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深度融合:无处不在的变革——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选一

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中国教育信息化 2024年第1期30卷 6-17页

作者：无世界慕课与在线教育联盟秘书处

数字技术已成为当今社会科技和产业变革的核心驱动力,正加快塑造着人类社会新的生活方式、经济模式和社会结构。推动教育变革和创新,是各个国家共同面临的任务。如何利用新一代数字技术优势,充分赋能高等教育教与学,是开辟教育发展新赛... 详细信息

数字技术已成为当今社会科技和产业变革的核心驱动力,正加快塑造着人类社会新的生活方式、经济模式和社会结构。推动教育变革和创新,是各个国家共同面临的任务。如何利用新一代数字技术优势,充分赋能高等教育教与学,是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。回顾数字技术对教育的变革历史,大致可分为:视听化教学、计算机辅助教学、网络教育、移动互联网教育、智慧教育等五个阶段。数字技术给学习环境、教育资源、师生素养、教学方法、教学评价等方面带来以下影响和转变:一是驱动学习环境变革,促进学习环境从“静态”转向“动态”、从数字化、网络化向智能化跃迁;二是优化学习资源供给,丰富资源媒体形态、促进资源广泛开发、推动资源开放共享、实现资源自动生成;三是推动师生素养发展,学生培养目标由单一知识学习逐渐融入信息素养、数字素养和高级思维能力;四是助力教学方法迭代,从关注基础演示和传输,转向利用人工智能等先进技术开展教学;五是赋能教学评价创新,使教学评价的不同主体从既往“评与被评”的主客体关系转向“共同参与”的主体间关系,使教学评价的目的从“甄别选拔”转向“因材施教”。

关键词：世界高等教育数字技术学习环境教育资源师生素养教学方法教学评价

世界高等教育数字化发展指数(2023)——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选四

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中国教育信息化 2024年第1期30卷 48-70页

作者：无世界慕课与在线教育联盟秘书处

在数字化转型成为高等教育改革与发展主题的当下,监测评估作为提高数字化发展质量的“指挥棒”,是一项基础性工作。而相关探索和实践主要聚焦于某些中观层面和微观层面的要素,对世界范围和国家高等教育数字化发展等宏观层面的关注还不... 详细信息

在数字化转型成为高等教育改革与发展主题的当下,监测评估作为提高数字化发展质量的“指挥棒”,是一项基础性工作。而相关探索和实践主要聚焦于某些中观层面和微观层面的要素,对世界范围和国家高等教育数字化发展等宏观层面的关注还不够。因此,需立足全球视角,通过明确高等教育数字化发展指数的目标、遵循高等教育数字化发展指数的制定原则、规范高等教育数字化发展指数的内容,形成世界高等教育数字化发展指数。《世界高等教育数字化发展指数(2023)》参考相关研究成果和国内外实践,以数字生态理论为指导,分析高等教育数字化发展的内涵及其指标体系的构建;坚持理论与实践相结合的基本思路,经过多轮次专家意见征集和专家委员会研讨论证,最终确定数字化育人、数字化办学、数字化管理、数字化保障等4个一级指标,并将其进一步细化为10个二级指标和18个具体测量指标,以反映高等教育数字化发展水平,构建符合国际话语体系且兼具中国特色的高等教育数字化指标体系。最后基于指数测算及结果分析,提出政策建议:优化数字化育人环节,重构全新数字高教生态;提升数字化办学质量,促进数字技术在教育领域广泛应用;制定综合化数字教育战略,提升全球数字化管理水平;加强全方位教育数字化保障,确保全球数字化可持续性发展加强;推动数字教育开放合作,促进全球数字教育资源共享;加强教育数字化领域的对话沟通,加快形成国际性共识。

关键词：世界数字化育人数字化办学数字化管理数字化保障高等教育数字化发展指数监测评估数字生态理论

挑战应对:携手共赢的未来——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选三

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中国教育信息化 2024年第1期30卷 39-47页

作者：无世界慕课与在线教育联盟秘书处

数字技术已成为新一轮科技革命和产业革命的核心驱动力,在未来十年里,数字技术将持续发展和不断演进,重塑我们的生活方式、经济模式和社会结构。面向未来,数字技术在高等教育中的应用呈现新一代互联网强化教育要素新联结、物联网助力打... 详细信息

数字技术已成为新一轮科技革命和产业革命的核心驱动力,在未来十年里,数字技术将持续发展和不断演进,重塑我们的生活方式、经济模式和社会结构。面向未来,数字技术在高等教育中的应用呈现新一代互联网强化教育要素新联结、物联网助力打造数字教育新空间、大数据有力支撑精准化教育服务新范式、区块链加速释能学习新评价、生成式人工智能重构教育教学新形态、元宇宙推动形成虚实一体教育新场域等发展趋势。然而,数字技术为高等教育带来机遇的同时,也面临诸多挑战。在新一代人工智能席卷而来之际,传统教育范式亟待重塑、人工智能鸿沟日益加深、网络安全威胁愈发严峻、算法偏见加剧伦理风险、数字素养差距逐渐加大、人机协同呼唤全球合作等问题都迫切需要高度重视,并深入探讨解决方案。为推动高等教育数字化变革走向深入,各国政府、国际组织、高等学校和教育机构、研究部门和企业,应当携起手来共同行动,把握和适应数字变革。一是创设互联互通的教育数字化基础环境;二是构建灵活开放的数字学习成果互认机制;三是培育数智素养持续提升的高水平教师队伍;四是制定教育数字化技术伦理安全规范;五是完善数据赋能的高等教育治理体系;六是共建高等教育数字化研究网络与合作平台。

关键词：世界高等教育数字技术生成式人工智能数字素养伦理安全教育治理人机协同

范式再造:主动求变的实践——《无限的可能:世界高等教育数字化发展报告(2023)》节选二

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中国教育信息化 2024年第1期30卷 18-38页

作者：无世界慕课与在线教育联盟秘书处

高等教育数字化浪潮迅速在全球范围内普及开来。数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。鉴于此,在系统梳理数字技术赋能高等教育实践案例的基础上,围绕育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个... 详细信息

高等教育数字化浪潮迅速在全球范围内普及开来。数字化已成为众多国家推进高等教育高质量、可持续发展的战略支撑和必由之路。鉴于此,在系统梳理数字技术赋能高等教育实践案例的基础上,围绕育人方式、办学模式、管理体制、保障机制四个维度总结高等教育数字化新范式,探析数字技术如何系统再造高等教育,并提出对未来高等教育数字化发展的启示。育人方式上旨在改变传统教育模式,实现更加虚拟化、精准化、协同化和个性化的育人格局,培养具备专业素养、创新思维、社会责任感和综合素质的创新型人才;办学模式上旨在改变传统大学相对独立的办学模式,形成更加紧密的校校合作、校企合作、校所合作、国际合作,推动资源的生成和共享、数据的开源和流通、办公环境的精简化和无纸化,在办学流程、教学时空、终身教育、合作办学等方面都进行数字化改革,促使高等教育办学模式发生新的变化;管理体制上旨在将数字化理念运用于政策、制度和规划的制定,加强顶层管理体系建设,通过数字技术、平台与数据驱动促进高等教育管理形态与模式、资源与内容、技术与手段、结果与评价等高效化与精准化的转变,重塑高校治理体系;保障机制上是为确保高等教育数字化安全、健康、优质、高效、可持续发展,政府、高校,以及企业采取系列策略、措施、行动和准则,包括数字化基础设施保障、专业人才保障、信息安全保障、经费投入保障和战略政策保障五个方面。

关键词：世界高等教育数字技术范式再造育人方式办学模式管理体制保障机制

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口袋公园，“兜”起城市微更新

新型城镇化

新型城镇化 2024年第5期 29-30页

作者：城市设计联盟城市设计联盟

城市更新早已不是一个陌生的话题，但是随着社会发展的变化，城市的建设和改造也在进行着重大变革。传统的“大拆大建式”城市更新早已不适合这个时代，取而代之的是城市微更新。住建部也曾多次出台有关城市更新的政策，曾特意针对大拆...

城市更新早已不是一个陌生的话题，但是随着社会发展的变化，城市的建设和改造也在进行着重大变革。传统的“大拆大建式”城市更新早已不适合这个时代，取而代之的是城市微更新。住建部也曾多次出台有关城市更新的政策，曾特意针对大拆大建问题推出了文件。传统的大拆大建式城市更新，不仅会在现阶段带来资源消耗、环境破坏、交通不便等严重问题，而且会在以后的城市发展中留下巨大包袱和隐患。

关键词：

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海洋与气候变化以及基于自然的解决方案

生态文明新时代 2024年第1期 126-128页

作者：米娜·艾普斯世界自然保护联盟 IUCN保护行动中心

众所周知,海洋为人类作出了巨大贡献,海洋对人类福祉至关重要,它承载了90%以上的货物运输和相关服务,吸收了全球90%多余的热量,大气中的二氧化碳排放量约有四分之一被海洋吸收。但是,随着海洋酸化的加剧,海洋的这种碳吸收能力无法持续,... 详细信息

众所周知,海洋为人类作出了巨大贡献,海洋对人类福祉至关重要,它承载了90%以上的货物运输和相关服务,吸收了全球90%多余的热量,大气中的二氧化碳排放量约有四分之一被海洋吸收。但是,随着海洋酸化的加剧,海洋的这种碳吸收能力无法持续,海水将无法吸收更多的二氧化碳。目前,人类活动正给海洋生境带来巨大压力,海洋正逐渐变暖,海水酸度已经上升30%,最终将导致海洋生物难以生存。同时,海水中的氧含量平均减少了2%,这一看似微小的数字背后蕴藏着巨大的地区差异,某些海域海水的氧含量已经减少30%,我们能直观了解森林树木的变化,但无法直观感受到海水含氧量与日俱减。因此,大量海洋生物不断发生迁移。

关键词：直观感受二氧化碳排放量货物运输人类福祉海洋酸化气候变化海洋生物碳吸收

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红树林生态系统的保护修复

生态文明新时代 2024年第1期 129-130页

作者：梅芙·南丁格尔世界自然保护联盟海洋项目亚洲区

红树林是潮间带中的常绿灌木和小乔木群落,分布于陆地与海洋之间的潮间带中,生长在热带和亚热带地区,具有独特的生物多样性,为人类提供了珍贵的生态系统服务。全球约有50至60种真红树植物,但确切数字在众多科学文献中还存在争议。目前,... 详细信息

红树林是潮间带中的常绿灌木和小乔木群落,分布于陆地与海洋之间的潮间带中,生长在热带和亚热带地区,具有独特的生物多样性,为人类提供了珍贵的生态系统服务。全球约有50至60种真红树植物,但确切数字在众多科学文献中还存在争议。目前,已经在123个国家发现红树林,其中90%的红树林生长在发展中国家。遗憾的是,在过去十年间,全球红树林覆盖面积减少了20%~25%,自1980年以来共减少360万公顷,这一衰减速度是陆地上森林消失速度的3~4倍。

关键词：红树林生态系统生态系统服务生物多样性保护修复科学文献衰减速度潮间带真红树植物

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在时空共享中沉思——杨匡汉与世界华文文学

世界华文文学论坛 2024年第1期 11-15页

作者：杨际岚中国世界华文文学学会世界华文文学联盟

杨匡汉作为世界华文文学的开拓者和思想者,为学科创立、拓展和深化做出独特贡献。围绕学科命名、研究思路、治学境界、智性述说等,杨匡汉做出基于科学性的概要描述,体现一贯的严谨、睿智的学术风格。在他的视野中,世界华文文学还在路上... 详细信息

杨匡汉作为世界华文文学的开拓者和思想者,为学科创立、拓展和深化做出独特贡献。围绕学科命名、研究思路、治学境界、智性述说等,杨匡汉做出基于科学性的概要描述,体现一贯的严谨、睿智的学术风格。在他的视野中,世界华文文学还在路上,可以说是不断“生长”的学科、不断“运动”的美学、不断“拓展”的时空。他的相关言说,充满哲思的理念,洋溢诗意的表述,往往不落窠臼,抹上“我手写我心”的个性色彩。

关键词：杨匡汉世界华文文学学科建设开拓者思想者

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人与自然和谐共生的厦门实践——基于自然的解决方案最佳案例

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中国土地 2024年第2期 27-31页

作者：罗明拉斐尔·格莱梅特张琰基于自然的解决方案亚洲中心世界自然保护联盟亚洲区域办公室世界自然保护联盟中国代表处

核心提示,作为习近平生态文明思想的重要孕育地和先行实践地,福建厦门通过36年人与自然和谐共生的实践,生动阐释了生态文明建设由重点整治到系统治理、由被动应对到主动作为、由全球环境治理参与者到引领者,以及由实践探索到科学理论指... 详细信息

核心提示,作为习近平生态文明思想的重要孕育地和先行实践地,福建厦门通过36年人与自然和谐共生的实践,生动阐释了生态文明建设由重点整治到系统治理、由被动应对到主动作为、由全球环境治理参与者到引领者,以及由实践探索到科学理论指导的重大转变。如今,绿色发展理念已贯穿于厦门市经济社会发展的各方面和全过程,而厦门实践也成为全球基于自然解决方案的最佳案例。

关键词：福建厦门全球环境治理实践探索系统治理绿色发展理念生态文明建设

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