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新时代中国教育政策过程的理论逻辑

教育研究 2024年第4期45卷 134-145页

作者：李廷洲郅庭瑾上海师范大学国际教师教育中心(联合国教科文组织教师教育中心) 上海200234 华东师范大学教育学部上海200062

近年来,中国政策问题逐渐复杂化,行为主体及其利益权力关系日趋多元。但是,教育政策过程不仅没有陷入“民主决策的困境”,也很少显示出“执行协商”、“折中共识”等妥协和路径依赖现象,反而表现出诸多新特征。政策理念和目标设定愈发... 详细信息

近年来,中国政策问题逐渐复杂化,行为主体及其利益权力关系日趋多元。但是,教育政策过程不仅没有陷入“民主决策的困境”,也很少显示出“执行协商”、“折中共识”等妥协和路径依赖现象,反而表现出诸多新特征。政策理念和目标设定愈发强调教育的公益事业属性,决策过程克服竞争博弈的掣肘并以实现公共利益为价值导向,执行过程强势动员政策主体、整合公共资源。这些特征有着特定的逻辑基础,即制度化的权威决策模式,强势动员执行的组织形态和制度体系。这些特征及其形成机制可以概括为“价值决策—动员执行”模型,构成新时代中国教育政策过程的理论逻辑。

关键词：教育政策公共政策过程理论逻辑 “双减”政策

数智时代学生创造力发展的全球洞察——基于PISA 2022创造性思维测评结果的分析

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开放教育研究 2024年第4期30卷 11-19页

作者：徐瑾劼安德烈亚斯·施莱歇尔上海范大学国际教师教育中心/联合国教科文组织教师教育中心上海200234 经济发展与合作组织教育与技能司法国巴黎75775

经济合作与发展组织(OECD)于2024年6月18日公布了PISA2022学生创造性思维测评结果。这是OECD在全球范围首次对学生创造力开展大规模测评,64个国家和经济体的15岁学生参加了测评。本研究旨在系统阐释PISA创造性思维测评的目标、理念和原... 详细信息

经济合作与发展组织(OECD)于2024年6月18日公布了PISA2022学生创造性思维测评结果。这是OECD在全球范围首次对学生创造力开展大规模测评,64个国家和经济体的15岁学生参加了测评。本研究旨在系统阐释PISA创造性思维测评的目标、理念和原则,测评分析框架的构成及构建的理论依据,并基于数据结果探讨了创造性思维与基础性素养、创造性思维的课程整合及培养路径等。研究发现,创造力和创造性思维的培养不同于其他基础性素养,具有独特性。促进学生树立积极的信念和心态,发展学生的主体性、能动性是关键;培养学生发散性思维值得引起重视,尤其是课堂教学要为学生多视角思考、与现实生活建立联系、丰富有趣的体验提供环境和情感支持;跨学科学习应指向学生创造性思维培养,以现实生活问题为情境,提升科学和社会问题的解决能力。

关键词： OECD PISA2022 创造性思维测评分析框架测评结果

从“大国良师”迈向“强国优师”——六年来我国教师队伍建设回溯与前瞻

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人民教育 2024年第17期 24-27页

作者：李廷洲海师范大学国际教师教育中心(联合国教科文组织教师教育中心) 上海徐汇200233

2018年全国教育大会以来,“教师工作的极端重要性”成为我国教育改革发展的战略共识,教师队伍建设改革深入推进,培养造就“大国良师”取得历史性成就:规模不断扩大,质量不断提升;待遇保障制度不断完善,保障水平持续提高;思想政治和师德... 详细信息

2018年全国教育大会以来,“教师工作的极端重要性”成为我国教育改革发展的战略共识,教师队伍建设改革深入推进,培养造就“大国良师”取得历史性成就:规模不断扩大,质量不断提升;待遇保障制度不断完善,保障水平持续提高;思想政治和师德师风建设全面加强;师资配置公平性不断提升;教师队伍建设改革的政治保障全面加强。在加快建设教育强国的关键时期,教师队伍被赋予了新的历史使命,但也面临新的挑战。在新的历史条件下,加快建设教育强国,迫切需要以建设“强国优师”为新的政策理念,作出系统谋划。

关键词：大国良师强国优师教师队伍建设

人工智能赋能体育教育测评的应用场景、风险隐忧与纾解方略

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体育学研究 2024年第3期38卷 38-49页

作者：张鑫淼朱青蔡玉军卢高峰王江宇上海体育大学体育教育学院上海200438 上海市科技艺术教育中心上海200031 上海大学体育学院上海200444

人工智能作为发展新质生产力的重要引擎,为我国体育教育测评工作提供了新的技术支撑。研究运用文献资料法、逻辑分析法等,对人工智能赋能体育教育测评的内涵特征进行厘定,对应用场景和风险隐忧进行梳理,并对此提出针对性的纾解方略。研... 详细信息

人工智能作为发展新质生产力的重要引擎,为我国体育教育测评工作提供了新的技术支撑。研究运用文献资料法、逻辑分析法等,对人工智能赋能体育教育测评的内涵特征进行厘定,对应用场景和风险隐忧进行梳理,并对此提出针对性的纾解方略。研究认为,人工智能赋能体育教育测评的内涵是借助人工智能技术的驱动,来革新测评手段、丰富测评内容、改进测评方法、优化测评程序、精准测评反馈,并表现出显著的功能特征和阶段特征。人工智能赋能体育教育测评的应用场景主要包括赋能体育教学效果科学化评估、赋能课堂运动负荷常态化监测、赋能学生体育学习全面化测评、赋能体育教师能力精准化评价和赋能体育考试测试便捷化施测。但仍存在隐私安全披露、技术支撑受限、革新力度不足、资源分配不均和智能素养薄弱等风险隐忧。对此,从理念引领、标准规范、主体增值、伦理关照和实践保障等方面提出人工智能赋能体育教育测评的纾解方略。

关键词：体育教育测评人工智能新质生产力学校体育体育中考

我国教师地位待遇的历史逻辑、全球坐标与时代议题

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中国教育学刊 2024年第9期 7-12+18页

作者：李廷洲张念秦志莲上海师范大学国际教师教育中心(联合国教科文组织教师教育中心) 上海师范大学教育学院上海师范大学国际与比较教育研究院

提高教师地位待遇是世界范围内的战略共识,也是我国教育政策的关键议题。新中国成立75年来,我国教师地位待遇经历了初步探索、恢复重建、稳步发展、法治保障、全面深化五个发展阶段。在全球框架下,中国教师地位待遇形成了鲜明的特色:一... 详细信息

提高教师地位待遇是世界范围内的战略共识,也是我国教育政策的关键议题。新中国成立75年来,我国教师地位待遇经历了初步探索、恢复重建、稳步发展、法治保障、全面深化五个发展阶段。在全球框架下,中国教师地位待遇形成了鲜明的特色:一是确立“国家公职人员”法律地位,实现政治地位、职业安全、政策参与等多重价值;二是传承尊师重教、崇智尚学优良传统,赋予教师崇高的社会地位;三是通过系统的制度设计保障教师专业水准和职业地位。未来,应多方谋划、综合施策以应对建设教育强国的战略目标对教师专业水平、职业地位、薪酬水平、保障制度带来的新挑战。

关键词：教师地位待遇教师荣誉表彰尊师重教教师工资制度

从基础教育大国走向基础教育强国——基础教育改革发展的中国经验与议题转换

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中国教育学刊 2024年第6期 1-6页

作者：顾明远李廷洲中国教育学会北京师范大学北京100875 上海师范大学国际教师教育中心(联合国教科文组织教师教育中心) 上海200233

改革开放以来,经过不懈努力,我国建成了基础教育大国,取得历史性成就。在建设基础教育大国的过程中,我国积累了许多优秀的经验,如党和国家高度重视教育事业、积极调动人民大众参与基础教育、加强法治建设、始终把教师摆在重要位置、实... 详细信息

改革开放以来,经过不懈努力,我国建成了基础教育大国,取得历史性成就。在建设基础教育大国的过程中,我国积累了许多优秀的经验,如党和国家高度重视教育事业、积极调动人民大众参与基础教育、加强法治建设、始终把教师摆在重要位置、实施教研员制度、坚持改革创新等。加快建设教育强国,给基础教育带来新的历史机遇,也提出了新的时代命题。从基础教育大国走向基础教育强国,意味着基础教育的战略主题从规模扩大、结构完善、体系建构转向为中华民族伟大复兴提供基础支撑。以高质量的基础教育培养有能力参与全球竞争、适应甚至引领科技变革、担当中华民族伟大复兴战略使命的杰出人才,是建设教育强国阶段基础教育的战略主题。

关键词：基础教育教育大国教育强国中国经验

国家有为介入促进中国教师专业化:理论模型和实证检验

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教育研究 2024年第1期45卷 146-159页

作者：孙阳张民选上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234 联合国教科文组织教师教育中心

以中国特色教师教育体系为重要载体的国家有为介入,是中国教师专业化的核心特征。立足中国特色教师教育体系的代表性本土实践,结合教师教学国际调查2018上海数据,综合考察了不同类型国家介入影响教师专业化的路径机制。研究发现,国家对... 详细信息

以中国特色教师教育体系为重要载体的国家有为介入,是中国教师专业化的核心特征。立足中国特色教师教育体系的代表性本土实践,结合教师教学国际调查2018上海数据,综合考察了不同类型国家介入影响教师专业化的路径机制。研究发现,国家对教师的专业公共价值引导、控制性教学赋权及促进教师开展与日常工作紧密耦合的专业学习,能够提升教师专业自主、专业认同、专业效能和专业地位,在中国教师专业化进程中发挥了“以红领专”、赋权增能和固本强基的关键作用。国家有为介入影响中国教师专业化的路径机制具有较强稳定性,且教师专业自主和专业认同在其中具有重要桥梁作用。健全中国特色教师教育体系,造就一支高素质专业化教师队伍,应继续着眼教师专业化的目标定位,坚持国家有为介入的制度优势,促进教师专业价值和社会公共利益的整合,实现外部专业要求和内部专业能动性的统一,并构建开放协同的职前职后一体化专业学习体系。

关键词：教师专业化国家有为介入中国特色教师教育体系

回热对跨临界CO_(2)喷射制冷系统的影响

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食品与机械 2024年第1期40卷 82-89页

作者：吴董炯胡江李杨上海电机学院工业技术中心〔创新创业教育中心〕上海201306 上海电机学院继续教育学院上海201306 上海海洋大学食品学院上海201306

目的:研究回热对跨临界CO_(2)双级压缩/喷射制冷系统性能的影响。方法:采用仿真模拟软件建模,分析在不同气体冷却器出口温度(25~45℃)、高压侧排气压力(7.4~9.5 MPa)、蒸发温度(-40~-15℃)和中间压力(3~5 MPa)的情况下,回热对低压压缩... 详细信息

目的:研究回热对跨临界CO_(2)双级压缩/喷射制冷系统性能的影响。方法:采用仿真模拟软件建模,分析在不同气体冷却器出口温度(25~45℃)、高压侧排气压力(7.4~9.5 MPa)、蒸发温度(-40~-15℃)和中间压力(3~5 MPa)的情况下,回热对低压压缩机吸气温度、排气温度、比功率增量以及系统性能系数的影响。结果:在特定的回热度下,随着中间压力的增加,低压压缩机排气温度和比功率增量升高;但随着蒸发温度升高,低压压缩机排气温度和比功率增量逐渐降低。在标准工况下,回热系统的性能系数低于不带回热系统的,同时随着回热度的增加,回热系统的能效降低。结论:随着回热度的增加,低压压缩机吸气温度、排气温度和比功率增量显著升高。但回热改善跨临界CO_(2)双级压缩/喷射制冷系统性能效果不佳。

关键词：回热器跨临界 CO_(2)制冷喷射器性能系数低压压缩机

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基于数值的鲫鱼游泳能力影响参数分析

工程科学与技术 2024年第5期56卷 136-145页

作者：初文华员庆郭慧琴武树龙张忠上海海洋大学海洋科学学院上海201306 国家远洋渔业工程技术研究中心上海201306 上海海洋大学大洋渔业资源可持续开发教育部重点实验室上海201306

鱼类游泳行为机理及游泳能力的影响因素是目前鱼类仿生学研究的热点问题。本文选取鲹科游动模式(carangiform)的典型—鲫鱼(crucian carp)作为研究对象,采用数值模拟的方法,利用动网格技术结合用户自定义函数(UDF),围绕运动参数、鱼体... 详细信息

鱼类游泳行为机理及游泳能力的影响因素是目前鱼类仿生学研究的热点问题。本文选取鲹科游动模式(carangiform)的典型—鲫鱼(crucian carp)作为研究对象,采用数值模拟的方法,利用动网格技术结合用户自定义函数(UDF),围绕运动参数、鱼体体型及游泳环境(壁面边界),以仿生鲫鱼到达动态稳定的巡游速度这一过程衡量鲫鱼游泳能力,对鲫鱼游泳能力的影响开展研究。结果表明:当摆动频率在0.07~5.50 Hz之间,摆幅系数在0.03~0.06之间,随着鱼体摆动频率和摆动幅度的增大,仿生鲫鱼获得动态稳定巡游速度的时间逐渐缩短,且巡航游速相应增加。将不同厚长比、体长的鲫鱼经过量化处理后进行数值计算,研究结果表明:以相同的摆幅和摆频向前游动,厚长比与游泳速度呈负相关,当厚长比小于0.166,仿生鲫鱼可获得更快的游泳速度;体长方面,将仿生鱼的体长设置为L,仿生稚鱼可更快速地到达巡游阶段,但到达动态稳定的巡航游速较低,约为0.6L s^(–1),仿生幼鱼在加速阶段速度较快,巡游阶段与仿生成鱼的动态稳定巡航游速基本一致,约为1L s^(–1);鱼体在壁面附近游动所产生的壁面效应会导致游泳速度降低,且双侧壁面对仿生鲫鱼游泳速度的影响较单侧壁面更为显著,当鱼体距单侧壁面0.5L,距双侧壁面0.8L时将不受壁面的影响。本文的研究结果可为鱼类仿生学研究提供有益参考。

关键词：鲫鱼自主游动数值模拟影响参数壁面效应

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