧用思维导图提升高年级英语单元整体复习的有效性。

关键词：

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科学教育加法,赋能学校高质量发展

创新人才教育 2024年第1期 6-10页

作者：景小霞中关村第一小学教育集团北京100190

实现拔尖科技创新人才自主培养已成为新时代中小学科学教育的题中应有之义。做好科学教育加法就是要在全面审视学校育人实践的基础上,以更为系统的思维去改进和优化科学教育实施体系,进而赋能学校高质量、可持续发展。深化学校科学教育... 详细信息

实现拔尖科技创新人才自主培养已成为新时代中小学科学教育的题中应有之义。做好科学教育加法就是要在全面审视学校育人实践的基础上,以更为系统的思维去改进和优化科学教育实施体系,进而赋能学校高质量、可持续发展。深化学校科学教育创新发展是一项系统工程,探索更适合中国小学生科学教育的策略,可从“课程育人结构化”“课堂学习探究化”“实践活动项目化”“学科融入差异化”“学习资源多元化”“教师队伍专业化”六方面做顶层设计,以此在校园开拓持续不断的“崇尚科学、热爱科学、创造性应用科学”的新动能。

关键词：科学教育科学素养基础教育课程建设

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指向核心素养的小学英语单元教学目标的设计与撰写

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中小学外语教学 2024年第18期47卷 6-11页

作者：许婷婷浙江省平湖市实验小学教育集团

单元教学目标的设计与撰写,是小学英语单元整体教学的重要环节,影响着整个单元教学活动的开展。本文结合人教版《英语》五年级下册Unit 1 My Day阐述指向核心素养的单元教学目标的设计与撰写。教师在设计单元教学目标时,需研读单元教学... 详细信息

单元教学目标的设计与撰写,是小学英语单元整体教学的重要环节,影响着整个单元教学活动的开展。本文结合人教版《英语》五年级下册Unit 1 My Day阐述指向核心素养的单元教学目标的设计与撰写。教师在设计单元教学目标时,需研读单元教学内容,构建单元育人蓝图,挖掘单元内可培养的具体核心素养,并规范表述方式,从而引领核心素养真正落地课堂。

关键词：单元教学目标核心素养小学英语

从教材中的文本细节与插图细节优化小学英语课堂教学的实践

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中小学外语教学 2024年第10期47卷 53-59页

作者：许婷婷浙江省平湖市实验小学教育集团

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化... 详细信息

教材中的一些细节为教师进行有效教学设计提供了契机。在小学英语教学中,教师可依托对文本细节与插图细节的挖掘与运用,设计契合的教学活动,使课堂更具内涵与广度。本文结合人教版《英语》教材的课例,阐述了从教材文本与插图的细节优化小学英语课堂教学的实践。

关键词：文本细节插图细节小学英语

画数学在小学低段教学中的实践研究——以郑州市二七区兴华小学教育集团为例

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中国教育学刊 2024年第S2期 65-66+72页

作者：贾勇李亚阁郑州市二七区兴华小学教育集团

画数学，以数形结合为指导，以培养学生必备品格和关键能力为抓手，以“画”为途径，通过符号、文字、图形等将抽象数学问题形象化，使数学知识和思维可视化。文章以郑州市二七区兴华小学教育集团低段数学教学为例，主要从概念型、计算... 详细信息

画数学，以数形结合为指导，以培养学生必备品格和关键能力为抓手，以“画”为途径，通过符号、文字、图形等将抽象数学问题形象化，使数学知识和思维可视化。文章以郑州市二七区兴华小学教育集团低段数学教学为例，主要从概念型、计算型、结构型、绘本型“四型”课堂形态，画概念、画计算、画结构、画绘本“四画”学习策略，课堂教学、课堂学习、数学画作品“三方”评价体系，探索画数学何以有效提升和发展学生的数学核心素养。

关键词：画数学小学低段教学数学教学