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东北财经大学让就餐数据说话

中国教育网络 2018年第9期 66-69页

作者：范宇辰陈伟东北财经大学网络信息管理中心

2017年3月底,东北财经大学新教工餐厅正式对全校教职工开放,餐厅采用自助服务形式为教职工提供午餐。如何从这些看似单一的餐饮刷卡数据中获得更多有价值的信息,以帮助管理者切实了解到职工需求,辅助管理层做出重要决策,是需要认真探索... 详细信息

2017年3月底,东北财经大学新教工餐厅正式对全校教职工开放,餐厅采用自助服务形式为教职工提供午餐。如何从这些看似单一的餐饮刷卡数据中获得更多有价值的信息,以帮助管理者切实了解到职工需求,辅助管理层做出重要决策,是需要认真探索的一项课题。本文数据来源为学校数字化校园各业务系统、数据中心及数据综合服务平台,包括学校一卡通午餐刷卡数据、人事数据、教务数据、多媒体教学系统数据等。基于以上背景。

关键词：东北财经大学多媒体教学系统说话就餐综合服务平台数字化校园服务形式职工需求

东北财经大学量化评估体验,无线运维不再复杂

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中国教育网络 2016年第11期 61-63页

作者：李锴淞东北财经大学网络信息管理中心

东北财经大学校园网作为信息化校园的基础服务设施,在2015年主要完成了校内部分区域（主要是学生宿舍区）的无线校园网三期覆盖,目前共计部署无线AP信息点1300多个,覆盖楼宇30余座,覆盖房间数量6770个,涉及教工约2000人,涉及学生约2000... 详细信息

东北财经大学校园网作为信息化校园的基础服务设施,在2015年主要完成了校内部分区域（主要是学生宿舍区）的无线校园网三期覆盖,目前共计部署无线AP信息点1300多个,覆盖楼宇30余座,覆盖房间数量6770个,涉及教工约2000人,涉及学生约20000人。无线校园网使用人数峰值突破9000人,峰值下行流量超过1Gbps。当无线网迅猛发展的同时,运维人员面临的是巨大的运维压力,无线运维不同于传统网络运维,尤其是学校自建无线网,在人员保障、技术实力等方面均存在一定程度缺陷。

关键词：东北财经大学无线校园网运维量化评估大学校园网基础服务设施学生宿舍信息化校园

五育并举指方向改革创新育英才--东北财经大学创新实践第二课堂协同育人体系成效显著

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中国共青团 2020年第16期 60-61页

作者：毕克贵潘婷东北财经大学党委学生工作部东北财经大学团委

东北财经大学共青团顺应教育改革潮流、推动高校共青团改革,创新思维、脚踏实地,在第二课堂协同育人体系创新实践中戮力前行,不断为青年学生搭建起有梦,追梦、圆梦的青春舞台。勤学致博、笃行达雅, 学识渊博、品行雅正。在东北财经大学... 详细信息

东北财经大学共青团顺应教育改革潮流、推动高校共青团改革,创新思维、脚踏实地,在第二课堂协同育人体系创新实践中戮力前行,不断为青年学生搭建起有梦,追梦、圆梦的青春舞台。勤学致博、笃行达雅, 学识渊博、品行雅正。在东北财经大学有这样一支合唱团,它由丰富的校园文化酝酿而生,在第二课堂协同育人体系的实践中蓬勃成长。东北财经大学阿卡贝拉合唱团(DUFE ACAPPELLA)成立于2016年,2017年首次参加比赛就获得辽宁高校"校园好声音"歌手大赛暨第三届全国高校"校园好声音"歌唱比赛辽宁区决赛银奖。

关键词：协同育人东北财经大学改革潮流校园文化创新实践辽宁高校歌手大赛第二课堂

基于过程性评价的线上初级汉语口语课考核模式研究 ——以东北财经大学为例

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基于过程性评价的线上初级汉语口语课考核模式研究 ...

作者：安心慧东北财经大学

学位级别：硕士

随着“互联网+”时代的到来,加之受到当前全球重大公共卫生事件的影响,国际中文教学大规模地转移至线上。考核作为线上教学过程中不可缺少的一环,传统的考核模式已无法完全适应线上教学方式。因此,需要构建契合线上初级汉语口语学习特... 详细信息

随着“互联网+”时代的到来,加之受到当前全球重大公共卫生事件的影响,国际中文教学大规模地转移至线上。考核作为线上教学过程中不可缺少的一环,传统的考核模式已无法完全适应线上教学方式。因此,需要构建契合线上初级汉语口语学习特点的考核新模式。本文共分为六个部分。第一章为绪论部分,主要介绍了论文的研究背景、研究意义,梳理了前人对过程性考核模式、线上汉语教学以及汉语口语测试的相关研究,并阐述了本文的理论基础和采取的研究方法。第二章阐明了线上初级汉语口语课的特点,并对其与线下考核模式的区别进行说明。在此基础上,对东北财经大学参与线上初级汉语口语课的学生和教师进行考核模式认同度调查。通过进一步分析影响线上口语课考核模式的因素,发现现行考核模式存在提升空间,得出实施过程性考核模式的可行性与必要性。第三章通过对线上初级口语课考核模式现状和调查结果的分析,基于过程性评价设计了以客观性、全面性、渐进性和趣味性为原则,以课前、课中、课后、任务测试及期末考试为考核评价环节,以语言知识、言语技能、交际策略和文化能力为考核内容的考核模式,追求考核模式过程化。第四章以东北财经大学语言进修初级一班的学生为该考核模式的实施对象,做好考核模式的实施准备,并以具体案例呈现线上初级汉语口语课过程性考核模式的实施过程,在实施过程中观察学生表现、收集反馈信息并做出分析。第五章主要阐述了线上初级汉语口语课过程性考核模式的实施效果,总结其所具有的优势及不足之处,并据此提出过程性考核模式实施的一些启示:及时收集学习者的反馈信息;依据反馈信息及时对考核模式作出调整;线上考核平台的选择与功能开发。结语部分归纳本文的研究结论,即相较于现行考核模式,过程性考核模式在线上教学中更具公平性,有利于提升学生学习主动性、师生互动联系紧密性以及学生的学习效果,与线上初级汉语口语课更为契合,起到以考促教的作用。

关键词：过程性评价线上教学初级汉语口语考核模式

汉语言本科留学生学术汉语写作能力现状分析与提升策略研究 ——以东北财经大学留学生为例

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汉语言本科留学生学术汉语写作能力现状分析与提升策略研究 ...

作者：杨婧东北财经大学

学位级别：硕士

据教育部网站公布的数据,近年来华留学规模持续扩大,学历结构发生显著变化,接受高等学历教育的来华留学人数占比越来越高,作为其学习成果的检验及总结的毕业论文的重要性此刻凸显了出来。纵使国内有着规范科学的留学生教育体系和极其丰... 详细信息

据教育部网站公布的数据,近年来华留学规模持续扩大,学历结构发生显著变化,接受高等学历教育的来华留学人数占比越来越高,作为其学习成果的检验及总结的毕业论文的重要性此刻凸显了出来。纵使国内有着规范科学的留学生教育体系和极其丰富的留学生教育经验,但在留学生毕业论文方面的教学经验和研究相对较少,留学生学术汉语写作的问题不容忽视。本文通过文献研读法依照汉语言本科专业培养方案及《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》等文献材料,尝试设置汉语言专业本科留学生学术汉语写作能力指标体系为研究标准。以东北财经大学汉语言专业本科留学生为研究对象,通过问卷调查的方式调查研究其学术汉语写作能力,将2014到2016年3届东北财经大学汉语言专业本科留学生49篇毕业论文为研究样本,对其学术论文的写作能力现状进行研究分析,通过分析总结提出留学生学术汉语写作能力提升策略。汉语言专业本科留学生学术汉语写作能力现状分析与提升策略研究由以下章节构成:第一章介绍了本文的研究背景、研究意义、汉语言专业人才培养和留学生学术汉语写作的研究现状。第二章通过学术汉语写作理论基础与汉语言专业人才培养计划等综合分析拟定了学术汉语写作能力指标体系,以20条指标为后续考察留学生学术汉语写作能力的标准。第三章通过问卷调查的方式对东北财经大学汉语言专业本科留学生学生学术汉语写作能力调查分析。通过数据分析留学生目前的学术汉语写作能力在书面语写作、学术论文结构和文献搜索平台的使用等方面需要提升。第四章为东北财经大学汉语言专业本科留学毕业生毕业论文文本分析,从论文选题、结构、研究方法和表达标准四方面分析其学术汉语写作的特点,总结出在留学生毕业论文中存在结构规范与标准、词汇语法误用等问题。第五章为是汉语言专业留学生毕业文本的问题分析,发现了留学生体现在毕业论文文本中学术写作能力上的缺失与不足,以及学术前置能力的欠缺以及语言规范上的问题。第六章为学术汉语写作能力提升策略,通过前三章的分析研究对教师、留学生以及培养单位就汉语言专业留学生学术汉语写作能力的提升问题提出了相应的建议。第七章是对全文的总结,提出了本文创新与不足之处。

关键词：汉语言留学生学术汉语写作调查分析

浅析美育在大学生成长中的作用--以东北财经大学红色合唱团建设为例

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