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指向学生创新潜质的课程改革——东北师范大学附属中学的建构与反思

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中小学校长 2024年第4期 20-23页

作者：解庆福邵志豪东北师范大学附属中学研究室东北师范大学附属中学

拔尖创新人才培养是科技自主和教育强国建设的战略支撑。东北师范大学附属中学在拔尖创新人才培养过程中,紧紧围绕“基础学力、思维方式、实践能力和价值取向”四种创新潜质,积极推动课程与教学改革,提升学生终身学习能力,培育创新思维... 详细信息

拔尖创新人才培养是科技自主和教育强国建设的战略支撑。东北师范大学附属中学在拔尖创新人才培养过程中,紧紧围绕“基础学力、思维方式、实践能力和价值取向”四种创新潜质,积极推动课程与教学改革,提升学生终身学习能力,培育创新思维和实践能力,促进学生兴趣和价值取向的可持续发展,为未来拔尖创新人才的培养奠基。

关键词：普通高中拔尖创新人才创新潜质课程建构

中学学科负责人学术领导力的内涵和评价标准初探——以东北师范大学附属中学为例

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吉林教育 2024年第12期 16-18页

作者：王欣宇徐微彭鹏东北师范大学附属中学

在教育发展日新月异的时代,中学学科负责人即学科主任的学术领导力变得越来越重要。学科主任在学校中扮演着承上启下的关键角色,在学科教师发展、学科教学质量保证、学科发展、学科团队建设、学生发展和学校文化塑造等方面都起着至关重... 详细信息

在教育发展日新月异的时代,中学学科负责人即学科主任的学术领导力变得越来越重要。学科主任在学校中扮演着承上启下的关键角色,在学科教师发展、学科教学质量保证、学科发展、学科团队建设、学生发展和学校文化塑造等方面都起着至关重要的作用。通过对学科主任学术领导力概念和特征的探讨,分析学科主任在教师发展和学生学习、学校文化建设和教育创新方面的贡献,探讨学科主任学术领导力的评价指标体系。

关键词：中学学科负责人学术领导力概念和特征评价指标体系

关注模块综合把握主干知识——以北京高考《法律与生活》真题为例

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教学考试 2024年第34期 28-31页

作者：李丽莲东北师范大学附属中学朝阳学校

2024年“两会”期间，最高人民法院工作报告强调“法不能向不法让步”，刑法“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。《民法典》也是一样，要把握好民事权利的界限。随着新教材、新高考的推进，选择性必修2《法律与生活》在高考中所...

2024年“两会”期间，最高人民法院工作报告强调“法不能向不法让步”，刑法“第二十条”已被唤醒，还要持续落到实处。《民法典》也是一样，要把握好民事权利的界限。随着新教材、新高考的推进，选择性必修2《法律与生活》在高考中所占的分值越来越高，且有考查变难的趋势。分析近两年北京卷《法律与生活》真题，可以看出命题特点：一方面体现在跨模块之间知识整合上，综合性比较强。另一方面也越来越重视对具体核心知识的考查，越来越关注具体的点知识。这要求我们既要立足整体复习知识，注意不同模块之间的整合，同时还要把握好每一个网络节点上的核心知识。

关键词：

关注模块综合报把握主干知识——以北京高考《法律与生活》真题为例

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教学考试 2024年第37期 28-31页

作者：李丽莲东北师范大学附属中学朝阳学校

2024年“两会”期间,最高人民法院工作报告强调“法不能向不法让步”,刑法“第二十条”已被唤醒,还要持续落到实处。《民法典》也是一样,要把握好民事权利的界限。随着新教材、新高考的推进,选择性必修2《法律与生活》在高考中所占的分... 详细信息

2024年“两会”期间,最高人民法院工作报告强调“法不能向不法让步”,刑法“第二十条”已被唤醒,还要持续落到实处。《民法典》也是一样,要把握好民事权利的界限。随着新教材、新高考的推进,选择性必修2《法律与生活》在高考中所占的分值越来越高,且有考查变难的趋势。分析近两年北京卷《法律与生活》真题,可以看出命题特点:一方面体现在跨模块之间知识整合上,综合性比较强。另一方面也越来越重视对具体核心知识的考查,越来越关注具体的点知识。这要求我们既要立足整体复习知识,注意不同模块之间的整合,同时还要把握好每一个网络节点上的核心知识。

关键词：核心知识知识整合新教材《民法典》命题特点高考网络节点真题

“GDSC”高中教学质量管理模式的探索与实践

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中小学管理 2024年第7期 56-58页

作者：张福彦东北师范大学附属中学吉林长春130024

高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践,提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标”“细节”“规范”“文化”四部分构成,很好地回答了高... 详细信息

高中教学管理是学校办学质量得以保证与持续提升的核心环节。东北师范大学附属中学基于自身教学质量管理实践,提炼总结出“GDSC”教学质量管理模式。该模式由相互关联融合的“目标”“细节”“规范”“文化”四部分构成,很好地回答了高中教学管理中管什么(细节)、怎么管(规范)、管到什么程度(目标与文化)等基本问题,并对学校其他方面的管理具有启示作用。

关键词：教学质量管理 “DGSC”模式文化自觉课程建设

提升学校学术品质:发挥中学校长学术领导力的思与行

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中小学管理 2024年第1期 19-22页

作者：邵志豪解庆福东北师范大学教育学部吉林长春130024 东北师范大学附属中学吉林长春130021

校长领导力在学校治理中的价值越来越得到凸显。学术领导力是校长领导力的一种类型。中学校长选择以学术领导力治校,一方面需要自身有良好的学术基础和能力,另一方面需要学校具备一定的学术发展条件。以东北师范大学附属中学的实践为例... 详细信息

校长领导力在学校治理中的价值越来越得到凸显。学术领导力是校长领导力的一种类型。中学校长选择以学术领导力治校,一方面需要自身有良好的学术基础和能力,另一方面需要学校具备一定的学术发展条件。以东北师范大学附属中学的实践为例,阐述对中学校长学术领导力的理解、选择和实施,呈现包括“树愿景-建平台-立项目-创环境”四个基本流程的行动框架,为我国中学校长领导力的提升提供思维方式和行动方式上的借鉴。

关键词：校长领导力学术领导力学术型中学学术型教师教学学术能力

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向作家学习读写

语文学习 2024年第5期 17-19页

作者：石焘北京市东北师范大学附属中学朝阳学校

中学语文教学的根本任务是教会学生阅读和写作,虽然语文教学的目标不是培养作家,但作家无疑是深谱阅读和写作之道的,倾听他们对于读写的真知灼见,向他们学习和借鉴读写的方法和原则,对于语文教师而言肯定是大有神益的。机缘巧合,我与几... 详细信息

中学语文教学的根本任务是教会学生阅读和写作,虽然语文教学的目标不是培养作家,但作家无疑是深谱阅读和写作之道的,倾听他们对于读写的真知灼见,向他们学习和借鉴读写的方法和原则,对于语文教师而言肯定是大有神益的。机缘巧合,我与几位当代作家多有接触,不仅感受到了他们温文尔雅、坦诚真挚、平易近人的风度,而且从他们的言谈中获得了关于阅读和写作的真谛。

关键词：中学语文教学当代作家阅读和写作机缘巧合语文教师教会学生方法和原则学习和借鉴

砥砺前行守初心启迪成长创未来——浅谈初中班主任工作中的心理路程

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考试周刊 2024年第9期 153-156页

作者：李文颖东北师范大学附属中学新城学校

教育是立国之本，教师是育人之源。这篇文章强调了教师的使命和责任，以及教师应该如何砥砺前行、守住初心。身为教师，我们要以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在不断变化的社会环境中，我们要更新教育理念和方法... 详细信息

教育是立国之本，教师是育人之源。这篇文章强调了教师的使命和责任，以及教师应该如何砥砺前行、守住初心。身为教师，我们要以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在不断变化的社会环境中，我们要更新教育理念和方法，激发学生的学习兴趣和动力。面对困难和挫折，我们要坚持不懈，保持乐观和耐心，并给予学生足够的支持和鼓励。通过坚持初心和努力，我们将为学生创造更美好的未来，为教育事业贡献力量。新时代的初中班主任，需加强德育管理，规范学生日常行为，引导学生养成良好品行，不断践行社会主义核心价值观，提高学生的道德修养，为学生的未来发展奠基，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。班主任要结合班级情况，梳理治班策略，以夯实常规为基础，以多彩活动为途径，扎实推进学校四项育人项目，增强德育实效，助力初中生心理健康成长。

关键词：班主任德育砥砺前行初心成长教育

具身认知视域下高中通用技术学习情境建构策略

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第5期 94-97页

作者：葛延杰东北师范大学附属中学深圳学校

通用技术课程的学习方式以设计学习和操作学习等实践学习为主,离不开含有技术知识和技术思想方法的真实生活、生产情境。基于具身认知理论的通用技术学习情境,可以有效地激发学生学习的积极性、持久性和创造力,实现知识技能在抽象与具... 详细信息

通用技术课程的学习方式以设计学习和操作学习等实践学习为主,离不开含有技术知识和技术思想方法的真实生活、生产情境。基于具身认知理论的通用技术学习情境,可以有效地激发学生学习的积极性、持久性和创造力,实现知识技能在抽象与具象之间的互通转换,提高学生知识技能迁移能力及对已有知识的深度挖掘能力,从而提升学科核心素养。

关键词：具身认知理论高中通用技术学科学习情境技术核心素养

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