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检索条件"机构=东北师范大学国际与比较教育研究所"
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世界主要发达国家公共教育改革的理论与实践
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外国教育研究 2000年 第2期27卷 1-9页
作者: 梁忠义 饶从满 周成霞 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
本文对以美、英为代表的世界主要发达国家自 20世纪 80年代以来公共教育改革的理论和实践作了概括性的阐述,指出其背景是经济国际化、全球化和信息化及公共教育自身的缺陷,分析了作为改革理念的新自由主义和后福特主义的特征,具... 详细信息
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教育实践类课程对职前教师从教准备度的贡献研究
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教师教育研究 2018年 第6期30卷 37-43页
作者: 吴宗劲 饶从满 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
研究采用个案研究法调查了D大学职前教师的从教准备度,并以此来探讨教育实践类课程在教师培养中的贡献。研究发现:相较于其他教师培养课程,教育实践对职前教师从教准备度的贡献较大;教师培养机构(包括教师教育者)对实践课程的重视和... 详细信息
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美国公民教育的萌芽及其功能初建——以公民教育与道德教育关系为视角
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外国教育研究 2012年 第10期39卷 121-128页
作者: 付轶男 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
在美国第一次现代化发展时期道德教育占据绝对优势的情况下,公民教育开始萌芽,并与道德教育形成了一定的功能互补与联结。公民教育的初建历程反映了当时人们对于社会成员身份的普遍认知:道德人就是好公民。
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美国多元文化背景下中小学教师教育实习方式述评
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外国中小学教育 2008年 第9期 37-41页
作者: 靳淑梅 孙启林 东北师范大学国际与比较教育研究所
美国公立学校多元化日趋明显,形成了"数字危机",这种"危机"必须促使教师有效教育少数民族学生。因此教师教育和多元文化教育合二为一,建立了一个新领域——多元文化教师教育。多元文化教师教育在实践经验和理论教育部分力求平衡,本文探... 详细信息
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关于比较教育三个基本问题的认识
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外国教育研究 2006年 第9期33卷 1-7页
作者: 孔锴 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
比较教育理论自身展开讨论是使比较教育走向成熟的必要条件。文章对比较教育研究目的任务、研究对象范围、性质归属等基本问题进行探讨,以为比较教育的学科建设略出绵薄之力。
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小学数学学业水平测试与课程标准一致性水平探究
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当代教育科学 2011年 第14期 21-24页
作者: 刘学智 曹小旭 东北师范大学国际与比较教育研究所
借鉴韦伯模式,在分析县域小学数学学业水平测试与课程标准的一致性状况时发现,小学数学三年级一致性水平呈现出数与代数领域一致性水平最好,空间与图形领域次之,统计与概率领域一致性水平较差,而实践与综合运用领域一致性水平最差的特... 详细信息
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教师的教师:西方的教师教育研究
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外国教育研究 2007年 第10期34卷 6-11页
作者: 杨秀玉 孙启林 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
教师教育者对教师教育的质量、教师的素质有着重要的影响。近年来,西方学者对教师教育者进行了深入的研究研究关注于教师教育者的角色,面临的压力与挑战,需具备的专业知识与能力,需达到的专业标准及其评价等方面的问题。该研究... 详细信息
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“区域研究”与中国比较教育学的新发展
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比较教育研究 2009年 第12期30卷 24-29页
作者: 张德伟 王喜娟 卫沈丽 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
现代区域研究是"二战"前后兴起的综合研究特定区域中政治、经济、社会、文化各方面问题的研究领域,其方法论和研究范式被广泛运用于人文、社会科学和部分自然科学。中国的比较教育学正在面临诸多危机,中国比较教育学克服危机的出路在于... 详细信息
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社群主义公民教育思想在美国的兴起与实践
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外国教育研究 2010年 第4期37卷 85-90页
作者: 苏守波 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
社群主义公民教育思想是20世纪80年代以来美国社会极为引人注目的现象,其兴起和发展与当时的社会政治经济状况有着直接的必然联系。作为一种意识形态,社群主义公民教育思想对新自由主义的公民教育主张提出了严肃批判,促使美国人重新思... 详细信息
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美国媒介素养教育的发展、实施及其经验
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外国教育研究 2012年 第12期39卷 60-65页
作者: 刘晓敏 东北师范大学国际与比较教育研究所 吉林长春130024
在形成对媒介素养教育比较一致的观点的基础上,美国媒介素养教育的发展经历了预防、面对和防疫三个时期。在美国媒介素养教育的实施过程中,课程设计体现了系统性和针对性,教育模式则根据不同的状况分类进行。美国媒介素养教育具有以下... 详细信息
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