检索结果-南通市图书馆

学校资源的均衡配置是否能够促进城乡教育结果的均等?——来自我国四省市的证据

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教育科学研究 2018年第10期 30-39页

作者：黄亮东南大学公共管理系讲师210096

利用PISA2015中国四省市数据分析了我国四省市城乡教育结果的差异,探索了学校资源配置与城乡教育结果均等之间的关系。结果表明:我国四省市城乡学生数学、阅读和科学素养成绩差距明显,而通过均衡配置学校物力资源、人力资源及治理资源... 详细信息

利用PISA2015中国四省市数据分析了我国四省市城乡教育结果的差异,探索了学校资源配置与城乡教育结果均等之间的关系。结果表明:我国四省市城乡学生数学、阅读和科学素养成绩差距明显,而通过均衡配置学校物力资源、人力资源及治理资源能够促进城乡教育结果均等。研究建议:国家和地方主管部门继续加强对农村和乡镇学校教育资源的投入,推进城乡学校资源的均衡配置;根据学校需求有针对性地配置资源,增强城乡教育资源配置的效果;系统研究造成城乡教育发展差距的因素,最大程度上促进城乡教育结果均等。

关键词：城乡差距学校资源教育结果均等

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知识生产视阈下邻避现象的包容性治理

中国人民大学学报 2022年第2期36卷 158-166页

作者：刘耀东东南大学人文学院公共管理系

邻避现象本身具有高度复杂性,从知识生产的视角来理解邻避现象,是避免单一的社会决定论或科学决定论取向的现实需要。知识生产与包容性治理具有较强的逻辑洽适性:知识生产理论是包容性治理的逻辑前提,包容性治理是知识生产在公共治理中... 详细信息

邻避现象本身具有高度复杂性,从知识生产的视角来理解邻避现象,是避免单一的社会决定论或科学决定论取向的现实需要。知识生产与包容性治理具有较强的逻辑洽适性:知识生产理论是包容性治理的逻辑前提,包容性治理是知识生产在公共治理中的具体实现,知识生产与包容性治理均具有多元主体参与的指向性。现实过程中政府部门对于公众利益的选择性忽视、专家与公众的认知差异性、地方政府封闭型决策以及专家咨询的变样所导致的政治排斥是邻避现象发生的重要根源。推进邻避现象包容性治理的合理进路,包括构建知识生产平台、尊重知识的差异性、构建多元知识参与模式、畅通知识集中渠道以及增强知识互动。

关键词：知识生产邻避现象包容性治理逻辑关系

风险分配何以公正?——基于新冠肺炎疫情的哲学审思

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北京理工大学学报（社会科学版） 2020年第3期22卷 57-64页

作者：张晒东南大学公共管理系江苏南京210096

2020年初爆发的新冠肺炎疫情对于中国乃至整个世界来说都是一个巨大的风险,有必要从分配正义的角度对其进行审视。风险分配正义由风险分配的逻辑前提、价值理念、基本原则等内容系统性构成。人的有限理性和风险的不可预测性使得所有人... 详细信息

2020年初爆发的新冠肺炎疫情对于中国乃至整个世界来说都是一个巨大的风险,有必要从分配正义的角度对其进行审视。风险分配正义由风险分配的逻辑前提、价值理念、基本原则等内容系统性构成。人的有限理性和风险的不可预测性使得所有人都面临着不同程度的风险,处于极端风险中的人们还会加剧和扩散风险,这是风险分配的逻辑前提。对人的生命权和自由平等权的保障,以及对人因拥有不同的禀赋和不同的条件所具有的不同抗拒风险能力的维护,使得风险分配必须坚持“不平等的平等”理念。根据该理念,风险分配正义应该坚持对称性分配的基本原则,具体包括风险分配与生产风险的责任对称原则、风险分配与获取风险的收益对称原则、风险分配与抵御风险的能力对称原则。

关键词：分配正义风险分配不平等的平等对称性原则

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环评信息公开对环境治理影响的实证研究

环评信息公开对环境治理影响的实证研究

“绿色发展”的深层次逻辑与可行性路径——基于空间正义视角的探讨

“全球命运共同体与国家治理能力现代化”第十四届珞珈国是...

作者：陆安颉东南大学公共管理系

近年来,我国在环境影响评价制度方面进行了有益的政策探索和学术研究,但对于环评信息的公开是否提升环境治理效果的问题,仍有待实证分析。本文基于第三方机构发布的环评信息公开指数（EIA）,对我国120个城市进行实证研究,结果发现:在控... 详细信息

近年来,我国在环境影响评价制度方面进行了有益的政策探索和学术研究,但对于环评信息的公开是否提升环境治理效果的问题,仍有待实证分析。本文基于第三方机构发布的环评信息公开指数（EIA）,对我国120个城市进行实证研究,结果发现:在控制了一系列潜在影响因素后,环评信息公开在总体上仍显示出对环境治理的积极作用;但不同污染物间存在差别,环评信息的公开显著减少了工业污水排放并提高了固体废物的利用率,但对PM2.5的控制尚未产生显著作用。分析表明:环评信息公开是环评机制中公众参与发挥实效的前提和保障,可在一定程度上提升环境治理效能,此外,我国还需进一步完善科学的环评方法技术体系,加强环评信息公开的质量和准确性。

关键词：环境治理环评信息公开指数污染物公众参与

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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北京理工大学学报（社会科学版） 2017年第1期19卷 28-34页

作者：张晒东南大学公共管理系南京210096

伴随着中国经济建设与生态(环境)之间矛盾的日益突出,中国政府选择了"绿色发展"的理念。中国推行"绿色发展"是修复和维护"空间正义"的必然选择———这是中国"绿色发展"的深层次逻辑。根据"绿色发展"的深层次逻辑,"绿色发展"必须要在"... 详细信息

伴随着中国经济建设与生态(环境)之间矛盾的日益突出,中国政府选择了"绿色发展"的理念。中国推行"绿色发展"是修复和维护"空间正义"的必然选择———这是中国"绿色发展"的深层次逻辑。根据"绿色发展"的深层次逻辑,"绿色发展"必须要在"空间正义"的框架内及其主导下展开——守住空间中各事物之间的界限,即根据各事物的固有属性及其意义划清其空间界限并守住其界限;发挥再分配的调节与救助作用,即通过经济援助和技术援助来帮助落后国家和地区改善生产方式和提高发展水平,通过税收和财政转移支付帮助处于贫困状态尤其是濒临"绝望交易"的民众提高生活能力和改善生活水平;引导大众的"绿色发展"行为,即通过选择性激励来引导民众践行"绿色发展"理念。

关键词：人与自然绿色发展空间正义空间限界

“共享发展”的正当性论证——基于“人性——风险”的视角

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北京理工大学学报（社会科学版） 2018年第4期20卷 46-52页

作者：张晒东南大学公共管理系江苏南京210096

"共享发展"是当前中国的五大新发展理念之一,它在当前的社会历史发展背景下具有特殊的现实意义和重大的历史价值,即具有独特的正当性。"共享发展"的正当性可以运用"人性—风险"的理论框架进行证明。自利的人性及其生成的世俗性社会使个... 详细信息

"共享发展"是当前中国的五大新发展理念之一,它在当前的社会历史发展背景下具有特殊的现实意义和重大的历史价值,即具有独特的正当性。"共享发展"的正当性可以运用"人性—风险"的理论框架进行证明。自利的人性及其生成的世俗性社会使个体具有潜在的威胁。道德的软约束乏力以及法律与制度的硬约束缺位使得个体所具有的潜在威胁很容易爆发出来,进而生成让每一个个体都避免不了的整体性风险。对于整体性风险,必须通过与自利的人性不相冲突的互利的合作及其实现的普惠性增长加以解决。通过建立在自利的人性基础之上的互利的合作及其实现的普惠性增长,化解因自利的人性及其生成的世俗性社会而产生的个体的威胁及其生成的整体性风险,便是"共享发展"的正当性之所在。

关键词： “共享发展”的正当性世俗性社会整体性风险普惠性增长

被误解的沃尔泽:行走在社群主义与自由主义之间

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东南大学学报（哲学社会科学版） 2017年第6期19卷 45-53页

作者：张晒东南大学公共管理系江苏南京210096

人们通常将沃尔泽认定为一位"社群主义者",这一认定并不能完整地呈现真实的沃尔泽。有必要将沃尔泽放在思想谱系中全面地进行考察,即一方面看沃尔泽是否将"社群本体论"作为出发点,进而判断沃尔泽是否是"社群主义者",另一方面将沃尔泽多... 详细信息

人们通常将沃尔泽认定为一位"社群主义者",这一认定并不能完整地呈现真实的沃尔泽。有必要将沃尔泽放在思想谱系中全面地进行考察,即一方面看沃尔泽是否将"社群本体论"作为出发点,进而判断沃尔泽是否是"社群主义者",另一方面将沃尔泽多元主义分配正义理论及其"复合平等"主张与自由主义的左派代表罗尔斯、自由主义的右派代表诺奇克的分配正义论及其平等主张进行比较,来判断沃尔泽是否在"社群主义"之外还有其他的身份特征。研究发现,沃尔泽确实将"社群本体论"作为出发点,因而可以认定沃尔泽是一位社群主义者;而在平等主张及其实际效果上,沃尔泽和罗尔斯是貌合神离的、和诺齐克是殊途同归的,因而可以判定沃尔泽具有"自由主义"的特征。

关键词：沃尔泽多元主义分配正义论复合平等社群主义自由主义

上海基础教育改革与发展的成功经验——兼论上海一流教师队伍的建设

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现代基础教育研究 2019年第3期35卷 34-39页

作者：黄亮东南大学公共管理系

上海学生在连续两轮PISA测试中取得优异成绩。从我国基础教育改革与发展的宏观背景下审视上海基础教育的成功因素,可以发现上海基础教育系统的成功因素包括:社会经济发展机遇推动基础教育变革;“海派文化”与教育改革精神相辅相成;立足... 详细信息

上海学生在连续两轮PISA测试中取得优异成绩。从我国基础教育改革与发展的宏观背景下审视上海基础教育的成功因素,可以发现上海基础教育系统的成功因素包括:社会经济发展机遇推动基础教育变革;“海派文化”与教育改革精神相辅相成;立足人的全面发展推动基础教育改革走向纵深;弘扬教师学习文化提升教育系统的活力。建设高素质的教师队伍是上海基础教育成功的关键因素,上海通过“为教师专业发展提供有力的支持、以学生发展为导向提升教师的专业能力、以课程改革推动教师实践范式的改革、实现优质教师资源的均衡化分布、以教师的终身学习提升教育系统的活力”这五条路径为基础教育系统转型和内涵式发展提供支持。

关键词：基础教育改革上海教师队伍建设 PISA测试

“社会-技术”范式视角下突破能源系统碳锁定的政策工具组合研究

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软科学 2023年第8期37卷 86-93页

作者：黄幸婷杨煜南京工业大学经济与管理学院南京211816 东南大学公共管理系南京210096

基于“社会-技术”范式视角,分析化石能源“社会-技术”范式的维度构成及内在关联,厘清能源系统碳锁定成因,既而从技术经济、社会认知、权力规则3个维度构建碳锁定突破的政策工具组合框架。在此基础上,运用政策文本分析方法,探讨中国解... 详细信息

基于“社会-技术”范式视角,分析化石能源“社会-技术”范式的维度构成及内在关联,厘清能源系统碳锁定成因,既而从技术经济、社会认知、权力规则3个维度构建碳锁定突破的政策工具组合框架。在此基础上,运用政策文本分析方法,探讨中国解除高碳化石能源锁定的政策工具实施特征。研究发现:一方面,当前政策实施总体表现为技术经济、社会认知、权力规则三维度的组合特征。另一方面,政策在各维度间的分布不够平衡,导致政策工具组合的协同性不高。其中,权力规则维度下的政策工具比较单薄;尤其在突破非正式规则碳锁定上存在较大的政策空间;社会认知维度下,突破关系网络碳锁定的政策工具相对边缘化。最后,从提升政策工具组合协同性角度,为中国全面破解经济社会发展对化石能源的路径依赖提供启示性政策建议。

关键词：能源系统碳锁定政策突破 “社会-技术”范式