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世界教育研究中心的转移及其相关问题

全球教育展望 2004年第6期33卷 56-59页

作者：杜晓利上海教科院智力开发研究所

近代科学技术的迅猛发展和它对社会、经济不可忽视的推动作用,使世界科技中心及其相关问题备受关注。教育史和科学史的研究表明,世界教育研究中心的转移与世界科技中心的转移有着必然又难以置信的一致性。世界教育研究的中心在近代发生... 详细信息

近代科学技术的迅猛发展和它对社会、经济不可忽视的推动作用,使世界科技中心及其相关问题备受关注。教育史和科学史的研究表明,世界教育研究中心的转移与世界科技中心的转移有着必然又难以置信的一致性。世界教育研究的中心在近代发生了由英国到法国,又到德国,再到美国的转移。究其原因,在于社会经济发展、教育理论发展和"科学家共同体"的存在。

关键词：世界教育研究中心科技研究中心 “科学家共同体” 美国

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课堂纪律的社会学分析——一项个案研究

教育研究与实验 1997年第3期 26-33页

作者：丁笑炯上海教科院智力开发研究所 200032

课堂纪律是学生有效学习的必要条件。但有关课堂控制的著述却甚为有限。并且,这些著述或立足于教育学,研究课堂纪律的合理性,或立足于心理学,研究违纪行为的心理动因及其矫正,却没有从社会学(尤其是微观社会学)

关键词：教师权威学生文化课堂纪律个案研究违纪行为惩罚班主任音乐课课堂秩序策略

九年义务教育小学教材在贫困地区使用情况的调查研究报告

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教育研究 1999年第2期20卷 70-76页

作者：唐晓杰上海市教科院智力开发研究所

课题组一、引言自１９８６年通过并开始实施《中华人民共和国义务教育法》以来，课程与教材改革提到我国教育改革的重要议事日程。１９８６年原国家教委对基础教育课程进行重大改革，决定在统一要求的前提下实行教材多样化；并于１９９... 详细信息

课题组一、引言自１９８６年通过并开始实施《中华人民共和国义务教育法》以来，课程与教材改革提到我国教育改革的重要议事日程。１９８６年原国家教委对基础教育课程进行重大改革，决定在统一要求的前提下实行教材多样化；并于１９９２年相继制订了《义务教育全日制小学...

关键词：农村贫困地区新教材教师培训九年义务教育使用情况教师用书教学大纲教材编写语文教师汉语拼音

2000年我国九年义务教育经费情况分析及改善建议

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教育发展研究 2001年第7期21卷 11-17页

作者：王红上海市教科院智力开发研究所上海200032

一、2000年各渠道教育经费收入的来源构成及国家财政预算内教育拨款在各级各类教育之间的分配1.2000年各渠道教育经费收入来源构成据初步统计结果,2000年我国教育经费总收入为3849亿元,其中财政预算内教育经费为2086亿元,占教育经费总... 详细信息

一、2000年各渠道教育经费收入的来源构成及国家财政预算内教育拨款在各级各类教育之间的分配1.2000年各渠道教育经费收入来源构成据初步统计结果,2000年我国教育经费总收入为3849亿元,其中财政预算内教育经费为2086亿元,占教育经费总收入的54.2%;若加上各级政府征收用于教育的税费284亿元,则合计为2370亿元,占教育经费总收入的61.6%.

关键词： 2000年中国教育经费教育拨款义务教育经费情况

教师排斥改革怎么办?──发展中国家教改的一个两难问题

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中小学管理 1999年第10期 33-35页

作者：陆璟上海教科院智力开发研究所

学校教育质量低是许多发展中国家面临的严峻问题.为此,许多国家进行了教育改革.但不幸的是,这些改革往往以失败告终.究其原因,大都与教师参与不够有关.本文分析了教师排斥改革的5种原因,并在此基础上提出了鼓励教师支持改革的策略.教师... 详细信息

学校教育质量低是许多发展中国家面临的严峻问题.为此,许多国家进行了教育改革.但不幸的是,这些改革往往以失败告终.究其原因,大都与教师参与不够有关.本文分析了教师排斥改革的5种原因,并在此基础上提出了鼓励教师支持改革的策略.教师排斥改革的原因1.教师没有看到问题许多改革针对的是那些教师没有意识到的问题,或者即使这些问题存在,教师也没有把它们看做是与自身有关的问题.

关键词：教师复杂性科层组织课堂教学有效教学学生成绩发展中组织结构教师支持教改

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上海现代国民教育体系及发展规划

教育发展研究 2004年第10期24卷 11-14页

作者：上海市教科院智力开发研究所上海市教科院智力开发研究所

2010年上海将建成比较完善的现代国民教育体系,这是上海实施“科教兴市”战略,加快新一轮发展的重要内容。与传统国民教育体系显著不同的是,现代国民体系更注重体系完整,结构合理;机会公平,发展均衡;注重各级各类教育相互衔接,正规与非... 详细信息

2010年上海将建成比较完善的现代国民教育体系,这是上海实施“科教兴市”战略,加快新一轮发展的重要内容。与传统国民教育体系显著不同的是,现代国民体系更注重体系完整,结构合理;机会公平,发展均衡;注重各级各类教育相互衔接,正规与非正规教育相互沟通,提倡学历本位与能力本位并重,学校教育与社区教育相结合。

关键词：上海现代国民教育体系发展规划可持续发展素质教育

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义务教育完成率:“普九”新阶段的核心指标

教育发展研究 2005年第4期25卷 1-7页

作者：邱国华上海市教科院智力开发研究所上海200032

十多年来,我国义务教育的发展取得了举世瞩目的成就。一直以来用于衡量教育普及和发展情况的各项指标,在反映“普九”进展的同时,因逐步接近极限而越来越不灵敏,且未能对“普九”全过程进行统一衡量。邱国华同志以他多年从事教育事业统... 详细信息

十多年来,我国义务教育的发展取得了举世瞩目的成就。一直以来用于衡量教育普及和发展情况的各项指标,在反映“普九”进展的同时,因逐步接近极限而越来越不灵敏,且未能对“普九”全过程进行统一衡量。邱国华同志以他多年从事教育事业统计工作的经验和思考,提出将“九年义务教育完成率”作为衡量和评价新阶段义务教育进展状况的核心指标。以此指标计算,1994-2003年间,我国义务教育完成率从51%提升到80%,显示出我国十多年来义务教育发展的巨大成就。这一指标同时也揭示了普及九年义务教育的质量和效率有待进一步提高以及各地区义务教育发展并不平衡的现实状况。这一指标的提出,对于我们从质、量和效益等方面综合考量义务教育新进展具有重要的指导意义。本期予以刊登,希望引起有关领导和教育管理部门的重视。

关键词： “普九” 核心指标完成率新阶段 1994-2003年九年义务教育教育管理部门教育发展发展情况教育普及统计工作教育事业指标计算现实状况衡量进展全过程不平衡成就综合

迁徙自由视角下保障流动儿童初中后受教育权的思考与建议

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教育发展研究 2015年第6期35卷 20-25页

作者：杜晓利上海市教科院智力开发研究所上海200032

法学界将迁徙自由作为一项基本人权予以关注。公民的迁徙自由权反映到教育领域的突出问题,就是对流动儿童初中后受教育权的保障。由于初中后教育连接高考,也是改变人生发展的重要契机,保障流动儿童初中后教育权要从实现社会善治、维护... 详细信息

法学界将迁徙自由作为一项基本人权予以关注。公民的迁徙自由权反映到教育领域的突出问题,就是对流动儿童初中后受教育权的保障。由于初中后教育连接高考,也是改变人生发展的重要契机,保障流动儿童初中后教育权要从实现社会善治、维护社会公正、促进社会发展的高度去认识和把握。本文基于迁徙自由的视角,分析了影响城市流动儿童初中后教育问题的现实安排与障碍,并在对流动儿童初中后教育问题进行深入思考的基础上提出政策建议。

关键词：流动儿童迁徙自由受教育权现实困境实现路径初中后教育

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我国九年义务教育发展的地区不平衡性研究

上海教育科研 1997年第2期 26-29,12页

作者：徐坚成马树超上海教科院智力开发研究所

一、引言八十年代以来,我国各地区在九年义务教育普及进展方面取得很大进展,但地区间的差异仍然十分显著。这种地区发展的不平衡性,不仅表现在各省、市、自治区之间的发展差异,而且在县与县之间同样存在着严重的发展不平衡。本文对全... 详细信息

一、引言八十年代以来,我国各地区在九年义务教育普及进展方面取得很大进展,但地区间的差异仍然十分显著。这种地区发展的不平衡性,不仅表现在各省、市、自治区之间的发展差异,而且在县与县之间同样存在着严重的发展不平衡。本文对全国30个省、市、自治区的九年义务教育社会背景及普及进展水平进行归类比较研究。

关键词：普及九年义务教育不平衡性教育普及评价指标体系三片地区聚类分析社会背景地区差异经济发展教育经费投入