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爱上职校生活

成才与就业 2024年第6期 19-21页

作者：徐佳钱斌吴静怡上海市工业技术学校上海市工商外国语学校上海市医药学校

在专业学习中,掌握新知识和新技能;在社团活动中,发展兴趣爱好,结识志同道合的小伙伴;在志愿服务中,贡献青春力量,助力美好生活……职校生活是这样充实而多彩,他们念念不忘——作为2022级中职生,我虽然进中职还不满两年,但经历丰富多彩... 详细信息

在专业学习中,掌握新知识和新技能;在社团活动中,发展兴趣爱好,结识志同道合的小伙伴;在志愿服务中,贡献青春力量,助力美好生活……职校生活是这样充实而多彩,他们念念不忘——作为2022级中职生,我虽然进中职还不满两年,但经历丰富多彩,也深深爱上了职校生活。在老师的耐心指导和同学的热心帮助下,我认真学习专业知识与技能,在虚拟现实技术领域入了门,为今后的职业生涯发展打下了基础。

关键词：虚拟现实技术职业生涯发展社团活动职校志愿服务中职生小伙伴耐心指导

以习近平生态文明思想引领乡村振兴的价值意蕴和实践路径

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河北环境工程学院学报 2024年第1期34卷 28-33页

作者：黄璐上海旅游高等专科学校上海201418

习近平生态文明思想是系统科学的理论体系,强调生态优先、绿色发展的价值观念,倡导农村生态文明教育、鼓励全民参与和共同努力、支持农村可持续发展。习近平生态文明思想为乡村振兴提供理论支持和实践指导,促使乡村振兴战略落到实处并... 详细信息

习近平生态文明思想是系统科学的理论体系,强调生态优先、绿色发展的价值观念,倡导农村生态文明教育、鼓励全民参与和共同努力、支持农村可持续发展。习近平生态文明思想为乡村振兴提供理论支持和实践指导,促使乡村振兴战略落到实处并走向纵深。为改善掣肘乡村振兴的生态困境,以习近平生态文明思想为引领,应着重从加大环境治理力度、健全乡村环境治理体系、赋予乡村生态文明建设文化内涵等方面提升建设实效,推动乡村生态环境持续改善,为乡村振兴提供坚实的生态基础。

关键词：习近平生态文明思想乡村振兴实践路径

运用作品直观欣赏实现教学高效沟通——美术核心素养培育

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现代教学 2024年第S1期 61-62页

作者：奚君上海市实验学校附属光明学校

小学低年级学生由于年龄关系，学习中普遍表现出集中注意力时间短、自控力差、语言理解力弱等现象。同时，由于美术学科部分知识“只可意会不可言传”的特性，使“讲授式”教学的效用在师生间的教学沟通上并不理想，不利于学生审美感知... 详细信息

小学低年级学生由于年龄关系，学习中普遍表现出集中注意力时间短、自控力差、语言理解力弱等现象。同时，由于美术学科部分知识“只可意会不可言传”的特性，使“讲授式”教学的效用在师生间的教学沟通上并不理想，不利于学生审美感知、艺术表现、创意实践等美术学科核心素养的培育。基于此，教师运用作品直观欣赏，引领学生思考感悟、观察领悟和实践体悟，实现师生知识点的高效沟通，从而让学习真正发生，有效培育了学生的核心素养。

关键词：直观欣赏思考感悟观察领悟实践体悟

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低甲醇发酵型红枣果酒酿造工艺的研究

酿酒科技 2024年第4期 46-53页

作者：苗丽平上海旅游高等专科学校上海201418

本研究以红枣为原料,发酵后再与覆盆子果酒进行调配,开发一款风味独特的果酒。红枣中富含果胶,在酿造过程中易产生对人体健康危害极大的甲醇。本研究基于红枣的酿酒特性,通过单因素试验,优化了红枣覆盆子果酒酿造工艺,并对产品质量进行... 详细信息

本研究以红枣为原料,发酵后再与覆盆子果酒进行调配,开发一款风味独特的果酒。红枣中富含果胶,在酿造过程中易产生对人体健康危害极大的甲醇。本研究基于红枣的酿酒特性,通过单因素试验,优化了红枣覆盆子果酒酿造工艺,并对产品质量进行评定。结果表明,发酵型红枣覆盆子果酒的最佳酿造工艺参数为:热浸提取(料液比1∶5,100℃,60 min),酶解(果胶酶RF,4 mL/100 L),接种酵母(非酿酒酵母PL0940 g/100 L,启动发酵24 h后,接种酵母BV81840 g/100 L),调配(覆盆子果酒6%)。在此优化条件下,得到的红枣覆盆子果酒感官评分为92分,酒精度为12.2%vol,总糖含量0.67 g/L,甲醇含量78.5 mg/L,挥发酸含量0.33 g/L,符合国家标准要求,是一款品质较佳的风味果酒。

关键词：红枣覆盆子低甲醇工艺优化

提升人地协调观的“适性化”跨学科地理作业探索——以沪教版初中“全球篇”单元作业为例

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地理教学 2024年第16期 44-47页

作者：甘灵杨莉王学东上海外国语大学尚阳外国语学校上海200333 上海市曹杨第二中学附属实验中学上海200062 上海市普陀区教育学院上海200033

在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设... 详细信息

在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设计为例,坚持素养立意,创新作业形式,提出指向学生人地协调观提升的作业设计策略,以期为初中地理作业减负增效提供实践参考。

关键词：初中地理作业设计人地协调适性发展跨学科

探寻有效评价策略,推动英语综合实践活动开展

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上海课程教学研究 2024年第4期 16-22页

作者：张瑶徐子凯上海市实验学校 200125

为贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实英语学科“立德树人”目标,以英语综合实践活动为育人载体,切片化分析案例评价方案,积极探索如何以评价为切入点,促进英语综合实践活动的开展,以此推动学生核心素养的稳步发展,... 详细信息

为贯彻落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》理念,落实英语学科“立德树人”目标,以英语综合实践活动为育人载体,切片化分析案例评价方案,积极探索如何以评价为切入点,促进英语综合实践活动的开展,以此推动学生核心素养的稳步发展,体现学科全面育人特色。通过对英语综合实践活动的完整实施,研究总结了评价策略:以教学评价指导学习过程、推动素养发展、激活主体意识,指向学生综合能力的扎实提升。

关键词：英语综合实践活动课堂评价核心素养

基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以牛津上海版六年级下册Unit 5 What will I be like为例

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中小学教学研究 2024年第1期25卷 84-91页

作者：吴真上海市华旭双语学校

目前,初中英语复习课存在教师主导、讲练为主、脱离主题的现象。以牛津上海版英语教材六年级下册第五单元What will I be like单元复习课为例,探究基于主题意义的单元复习课教学策略,提出立足学情起点,明确教学目标;提炼主题意义,整合... 详细信息

目前,初中英语复习课存在教师主导、讲练为主、脱离主题的现象。以牛津上海版英语教材六年级下册第五单元What will I be like单元复习课为例,探究基于主题意义的单元复习课教学策略,提出立足学情起点,明确教学目标;提炼主题意义,整合单元内容;创设主题语境,设计学生活动的实践路径,引导学生在主题意义下开展探究,力求实现巩固语言知识、提高语言技能、提升思维品质和发展学习能力的目的。

关键词：主题意义单元复习教学实践

任务与问题引领,能力在过程中形成——以人美版一年级下册“春天的故事”单元为例

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中国中小学美术 2024年第5期 3-9页

作者：蔡丹贤上海市三新学校

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出要聚焦核心素养,围绕着4类艺术实践活动,以任务驱动的方式组织课程内容。而任务驱动方式强调以任务为主线,以学生为主体,学生围绕任务在实践中学习。在学习过程中,学生深入... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出要聚焦核心素养,围绕着4类艺术实践活动,以任务驱动的方式组织课程内容。而任务驱动方式强调以任务为主线,以学生为主体,学生围绕任务在实践中学习。在学习过程中,学生深入理解美术知识。

关键词：美术知识问题引领任务驱动艺术实践活动新课标义务教育艺术课程标准人美版

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我喜欢的国潮

成才与就业 2024年第5期 52-55页

作者：黄兴菲周睿斯刘嘉慧林思琦陈葭漪张羽梅依璠上海市材料工程学校上海师范大学附属杨浦现代职业学校上海市商业学校上海信息技术学校上海戏剧学院上海思博职业技术学院上海市大众工业学校

近些年,美食、美妆、服饰、家电、汽车等领域的一大批国货因设计新颖、品质上乘而广受年轻人青,也引发年轻人的思考。这里,7名同学分享了他们喜爱的国潮产品及各自的思考,请看——承载记忆的“上海硫磺皂”我非常喜欢“上海硫磺皂”它... 详细信息

近些年,美食、美妆、服饰、家电、汽车等领域的一大批国货因设计新颖、品质上乘而广受年轻人青,也引发年轻人的思考。这里,7名同学分享了他们喜爱的国潮产品及各自的思考,请看——承载记忆的“上海硫磺皂”我非常喜欢“上海硫磺皂”它是我极喜爱的一样国货。说起“上海硫磺皂”,它可谓国产香皂中的“长辈”。据报道,20世纪70年代,它是作为卫生院配发药物被人使用的。

关键词：美妆国货设计新颖硫磺卫生院喜欢 20世纪70年代