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语暖人心绿在行榜样力量促共进——例谈如何打造“友善班级”

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班主任 2025年第1期 26-28页

作者：沈琳姣上海市宝山区馨家园学校 201907

接手新班,遭遇棘手挑战本校坐落于上海市宝山区,是一所典型的农村学校。学生来源于周边三所不问的小学,带着各自的成长背景与习惯,共同步入初中这一新的学习阶段。新学年,我接手了六年级(4)班。开学后不久,班级管理方面的挑战便接踵而... 详细信息

接手新班,遭遇棘手挑战本校坐落于上海市宝山区,是一所典型的农村学校。学生来源于周边三所不问的小学,带着各自的成长背景与习惯,共同步入初中这一新的学习阶段。新学年,我接手了六年级(4)班。开学后不久,班级管理方面的挑战便接踵而至。短短几天就有多名学生在课间甚至课上对同学恶语相向,言辞粗俗;第二周,学生间便发生了激烈冲突;我还接到多位任课老师的集体“提醒”,他们对我班学生的课堂纪律深表担忧。

关键词：任课老师课堂纪律班级管理榜样力量一所上海市宝山区成长背景如何打造

养老机构护理员基于实践导向的认知症照护培训

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护理学杂志 2022年第10期37卷 75-79页

作者：卞学莉王君俏王静邹晓清孙颖复旦大学护理学院上海200030 Charter Australia Education Training 上海怡乐家园养护院

目的探讨基于实践导向的认知症照护培训方案对提高养老机构护理员认知症照护胜任感和照护质量的效果。方法采用方便抽样法选取2所养老机构内承担认知症照护工作的护理员60人作为研究对象,按机构分为两组各30人。对照组按常规进行相关知... 详细信息

目的探讨基于实践导向的认知症照护培训方案对提高养老机构护理员认知症照护胜任感和照护质量的效果。方法采用方便抽样法选取2所养老机构内承担认知症照护工作的护理员60人作为研究对象,按机构分为两组各30人。对照组按常规进行相关知识及技能培训,干预组接受3周实践导向式认知症照护培训。培训前后收集护理员认知症照护胜任感,并采用神经精神量表评估培训前和培训结束后1个月认知症专区老年人症状严重程度。结果培训后干预组护理员认知症照护胜任感得分显著高于对照组(P<0.01);认知症专区老年人的神经精神量表得分显著低于对照组(均P<0.01)。结论对养老机构护理员进行实践导向式认知症照护培训,能提高其认知症照护胜任感,提高认知症照护质量,并有效提升养老机构认知症照护服务水平。

关键词：养老机构护理员认知症痴呆照护能力实践导向培训照护胜任感照护质量

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上海虹口区新家园建设与合作事务所走出一条住宅小区综合治理的新路子--记住宅小区综合治理项目

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中国社会组织 2023年第4期 36-37页

作者：周励力上海虹口区新家园建设与合作事务所

社区居民与物业之间的矛盾是老生常谈,寻求破解之道,成了上海虹口区新家园建设与合作事务所(下文简称新家园)自创立之初就确定下来的宗旨、使命和任务。新家园以第三方的公益身份,通过提供专业化服务参与到矛盾化解过程中,协助基层政府... 详细信息

社区居民与物业之间的矛盾是老生常谈,寻求破解之道,成了上海虹口区新家园建设与合作事务所(下文简称新家园)自创立之初就确定下来的宗旨、使命和任务。新家园以第三方的公益身份,通过提供专业化服务参与到矛盾化解过程中,协助基层政府走出一条住宅小区综合治理的新路子。

关键词：事务所住宅小区矛盾化解基层政府专业化服务破解之道综合治理物业

深化农业农村改革推进乡村全面振兴努力探索超大城市城乡融合发展之路

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上海农村经济 2025年第1期 4-6页

作者：冯志勇上海市委农办上海市农业农村委

2024年,上海坚持贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神及十二届市委五次全会精神,全面推进美丽家园、绿色田园、幸福乐园“三园工程”建设,乡村振兴取得了阶段性成效,农村环境面貌实现新提升,农业提质增效实现新突破,农民长效增收... 详细信息

2024年,上海坚持贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神及十二届市委五次全会精神,全面推进美丽家园、绿色田园、幸福乐园“三园工程”建设,乡村振兴取得了阶段性成效,农村环境面貌实现新提升,农业提质增效实现新突破,农民长效增收实现新提高。完成粮食播种面积195.4万亩,粮食总产量98.3万吨、单产502.84公斤/亩,油料播种面积3.6万亩,超额完成国家下达的目标任务。新建和改造提升8.78万亩高标准农田。推动落实农业科技创新实施意见,12个现代设施农业片区启动建设,横沙新洲现代农业产业园规划建设稳步推进。

关键词：粮食总产量乡村振兴全面振兴稳步推进高标准农田农业科技创新超大城市播种面积

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以工作坊推动幼儿园家庭教育指导工作的实践路径

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现代教学 2025年第3期 112-116页

作者：严佳妮施惠萍上海市浦东新区童心幼儿园上海201318

随着教育理念不断进步与家庭对幼儿教育重视程度日益增强,上海市浦东新区童心幼儿园针对当前家庭教育指导困境,基于家庭教育特色创建,为引导家长积极主动参与家园共育工作,尝试变革现有家庭教育模式。幼儿园以“亲子故事表演”工作坊为... 详细信息

随着教育理念不断进步与家庭对幼儿教育重视程度日益增强,上海市浦东新区童心幼儿园针对当前家庭教育指导困境,基于家庭教育特色创建,为引导家长积极主动参与家园共育工作,尝试变革现有家庭教育模式。幼儿园以“亲子故事表演”工作坊为载体,构建“三类模块”、构筑“三环模式”、确立“三重机制”,在一定程度上提升了教师的家庭教育指导能力和家长的育儿能力,形成了幼儿园家庭教育特色。

关键词：幼儿园工作坊家庭教育指导家庭教育特色

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“瞬间感知的流淌”——痖弦《秋歌——给暖暖》的抒情性特征赏析

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名作欣赏 2025年第3期 65-67页

作者：孙娟上海杉达学院

痖弦是中国台湾著名现代派诗人，《创世纪》诗刊的三驾马车之一，首届“新诗界国际奖”候选人，台湾诗界的泰山北斗。其诗歌创作前期具有浓郁的抒情性和东方韵味，后期呈现出超现实主义和叙事化的特征。痖弦早期的名作《秋歌—给暖暖》... 详细信息

痖弦是中国台湾著名现代派诗人，《创世纪》诗刊的三驾马车之一，首届“新诗界国际奖”候选人，台湾诗界的泰山北斗。其诗歌创作前期具有浓郁的抒情性和东方韵味，后期呈现出超现实主义和叙事化的特征。痖弦早期的名作《秋歌—给暖暖》就是一首著名的抒情诗，描写“瞬间感知的流淌”。本文借助诗歌张力理论对其进行赏析，认为这首抒情诗风格甜美、节奏轻柔，却充满了诗歌张力。诗歌意象如电影镜头般切换，打破时空限制，以秋天意象的转换将时空交融在感知凝止的那一刻，抒发生命凋零和虚无的感受。通过“暖暖”这一抒情对象和重复的抒情策略，诗歌呈现出欲语还休、“物我合一”的古典情韵。“暖暖”还是诗中的核心意象，其“暖”的色彩和秋天的“冷”形成鲜明对比，在“消失”和“留下”的矛盾中形成张力。“暖暖”的不确定性则让这首诗具有了现代的普遍意义，表达出现代漂泊者刹那的心灵归依和对精神家园的找寻。

关键词：痖弦诗歌抒情性

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流散文学视域下的木心诗歌研究

名作欣赏 2025年第3期 68-71页

作者：孙娟上海杉达学院

木心从乌镇到上海，从上海到纽约，再从纽约重回乌镇，一生都在漂泊，是一名典型的流散作家，他的文学创作也具有关于身份困境、家园找寻、文化冲突等“流散症候”。身份认同是流散文学的核心问题，木心的坎坷经历和在异国的流散加剧了... 详细信息

木心从乌镇到上海，从上海到纽约，再从纽约重回乌镇，一生都在漂泊，是一名典型的流散作家，他的文学创作也具有关于身份困境、家园找寻、文化冲突等“流散症候”。身份认同是流散文学的核心问题，木心的坎坷经历和在异国的流散加剧了他对身份认同的书写，他不断向世界“索证”，在其诗歌创作中塑造了或破碎或孤独或漂泊的自我形象。木心诗歌主要通过两种方式呈现这些自我形象：客观冷静叙事和景物场景勾勒。漂泊异乡几十年的时间里，他通过所见、所遇、所感寻找着自己，以美学作为自己的“流亡”，安顿着自己的宿命。

关键词：流散文学木心诗歌身份认同自我形象

内地(大陆)高校港澳台大学生国情教育的实证研究

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上海市社会主义学院学报 2025年第1期213卷 49-66页

作者：尚红娟吕玲瑶上海交通大学马克思主义学院上海200240

国情教育是内地(大陆)高校对港澳台学生开展爱国主义教育的正式教育。基于对来自22个省份和地区共607名内地(大陆)高校港澳台学生的实证研究发现:国情教育尚未成为内地(大陆)高校港澳台学生认知内地(大陆)以及身份认同的最主要影响因素... 详细信息

国情教育是内地(大陆)高校对港澳台学生开展爱国主义教育的正式教育。基于对来自22个省份和地区共607名内地(大陆)高校港澳台学生的实证研究发现:国情教育尚未成为内地(大陆)高校港澳台学生认知内地(大陆)以及身份认同的最主要影响因素。国情教育在培根铸魂、重认中国的实践中,亟需群际接触理论、建构主义的系统化引导;在“知行合一”的国情教育模式中,消解其对内地(大陆)的刻板印象与偏见,重塑港澳台学生“新的共同历史记忆”的“集体潜意识”,在润物无声中重构社会价值与完整的中国史认同。以知识灌输—情感传递—亲历见证的实践体验—参与发展的课程模式建构机制,让港澳台学生能够真正地认识中国、读懂中国,重构港澳台学生的民族精神家园。

关键词：内地(大陆)高校港澳台学生国情教育

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家园共育理念下幼儿园亲子球类活动开展方法探究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 105-108页

作者：陆佩瑶上海市浦东新区金豫幼儿园上海201206

在幼儿园中球类活动是幼儿喜欢的活动形式之一。幼儿园教师注重把各种球类玩法以及球类文化渗透进幼儿的一日生活中,从而调动幼儿的运动积极性,促进幼儿的竞技水平和团队精神的提高。家园共育理念下,为增进亲子关系,可以开展各类亲子球... 详细信息

在幼儿园中球类活动是幼儿喜欢的活动形式之一。幼儿园教师注重把各种球类玩法以及球类文化渗透进幼儿的一日生活中,从而调动幼儿的运动积极性,促进幼儿的竞技水平和团队精神的提高。家园共育理念下,为增进亲子关系,可以开展各类亲子球类活动。通过实践的方式,根据幼儿各个年龄段的特点,动作观察要点,各类组织形式和策略,完善幼儿园亲子球类活动的培养目标,同时推动幼儿园球类活动教学指导的实际工作。因此,家园共育理念下在幼儿园中有效开展亲子球类活动的方法值得我们共同探究。

关键词：家园共育幼儿园亲子球类活动