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开放教育学生心理健康服务需求量表的编制

中国远程教育 2015年第3期 46-49,80页

作者：傅蕾上海开放大学

心理健康服务需求是健康心理学研究的重要内容。本研究参考相关研究成果,试图开发编制一份适合开放教育学生心理健康服务需求的量表。首先通过文献法、访谈法编制了51个题项,在开放教育学生群体中进行试测。然后经过项目分析、探索性因... 详细信息

心理健康服务需求是健康心理学研究的重要内容。本研究参考相关研究成果,试图开发编制一份适合开放教育学生心理健康服务需求的量表。首先通过文献法、访谈法编制了51个题项,在开放教育学生群体中进行试测。然后经过项目分析、探索性因素和验证性因素分析,保留了37个题项。最后经过检验,证明该量表的信度和效度良好,可以作为测评开放教育学生心理健康服务需求的工具。

关键词：开放教育学生心理健康服务需求量表编制

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基于“双证融通”的学分银行建设研究

中国职业技术教育 2020年第24期36卷 15-20,53页

作者：郭翠陈海建上海开放大学上海200433

上海市终身教育学分银行作为国内首个省市级学分银行已运行8年,在实现不同类型学习成果的互认和衔接、搭建终身学习"立交桥"等方面进行了有效的探索,为上海学习型社会建设发挥着重要的作用。介绍上海市终身教育学分银行建立的体制机制... 详细信息

上海市终身教育学分银行作为国内首个省市级学分银行已运行8年,在实现不同类型学习成果的互认和衔接、搭建终身学习"立交桥"等方面进行了有效的探索,为上海学习型社会建设发挥着重要的作用。介绍上海市终身教育学分银行建立的体制机制、标准及转换通道,重点分析学历教育和职业资格证书"双证融通"的理念和创新实践,期望为长三角地区开放教育学分银行和国家学分银行建设提供先行先试的经验。

关键词：学分互认双证融通教育立交桥学分银行

基于SPOC的开放大学混合式教学模式的构建与实施

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中国职业技术教育 2019年第26期35卷 78-82页

作者：王竞梅上海开放大学

SPOC采用混合式教学,融合了MOOC和传统校园课堂教学的优势,有效地弥补了MOOC的不足。从阐述SPOC的特点和优势出发,对上海开放大学混合式教学模式的构建和实施情况进行了梳理分析和现实反思。基于此,探索提升开放大学混合教学水平的实施... 详细信息

SPOC采用混合式教学,融合了MOOC和传统校园课堂教学的优势,有效地弥补了MOOC的不足。从阐述SPOC的特点和优势出发,对上海开放大学混合式教学模式的构建和实施情况进行了梳理分析和现实反思。基于此,探索提升开放大学混合教学水平的实施路径。

关键词： SPOC 开放教育混合式教学模式建构与实施

基于内部绩效考核的中小企业共同费用分摊研究——以上海创兴公司为例

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财会通讯（上） 2013年第7期 68-70页

作者：汪立元上海开放大学

一、中小企业共同费用分摊概述（一）中小企业共同费用分摊的意义中小企业共同费用分摊是指将企业内各部门、各产品之间的共同费用进行分摊。将共同费用在不同的业务线、渠道、分支机构之间进行合理的分摊，其意义表现在：（1）有利于... 详细信息

一、中小企业共同费用分摊概述（一）中小企业共同费用分摊的意义中小企业共同费用分摊是指将企业内各部门、各产品之间的共同费用进行分摊。将共同费用在不同的业务线、渠道、分支机构之间进行合理的分摊，其意义表现在：（1）有利于企业提高自身的会计信息质量和财务管理水平，便于管理者全面掌握企业的利润状况，从而为企业的产品定价、经营决策等工作提供科学、准确的决策依据。（2）有利于企业内部绩效的考核和可持续发展。共同的费用正确分摊，有助于管理层对各渠道、各部门的业绩和费用支出情况进行考核和控制，从而在企业内部形成公平、有效的考核机制，影响企业发展的内在动力。

关键词：费用分摊中小企业绩效考核公司上海财务管理水平会计信息质量产品定价

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论校外培训机构的特点、问题及定位监管

教育科学研究 2019年第10期 32-35,52页

作者：周翠萍上海开放大学

面向中小学生的校外培训行业兴起于20世纪七八十年代,经过三十多年的发展,校外培训行业正在从规模发展、数量发展走向内涵发展、特色发展。与校外培训行业实践发展如火如荼相对应的是,对校外培训行业的理论建构与探讨相对欠缺。在民办... 详细信息

面向中小学生的校外培训行业兴起于20世纪七八十年代,经过三十多年的发展,校外培训行业正在从规模发展、数量发展走向内涵发展、特色发展。与校外培训行业实践发展如火如荼相对应的是,对校外培训行业的理论建构与探讨相对欠缺。在民办教育行业蓬勃发展、政府集中规范整治行动的背后,存在一些基本的理论问题,如,校外培训机构的内涵与外延是什么、如何认识和定位校外培训机构以及如何监管校外培训机构。厘清这些问题是规范校外培训市场、促进校外培训机构健康可持续发展的基础。

关键词：校外培训机构教育监管

建设平台型大学的新构想——关于中国式现代化视域下开放大学发展定位的思考

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中国职业技术教育 2023年第15期 5-10页

作者：贾炜上海开放大学党委

中国式现代化的核心要义是实现人的现代化。当前人的现代化面临提高生存能力、提升生活品质和拓展发展空间等三大挑战,需要中国式教育现代化的重要支撑,加快构建服务全民终身学习的教育体系。这为开放大学融入和构建新发展格局提供了重... 详细信息

中国式现代化的核心要义是实现人的现代化。当前人的现代化面临提高生存能力、提升生活品质和拓展发展空间等三大挑战,需要中国式教育现代化的重要支撑,加快构建服务全民终身学习的教育体系。这为开放大学融入和构建新发展格局提供了重要指引。平台型大学是中国式现代化视域下开放大学服务中国式教育现代化的新范式与新定位,重点体现为发展模式、人才培养、教育评价、治理体系的现代化特征。建设平台型大学应采取整体性塑造、系统性建构、创新性实践的策略,从打造资源集聚的功能性平台、建立融合创新的推进体系、构建多方参与的教育生态、强化数字智能的服务方式、创设学习成果的应用场景、形成内涵发展的有效支撑等方面具体推进。

关键词：中国式现代化平台型大学发展定位推进策略

远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合

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成人教育 2019年第2期39卷 11-20页

作者：程新奎王国清上海开放大学上海200433

质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设... 详细信息

质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设计、课程开发、技术设施、学习者支持、员工支持、科学研究与社会服务以及质量评价等维度界定和评价远程教育的质量。每一个质量维度包含了保障远程教育质量的关键事项、管理制度、工作任务、程序和方法等内容,为远程教育机构改善教育质量提供了最佳依据。

关键词：远程教育质量保障国际经验质量保障框架质量维度质量标准

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我国成人高校兼职教师队伍的建设及发展

成人教育 2016年第7期36卷 57-63页

作者：杨之瑜上海开放大学上海200082

成人高等教育是社会经济发展的巨大杠杆、是社会发展的推进器、是调节社会人才结构的重要途径、是社会主义精神文明建设的重要基地,也是我国教育体系的重要组成部分。随着时代的发展,成人高校中的兼职教师队伍所肩负的使命及扮演的角色... 详细信息

成人高等教育是社会经济发展的巨大杠杆、是社会发展的推进器、是调节社会人才结构的重要途径、是社会主义精神文明建设的重要基地,也是我国教育体系的重要组成部分。随着时代的发展,成人高校中的兼职教师队伍所肩负的使命及扮演的角色也在不断地变化和转型。

关键词：成人高校兼职教师综述

美国先前学习认定制度的历史演进、动力机制和启示

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职教论坛 2024年第9期40卷 118-128页

作者：顾凤佳李娟上海开放大学上海200433

先前学习认定起源于美国。作为一种终身学习激励制度得到了广泛应用,美国拥有丰富的先前学习认定发展经验。100多年来,美国先前学习认定制度经历了起始与奠基、丰富与扩展、反思与复兴三个阶段的变迁。同时,在美国先前学习认定制度变迁... 详细信息

先前学习认定起源于美国。作为一种终身学习激励制度得到了广泛应用,美国拥有丰富的先前学习认定发展经验。100多年来,美国先前学习认定制度经历了起始与奠基、丰富与扩展、反思与复兴三个阶段的变迁。同时,在美国先前学习认定制度变迁的动力机制中,社会变革是变迁的基础动力,教育理念转变是变迁的内生动力,推动经济发展是直接动力。当前还存在着先前学习认定意识缺乏、先前学习与后续项目匹配度不够、财政支持和相关激励缺乏以及教育不平等加剧等问题。借鉴美国经验,我国应首先改变传统观念,激发先前学习认定的意识;关注弱势群体,提供多种认定方法;同时建立一致的政策,定期监测并响应需求。

关键词：先前学习认定终身学习激励制度