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检索条件"机构=东南大学学习科学中心东南大学学习科学研究中心儿童发展与学习科学教育部重点实验室"
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头发中内源性氢化可的松的高效液相色谱/串联质谱检测
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东南大学学报(自然科学版) 2011年 第3期41卷 579-583页
作者: 谢巧珍 皋伟 李季峰 乔婷 邓慧华 陆祖宏 东南大学学习科学研究中心儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096 东南大学学习科学研究中心 南京210096
基于高效液相色谱/串联质谱(HPLC/MS/MS)建立了一种检测头发中内源性氢化可的松含量的方法,并与高效液相色谱/荧光法(HPLC/FLU)的测定结果进行比较.头发样品(50 mg)经过清洗与研磨、甲醇提取和C18固相萃取后,在电喷雾(ESI)负离子模式和... 详细信息
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唾液及头发中内源性大麻素的高效液相色谱-串联质谱检测
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东南大学学报(自然科学版) 2017年 第3期47卷 534-538页
作者: 陈盛火 张权 Mwanza Christopher 吴彦 段彩灵 邓慧华 东南大学儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096 东南大学学习科学研究中心 南京210096
基于高效液相色谱-串联质谱仪建立了检测唾液和头发中花生四烯酸乙醇氨(AEA)和2-花生四烯酸甘油(2-AG)含量的方法,并用于检测157名在校大学生唾液和头发中的AEA和2-AG,探讨AEA和2-AG对性别和肥胖的影响.唾液中的待测物采用乙酸乙酯液液... 详细信息
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Single-trial EEG-based emotion recognition using temporally regularized common spatial pattern
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Journal of Southeast University(English Edition) 2015年 第1期31卷 55-60页
作者: 成敏敏 陆祖宏 王海贤 东南大学儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096 东南大学学习科学研究中心 南京210096
This study addresses the problem of classifying emotional words based on recorded electroencephalogram (EEG) signals by the single-trial EEG classification technique. Emotional two-character Chinese words are used a... 详细信息
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行为抑制性、母亲养育方式和学步儿问题行为的关系
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心理发展教育 2013年 第2期29卷 174-182页
作者: 丁小利 张光珍 梁宗保 邓慧华 唐鑫 刘亚鹏 东南大学学习科学研究中心儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096
采用实验室观察及问卷法,考察学步儿行为抑制性、母亲养育方式和问题行为的关系。结果发现:(1)行为抑制性正向预测内隐问题行为;母亲拒绝正向预测外显问题行为;母亲保护担忧负向预测外显问题行为。(2)性别能调节母亲养育方式与问题行为... 详细信息
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“做中学”对小学生同感能力发展的影响
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课程.教材.教法 2011年 第5期31卷 82-86页
作者: 杨元魁 叶兆宁 东南大学学习科学研究中心儿童发展学习科学教育部重点实验室
科学活动中培养学生的社会情绪能力已成为科学教育的重要目标之一。采用自编儿童同感能力自评问卷,以是否参与“做中学”和性别为自变量,对小学三、四年级学生的同感能力水平进行对比研究。结果发现,实验组学生的同感能力显著高于... 详细信息
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儿童早期情绪性对学步期父母养育方式的影响
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心理发展教育 2014年 第6期30卷 577-584页
作者: 朱颖 刘亚鹏 张光珍 张印平 梁宗保 叶明 邓慧华 东南大学学习科学研究中心儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096
运用追踪设计和分层回归分析,探究了281名儿童6个月和14个月时的受限后沮丧、恐惧和微笑大笑如何影响24个月时父母养育方式,以及这种影响是否随儿童年龄增长而变化。研究结果显示:(1)6个月时,仅受限后沮丧能正向预测24个月时母亲严厉的... 详细信息
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初中生心理弹性与学校适应的关系
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心理发展教育 2017年 第1期33卷 11-20页
作者: 张光珍 王娟娟 梁宗保 邓慧华 东南大学学习科学研究中心/儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096
采用追踪研究设计考察了初中生的心理弹性与其学校适应之间的相互作用。通过整群取样的方法,对江苏省苏州市三所初中的470名初中生进行了为期一年的追踪。由初中生报告自己的心理弹性,由教师和家长分别报告初中生在学校的适应情况。结... 详细信息
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青少年友谊关系质量与社交焦虑的相互影响:一项交叉滞后分析
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心理发展教育 2017年 第6期33卷 727-733页
作者: 钟萍 邓慧华 张光珍 梁宗保 陆祖宏 东南大学学习科学研究中心/儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096
采用问卷法和追踪设计,通过交叉滞后回归分析,考察初中三年期间698名青少年的友谊关系质量与社交焦虑的相互影响及其动态变化。结果发现,初二到初三期间,青少年友谊关系质量的喜爱-满意维度显著负向预测社交焦虑;初中三年期间,青少年社... 详细信息
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学校氛围与青少年学校适应:一项追踪研究
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心理发展教育 2014年 第4期30卷 371-379页
作者: 张光珍 梁宗保 邓慧华 陆祖宏 东南大学学习科学研究中心/儿童发展学习科学教育部重点实验室 南京210096
通过对709名青少年进行追踪研究,分别以青少年自我报告与教师评价的方式测查了学校氛围与学校适应,主要探讨学校氛围与青少年学校适应的长期预测关系,以及性别在二者间的调节效应。结果表明:(1)青少年第一年感知到的学校氛围能预测其第... 详细信息
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5-HTTLPR与早期婴儿的消极情绪及自我调节的关联
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科学通报 2010年 第32期55卷 3153-3157页
作者: 张明浩 于珩 邓慧华 陆祖宏 东南大学学习科学研究中心 儿童发展与学习科学教育部重点实验室南京210096
为探索气质是否受到遗传基因的影响,考察了5-羟色胺转运体基因启动子区的44bp片段的插入/缺失多态性(5-HTTLPR)与婴儿的消极情绪及自我调节的关系.通过在观察中给婴儿呈现不同的视觉刺激和听觉刺激,测查6个月婴儿的消极情绪以及自我调... 详细信息
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