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从教育管理走向教育治理

现代基础教育研究 2024年第1期53卷 5-10页

作者：程红兵上海金瑞学校上海201203

教育管理的思维本质是一种垂直型的权力结构,而教育治理的思维本质是一种水平化的权力结构。学校治理体系变革,就是由单一的政府管理向学校公共治理的变革,由垂直化权力结构向水平化权力结构的转变。学校公共治理模型的要素包括三个闭环... 详细信息

教育管理的思维本质是一种垂直型的权力结构,而教育治理的思维本质是一种水平化的权力结构。学校治理体系变革,就是由单一的政府管理向学校公共治理的变革,由垂直化权力结构向水平化权力结构的转变。学校公共治理模型的要素包括三个闭环:主体关系,权力运行,体系重塑。学校内部治理体系模型是“三治”鼎立结构:法治——全面、全程依法治校;共治——利益攸关方共同治理;专治——学校专业化自主治理。

关键词：教育治理学校公共治理学校内部治理专业自主治理

人最怕的不是没有思想,而是满脑子的标准答案

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当代教育家 2023年第3期 28-31页

作者：程红兵上海金瑞学校

人这一生最怕的不是没有思想,而是满脑子的标准答案。如果孩子把精力都花在牢记老师的标准答案上,也许分数能够上去,成为今天的赢家,但在明天、后天、未来的时间里他还是不是人生的赢家,这就很难说了。今天跟大家分享的话题是面向未来... 详细信息

人这一生最怕的不是没有思想,而是满脑子的标准答案。如果孩子把精力都花在牢记老师的标准答案上,也许分数能够上去,成为今天的赢家,但在明天、后天、未来的时间里他还是不是人生的赢家,这就很难说了。今天跟大家分享的话题是面向未来的课程教学。未来社会的基本特征是什么?麻省理工学院媒体实验室主任伊藤穰一和著名记者杰夫·豪两人合著了一本《爆裂》,书中总结了未来社会的三大趋势:不对称性、复杂性、不确定性。

关键词：媒体实验室麻省理工学院杰夫不对称性课程教学标准答案不确定性三大趋势

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好的学校,面向未来

教学月刊（中学版）（教学管理） 2022年第12期 27-31页

作者：程红兵上海金瑞学校

面向未来,学校应该有自己的战略思考。好的学校应是东方教育和西方教育的和谐统一,好的教育应注重人的社会化和人的个性化的和谐统一,好的课程应是科学精神与人文思想的和谐统一,好的课堂应是思维启迪与文化浸润的和谐统一。未来社会需... 详细信息

面向未来,学校应该有自己的战略思考。好的学校应是东方教育和西方教育的和谐统一,好的教育应注重人的社会化和人的个性化的和谐统一,好的课程应是科学精神与人文思想的和谐统一,好的课堂应是思维启迪与文化浸润的和谐统一。未来社会需要创新思维、创意想象和知识的整合运用,这些都对学校教育提出了新的要求。

关键词：学校教育未来社会创新能力

新课程标准理念下人本主义视角的跨学科主题学习活动

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现代教学 2022年第21期 66-67页

作者：赵亮上海金瑞学校

本文结合人本主义学习理论,从学习动机、学习内容、学习过程三个方面剖析了上海市金瑞学校的一个跨学科主题学习活动案例,并对此案例的学习内容、教学方式提出了进一步的改进建议。

关键词：跨学科主题学习活动人本主义学习理论

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试卷分析是技术问题

中小学管理 2023年第2期 61-61页

作者：程红兵上海金瑞学校

每一次重要考试之后,学校一般都会要求教师做试卷分析。要做好这项常规工作,学校管理者和教师需要厘清以下几方面问题。一、试卷分析的目标和基本原则教师首先要明确试卷分析的目标是什么。很显然,教师进行试卷分析不是为了推卸责任、... 详细信息

每一次重要考试之后,学校一般都会要求教师做试卷分析。要做好这项常规工作,学校管理者和教师需要厘清以下几方面问题。一、试卷分析的目标和基本原则教师首先要明确试卷分析的目标是什么。很显然,教师进行试卷分析不是为了推卸责任、躲避责任,而是要通过发现学生试卷上的问题,找到自己教学过程中的问题,进而改进自己的教学。那么试卷分析的主要读者是谁?是自己还是他人?基于前面的认识,我们应该确定主要读者是教师自己。接下来就是归因的方向,是归因他人、他事、他物,还是归因自我?一般情况下教师总是不自觉地归因他人,比如学生不好,或者归因客观条件。

关键词：学校管理者试卷分析推卸责任教学过程中的问题归因客观条件

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衡量教育改革成效的“标尺”

中小学管理 2023年第3期 61-61页

作者：程红兵上海金瑞学校

前不久,我在接受记者采访时被问到这样一个问题:“如何看待美国高科技高中(High Tech High,简称HTH)的教育创新?这样的教育有可能成功吗?”这个问题不好回答,因为HTH的教育创新既是一个新生事物,又是一个复杂的教育现象,任何简单的肯定... 详细信息

前不久,我在接受记者采访时被问到这样一个问题:“如何看待美国高科技高中(High Tech High,简称HTH)的教育创新?这样的教育有可能成功吗?”这个问题不好回答,因为HTH的教育创新既是一个新生事物,又是一个复杂的教育现象,任何简单的肯定或否定都是草率的、不负责任的。判断一件事情成功与否应该有一定的标准,既有即时性标准,也有历时性标准,前者是就当下效果进行评判,后者是从时间维度去衡量。

关键词：改革成效即时性时间维度高科技历时性如何看待创新教育

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学校管理中的元素与结构

中小学管理 2023年第1期 61-61页

作者：程红兵上海金瑞学校

学校运行一段时间之后,校长需要反思总结一下,看学校管理中有哪些需要改进完善之处,以提高管理效率,提升管理质量。校长们经常讲高效课堂,其实也应该经常讲讲高效管理。所谓高效管理,其本质与高效课堂是一样的,就是低投入高产出,即用更... 详细信息

学校运行一段时间之后,校长需要反思总结一下,看学校管理中有哪些需要改进完善之处,以提高管理效率,提升管理质量。校长们经常讲高效课堂,其实也应该经常讲讲高效管理。所谓高效管理,其本质与高效课堂是一样的,就是低投入高产出,即用更少的投入,获得更好的管理效果。这就需要校长对学校管理的规律有一个基本认识,尤其要关注元素和结构这两个重要维度。首先要关注元素。学校管理中最重要的元素就是人,包括教师和干部。

关键词：高效课堂反思总结校长高效管理改进完善重要维度学校元素

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课程研发的基本要素

中小学管理 2022年第12期 58-58页

作者：程红兵上海金瑞学校

学校课程整体框架搭建完成之后,课程建设重要的一环就是具体课程的研发,教师要直接进入微观教材学材的研究、教学方法的研究。一个规范的课程设计,需要进行前期研究,需要做文献综述,然后明确课程的基本要素—是什么、做什么、怎么做、... 详细信息

学校课程整体框架搭建完成之后,课程建设重要的一环就是具体课程的研发,教师要直接进入微观教材学材的研究、教学方法的研究。一个规范的课程设计,需要进行前期研究,需要做文献综述,然后明确课程的基本要素—是什么、做什么、怎么做、怎么评价等等,特别是要看看有没有先行者,有没有别的学校做过类似的课程尝试,他们的经验和教训是什么,然后再讨论决定我们应该做什么、怎么做。以下主要以英语分级阅读课程设计为例进行介绍。

关键词：课程研发课程设计基本要素文献综述框架搭建课程整体前期研究教学方法的研究

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关注课堂教学的行为目标

中小学管理 2022年第11期 62-62页

作者：程红兵上海金瑞学校

每堂课都应该有教学目标。何为目标?目标就是想得到的结果。目标有三个层次。一是教学目的,即那些综合性的、长远的、需要很多年才能实现的目标,如“让学生成为终身学习者”“让学生在数学方面有成就”。二是单元教学目标,即一个单元的... 详细信息

每堂课都应该有教学目标。何为目标?目标就是想得到的结果。目标有三个层次。一是教学目的,即那些综合性的、长远的、需要很多年才能实现的目标,如“让学生成为终身学习者”“让学生在数学方面有成就”。二是单元教学目标,即一个单元的教学目标计划,如“学生能解释数据的不同形式”“学生能识五线谱”。三是课堂教学目标,即每堂课的教学目标计划,如“学生了解二战爆发的三个主要原因”“学生能做两位数的加减法”。课堂教学目标,就是课堂教学想要达到的结果,即让学生学什么、学会什么、学到什么程度。刘伯承将军在作战筹划上有句名言:“五行不定,输得干干净净”,这“五行”即任务、敌情、我情、地形、时间。仿照刘伯承的表述,课堂教学也有“五行”:目标、学情、教情、地点、时间。“五行不定,输得干干净净”—这就是课堂教学目标存在的意义。

关键词：课堂教学目标堂课终身学习者加减法学情五线谱教学目的五行