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幼儿财经素养教育真的有效吗?——基于5—6岁幼儿的准实验证据

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全球教育展望 2024年第6期53卷 142-160页

作者：吴慧娴王英杰李燕张群霞浙江师范大学教师教育学院金华321000 池州学院艺术与教育学院池州247000 湖州师范学院教师教育学院湖州313000 上海师范大学学前教育学院上海200234 安徽省池州市贵池区学前教育发展中心池州247000

财经素养是21世纪儿童适应并参与社会经济生活的关键因素,早期财经素养教育不仅能塑造儿童财经能力和行为,从长远来看,还影响个体可持续生计技能、家庭计划和家庭发展,乃至社会经济的稳定性。为探索财经教育项目对幼儿财经素养的影响,... 详细信息

财经素养是21世纪儿童适应并参与社会经济生活的关键因素,早期财经素养教育不仅能塑造儿童财经能力和行为,从长远来看,还影响个体可持续生计技能、家庭计划和家庭发展,乃至社会经济的稳定性。为探索财经教育项目对幼儿财经素养的影响,本研究采用准实验研究方法,对55名5—6岁幼儿进行为期3个月的体验式财经素养教育项目的干预。结果显示:5—6岁幼儿具备参与财经教育活动的能力,与对照组幼儿相比,经过财经教育项目干预的实验组幼儿在财经素养总分以及财经知识、技能、态度各维度得分上有明显提升。本研究建议开展幼儿园财经素养教育实践研究,为幼儿园及教师提供财经素养教育培训,以促进幼儿财经素养的提升,并为将财经素养教育纳入幼儿社会领域学习内容提供实证与实践依据。

关键词：幼儿财经素养教育实验干预

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小学生欺凌旁观者行为及其与家庭功能的关联

中国学校卫生 2024年第2期45卷 236-239,243页

作者：马郑豫苏志强杨圆圆长江师范学院教师教育学院重庆408100 中山火炬高技术产业开发区中心小学心理健康教育指导与发展中心

目的研究小学生欺凌旁观者行为现状及其与家庭功能的关联,为校园欺凌的教育干预提供实证支撑。方法采用整群随机抽样方法,在2019年11月选取重庆市巫山县某小学1145名小学生,采用小学生欺凌旁观者行为问卷和家庭亲密度与适应性量表开展... 详细信息

目的研究小学生欺凌旁观者行为现状及其与家庭功能的关联,为校园欺凌的教育干预提供实证支撑。方法采用整群随机抽样方法,在2019年11月选取重庆市巫山县某小学1145名小学生,采用小学生欺凌旁观者行为问卷和家庭亲密度与适应性量表开展问卷调查,采用χ^(2)检验、Spearman相关分析和二元Logistic回归分析小学生不同欺凌旁观者行为的检出率以及与家庭功能的关联。结果有4.7%的小学生为潜在的促进欺凌者,92.1%的小学生为潜在的保护受害者,42.1%小学生为潜在的置身事外者;不同年级小学生在3种不同类型欺凌旁观者行为上的差异均有统计学意义(χ^(2)值分别为21.45,7.98,27.48,P值均教育干预,并注重改善小学生的家庭功能状况,以促进积极旁观者行为的发生。

关键词：暴力行为家庭精神卫生回归分析学生

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基于统计过程的小学生“数据意识”培养探索

天津师范大学学报（基础教育版） 2024年第2期25卷 23-28页

作者：林长龙彭亮徐文彬马天红南京市江北新区教育发展中心南京晓庄学院教师教育学院南京师范大学课程与教学研究所江苏南京210097

统计素养应是人们身处这个数据时代所必备的素养之一,而在大部分研究者看来,这一素养的养成需要建立在统计过程之上。从学生学习统计的角度出发,研究认为,统计过程应该包括问题与目的、数据收集、数据整理与表示、数据分析与解释、判断... 详细信息

统计素养应是人们身处这个数据时代所必备的素养之一,而在大部分研究者看来,这一素养的养成需要建立在统计过程之上。从学生学习统计的角度出发,研究认为,统计过程应该包括问题与目的、数据收集、数据整理与表示、数据分析与解释、判断与决策五个方面。基于此,作为统计素养中的组成部分“数据意识”来说,它的培养需要突显真实性、选择性、交互性、批判性以及反思性等要义。鉴于此,“百分数”内容在“新课标”中的变化使其具有培养小学生“数据意识”的代表性,且在统计过程之下,研究认为可以通过基于真实情境引发统计问题、联结已知选择合适统计量、借助多元表征理解统计量、运用统计量对话判断与决策以及反思统计过程留有学习余地来促进“数据意识”的培养,进而为小学阶段相关统计内容的教学提供参考。

关键词：小学数学统计过程数据意识小学生百分数

高校教育数字化转型的时代要义与实践策略——评《教育数字化转型研究与实践》

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人民长江 2024年第9期55卷 I0011-I0012页

作者：左琦琦任金杰通化师范学院马克思主义学院通化师范学院教师教学发展中心

当前数字化转型已成为高校教育不可逆转的趋势,其背后蕴含着深刻的时代意义和实践价值。云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的广泛应用,为高校教育提供了前所未有的机遇,这些技术不仅改变了信息传播的方式和速度,也重塑了教育资... 详细信息

当前数字化转型已成为高校教育不可逆转的趋势,其背后蕴含着深刻的时代意义和实践价值。云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术的广泛应用,为高校教育提供了前所未有的机遇,这些技术不仅改变了信息传播的方式和速度,也重塑了教育资源的获取和利用模式。高校作为知识创新和人才培养的重要阵地,必须紧跟科技发展的步伐,充分利用信息技术的优势,推动教育教学的创新。传统的教育模式往往受到地域、资源等因素的限制,导致教育机会的不平等。

关键词：数字化转型实践策略信息传播教育资源人工智能大数据知识创新云计算

立足核心知识凸显素养立意——2023年南京市中考数学压轴题命题立意和教学启示

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数学通报 2024年第4期63卷 51-56页

作者：金敏刘春书华东师范大学教师教育学院 200062 南京市建邺区教师发展中心 210017 华东师范大学亚洲数学教育中心 200241 南京市板桥中学 210039

中考数学压轴题是中考试题创新的重点和难点,它的命制思路及其对教学的引领倍受大家的关注.笔者有幸参与了2023年南京市中考数学压轴题的命制,经历了问题的构思、打磨和成题的全过程.现将命题立意和教学启示整理成文,与大家分享,期待更... 详细信息

中考数学压轴题是中考试题创新的重点和难点,它的命制思路及其对教学的引领倍受大家的关注.笔者有幸参与了2023年南京市中考数学压轴题的命制,经历了问题的构思、打磨和成题的全过程.现将命题立意和教学启示整理成文,与大家分享,期待更多的交流和讨论.

关键词：核心知识命题立意教学启示中考命制素养立意南京市

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任务群教学与语文教师发展

中学语文教学 2024年第3期 24-27页

作者：牛树超严曦露江苏省徐州经开区教师发展中心 221100 江苏第二师范学院文学院 210013

任务群教学具有综合性和创新性特点,尽管还有这样那样的问题,但其对语文教育所产生的价值逐渐被大家认识甚至共识。从教师发展方面而言,任务群的设计和教学,可以让语文教师作为语文课程开发的主体地位真正获得落实,可以使语文教学的个... 详细信息

任务群教学具有综合性和创新性特点,尽管还有这样那样的问题,但其对语文教育所产生的价值逐渐被大家认识甚至共识。从教师发展方面而言,任务群的设计和教学,可以让语文教师作为语文课程开发的主体地位真正获得落实,可以使语文教学的个性化、差异化真正获得实现。更为重要的是,建构任务群与任务群教学,将会倒逼语文教师将学习和发展作为不懈的追求。

关键词：任务群教学语文教师发展

多重身份下学科教师教育者的困境与抉择——基于自我博弈的视角

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教育发展研究 2024年第13期44卷 42-49页

作者：高鸾崔雯王智攀湖州师范学院教师教育学院、北京师范大学教师教育研究中心长三角分中心湖州313000 清华附中嘉兴实验学校嘉兴314000

学科教师教育者因其工作逻辑的复杂性,同时承载学术研究者、教学示范者、教育服务者等多重身份,在多重身份的碰撞下学科教师教育者面临多样化的困境与抉择。为探究学科教师教育者在多重身份困境下的行动逻辑,本研究假设学科教师教育者... 详细信息

学科教师教育者因其工作逻辑的复杂性,同时承载学术研究者、教学示范者、教育服务者等多重身份,在多重身份的碰撞下学科教师教育者面临多样化的困境与抉择。为探究学科教师教育者在多重身份困境下的行动逻辑,本研究假设学科教师教育者的多重身份为多重自我,借鉴自我博弈论的分析框架,通过对三位学科教师教育者访谈资料的编码,分析其在多重身份中的困境与行动抉择。研究发现:多重身份下的学科教师教育者面临学术时间琐碎、空间狭窄;“教”“学”错位失配、矛盾凸显;合作协同不够、疏不间亲等困境。当多重自我出现矛盾冲突时,学科教师教育者会基于自我意识中的效能动因、行为动因、公平动因、认同动因展开博弈,进行自我利益的相对理性分割,在多重自我的交互作用下不断寻找更优策略。

关键词：学科教师教育者多重身份自我博弈

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二战后美国学区督导参与教育改革的角色嬗变

全球教育展望 2024年第5期53卷 93-103页

作者：阎亚军曹海艳上海师范大学教育学院上海200234 上海理工大学教师发展中心上海200093

二战后美国的基础教育一直处于变革之中,美国学区督导在每一次教育改革中都发挥了一定的作用,其角色也随当时政治、经济和社会环境的变化而处于变化中。二战后美国先后经历了六次教育改革,学区督导在这些改革中分别扮演着应用社会科学... 详细信息

二战后美国的基础教育一直处于变革之中,美国学区督导在每一次教育改革中都发挥了一定的作用,其角色也随当时政治、经济和社会环境的变化而处于变化中。二战后美国先后经历了六次教育改革,学区督导在这些改革中分别扮演着应用社会科学家、民主型领导者、交流沟通者、关系管理者、文化建设者等多个角色。美国学区督导参与教育改革的角色嬗变呈现出如下特点:学区督导角色的专业要求越来越高,承担的职责越来越多;学区督导角色与公共教育权力分配方式相对一致;专业性和政治性之间的张力促进了学区督导角色的嬗变。

关键词：美国学区督导教育改革角色

图像系列的影像化叙事——基于《Indoors》“消费文化”视觉考古的思考

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美与时代（美学）（下） 2024年第5期 89-91页

作者：梁政华南师范大学美术学院华南师范大学教师教育发展中心

《Indoors》个展不论是在对消费文化的再现和分析上,还是在作品与展场这一与观者互动的空间设计上,都基于“视觉考古”的层面梳理了中国式消费文化的符号表征系统。本文旨在从图像系列的影像化叙事角度去深度剖析作品背后潜隐的视觉策略... 详细信息

《Indoors》个展不论是在对消费文化的再现和分析上,还是在作品与展场这一与观者互动的空间设计上,都基于“视觉考古”的层面梳理了中国式消费文化的符号表征系统。本文旨在从图像系列的影像化叙事角度去深度剖析作品背后潜隐的视觉策略,在新媒体视域下,为反思作为系列的符号如何再现静止图像的“时间性”表达,及其与影像语言的关系提供新的思考空间。

关键词：图像系列影像化叙事消费文化符号化