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基于深度产教融合的中高贯通培养模式的革新与探索——以上海电影艺术职业学院-中华职业学校贯通影视动画专业为例

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大学 2021年第31期 15-18页

作者：包文君上海电影艺术职业学院数字娱乐学院

利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价标准,通过重构课程结构,探索与实践校企"双主体"办学模式,帮助学生适应新产业环境的改变,有利于培养出比... 详细信息

利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价标准,通过重构课程结构,探索与实践校企"双主体"办学模式,帮助学生适应新产业环境的改变,有利于培养出比普通三年学制素质更高、能力更强的应用型人才。

关键词：产教融合中高贯通影视动画产业需求

基于深度产教融合的中高贯通培养模式的革新与探索——以上海电影艺术职业学院-中华职业学校贯通影视动画专业为例

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大学（教学与教育） 2021年第8期 15-18页

作者：包文君上海电影艺术职业学院数字娱乐学院上海201203

利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价标准,通过重构课程结构,探索与实践校企“双主体”办学模式,帮助学生适应新产业环境的改变,有利于培养出... 详细信息

利用好中高职贯通教学的五年时间,通过对接产业需求、坚持行业为主导的育人模式,坚持统筹协调的资源优化配置,坚持能力本位的评价标准,通过重构课程结构,探索与实践校企“双主体”办学模式,帮助学生适应新产业环境的改变,有利于培养出比普通三年学制素质更高、能力更强的应用型人才。

关键词：产教融合中高贯通影视动画产业需求

高职院校艺术管理专业人才培养模式研究——以上海电影艺术职业学院为例

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北方经贸 2012年第9期 162-163页

作者：邹昊平上海电影艺术职业学院上海201203 复旦大学社会学院上海200433

中国文化产业的兴起,需要越来越多熟悉艺术管理的专业人才。高职院校的艺术管理专业要根据市场需求,差异化地进行专业定位,以学生就业为导向确定人才培养目标,并在此基础上设计以实践教学为核心的课程体系,探索多元化多层次的实践活动,... 详细信息

中国文化产业的兴起,需要越来越多熟悉艺术管理的专业人才。高职院校的艺术管理专业要根据市场需求,差异化地进行专业定位,以学生就业为导向确定人才培养目标,并在此基础上设计以实践教学为核心的课程体系,探索多元化多层次的实践活动,同时建立一个全面有效的评估体系。

关键词：磐管理人才母劳模式课程设计实践教学

窗墙体系控制下的当代教育建筑立面设计可能性探讨——以上海电影艺术职业学院金山新校区设计为例

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工程技术研究 2022年第9期7卷 179-181页

作者：张应力同济大学建筑设计研究院(集团)有限公司上海200092

当代教育建筑风格的发展日新月异,建造技术也渐趋成熟,由于教育建筑本身对玻璃幕墙比例有着严格的控制,加上出资方造价控制的需要,常给设计带来较大的挑战,既要造价低廉,又要造型优美。因此,建筑市场对教育建筑的立面设计提出了更高的... 详细信息

当代教育建筑风格的发展日新月异,建造技术也渐趋成熟,由于教育建筑本身对玻璃幕墙比例有着严格的控制,加上出资方造价控制的需要,常给设计带来较大的挑战,既要造价低廉,又要造型优美。因此,建筑市场对教育建筑的立面设计提出了更高的要求。文章以上海电影艺术职业学院金山新校区设计为例,从教育建筑的立面设计要求出发,分析在窗墙体系控制下的当代教育建筑立面设计的要点及可能性,以供参考。

关键词：窗墙体系教育建筑立面设计

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媒介融合下的全媒体新闻实践教学探索

新闻大学 2015年第6期 129-132页

作者：郝红霞上海电影艺术职业学院上海201203

无论是培养复合型人才,还是培养应用型技术人才,在校期间对学生开展行之有效的实践教学,培养学生从事新闻工作的职业能力,都是新闻教学中的重要环节。融合媒介下的全媒体新闻实践教学体系:一是利用社会化媒体的有利条件,创建全媒体实践... 详细信息

无论是培养复合型人才,还是培养应用型技术人才,在校期间对学生开展行之有效的实践教学,培养学生从事新闻工作的职业能力,都是新闻教学中的重要环节。融合媒介下的全媒体新闻实践教学体系:一是利用社会化媒体的有利条件,创建全媒体实践平台;二是构建与实践教学紧密衔接的课程体系;三是通过开展定员定岗、以件计绩的媒体实训教学,培养学生全媒体技能;四是伴随式的新闻职业素养教育,贯彻实践教学全过程。该实践教学模式对任课教师提出了更高要求,任课教师必须是"双师型",热爱新闻工作,同时又具备良好的师德和敬业精神。

关键词：融合媒介全媒体实践教学人才培养

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“五位一体”探索全媒体人才培养模式创新

中国记者 2014年第9期 60-61页

作者：郝红霞上海电影艺术职业学院

全媒体时代,传统院校新闻传媒专业培养的学生如何适应迅即变化的媒介变革?上海电影艺术职业学院新闻采编与制作专业在新闻采编人才培养方式方法上大胆创新:根据全媒体时代的媒介特征,搭建"五位一体"的教学实训平台;以媒体真实情景为参照... 详细信息

全媒体时代,传统院校新闻传媒专业培养的学生如何适应迅即变化的媒介变革?上海电影艺术职业学院新闻采编与制作专业在新闻采编人才培养方式方法上大胆创新:根据全媒体时代的媒介特征,搭建"五位一体"的教学实训平台;以媒体真实情景为参照,创建定岗定员的"媒体实训"实践教学法及"以件计绩"的考核方式;及时调整和完善人才培养目标和课程体系。

关键词：新闻采编五位一体实践教学培养模式

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论纪录片《九叔》中九叔生命建构的二元性

电影评介 2015年第7期 21-22页

作者：胡红草上海电影艺术职业学院

纪录片是一种精神,一种靠真实记录的眼光和勇气建立起来的力量,来带动社会中更多的人去思考和改变现状,所以它不应该只是个别电影人的事,应该集合起来,共同推动,形成合力。[1]——题记导演吴建新怀着对家乡广西南宁的年少情感以及对"夜... 详细信息

纪录片是一种精神,一种靠真实记录的眼光和勇气建立起来的力量,来带动社会中更多的人去思考和改变现状,所以它不应该只是个别电影人的事,应该集合起来,共同推动,形成合力。[1]——题记导演吴建新怀着对家乡广西南宁的年少情感以及对"夜市民俗"的恋恋不舍,拍摄了具有鲜明草根情结和人文关怀的独立纪录片《九叔》。本片以摄像机作为捕捉社会的眼睛,以一种平和的民间立场把镜头聚焦在一群寻找与缺失话语权的小人物身上,

关键词：民间立场吴建新二元性镜头聚焦人文关怀江湖地位个体生存怀斯曼影像艺术仰拍

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PISA测评的素质发展评价意蕴

当代教育科学 2014年第22期 21-22,30页

作者：吕智敏上海电影艺术职业学院

PISA测评作为一项国际学生素养测评项目,其评价理念关注素质发展,具有前瞻性;评价内容契合素质发展,维度具有代表性;评价应用促进素质发展,结论具有反馈性。本文分析了PISA评价理念、内容和应用的素质发展意蕴,从阅读素养、数学素养、... 详细信息

PISA测评作为一项国际学生素养测评项目,其评价理念关注素质发展,具有前瞻性;评价内容契合素质发展,维度具有代表性;评价应用促进素质发展,结论具有反馈性。本文分析了PISA评价理念、内容和应用的素质发展意蕴,从阅读素养、数学素养、科学素养、财经素养和问题解决能力等方面阐述了其素质发展评价内涵,以期完善我国的素质发展评价体系,提高教育质量,促进学生全面发展。

关键词： PISA 素质发展评价教育质量

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大艺术范围的多专业综合联训

中国职业技术教育 2010年第27期26卷 91-93页

作者：是科圣江帆徐光明陈娟上海电影艺术职业学院

大艺术范围的多专业综合联训是指学院依托专业群建设优势．以行业实际项目开展流程及岗位需求，发挥专业各自优势，将多个相关专业整合进入同一实训项目．共同开展联动联训的专业技能实践实训教学。

关键词：艺术实践实训教学专业群建设岗位需求专业技能实训项目专业整合优势