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党史学习教育进校园实践机制的构建——以上海市延安中学为例

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中小学校长 2023年第4期 10-12页

作者：马越上海市延安中学党委

上海市延安中学立足中小学育人实际,致力把党史学习教育贯穿学校立德树人全过程,重点探索建立学习引领发展机制、党史教育保障机制、育人研究激励机制,让党的声音入耳入脑入心,培养新时代社会主义建设者和接班人。

关键词：党史学习教育立德树人实践机制

基于项目学习的高中德育实践策略探索——以上海市延安中学社会实践活动为例

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现代教学 2016年第6期 14-15页

作者：马越李法瑞上海市延安中学

随着时代的进步,现有的德育工作体系也面临着新的考验和挑战,尤其是在当前学生综合素质评价背景下,学校德育的探索需要增添新的内容和形式,而社会实践活动,对于提高德育工作效能、拓宽德育工作视野有着极为重要的现实意义。

关键词：德育工作体系社会实践活动延安中学实践策略项目学习上海市高中综合素质评价

向着井冈山——上海市延安中学井冈山学农社会实践研学旅行项目

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现代教学 2018年第12期 21-24页

作者：王谨李法瑞上海市延安中学

井冈山作为红色教育基地,蕴含着丰富的教育资源。上海市延安中学从情系“三农”、理解井冈山精神、践行社会主义核心价值观三个方面入手,研究与开发井冈山学农实践活动的教育功能。通过井冈山学农社会实践这一体验式教育,学生走出课堂,... 详细信息

井冈山作为红色教育基地,蕴含着丰富的教育资源。上海市延安中学从情系“三农”、理解井冈山精神、践行社会主义核心价值观三个方面入手,研究与开发井冈山学农实践活动的教育功能。通过井冈山学农社会实践这一体验式教育,学生走出课堂,走进社会,走入农家,走进大山,不仅领略了祖国大好河山,也传承了革命光荣传统,体验了改革开放带来的伟大成就,更培养了学生正确的世界观、人生观和价值观以及社会责任感,其综合素养得以有效提升。

关键词：井冈山精神学农社会实践体验式教育

基于跨学科协同实践的科学社团构建——以上海市延安中学“科学技术联盟”为例

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现代中小学教育 2020年第7期36卷 55-57页

作者：李法瑞上海市延安中学上海200336

传统的科学社团容易将科学活动自身孤立起来,跨学科协同实践理念倡导下的科创社团建设,注重科学与人文之间的交互融合,能够让学生从整体性的角度发现科学内部学科之间、科学与人文领域之间的紧密联系,促进学生实践能力的综合发展,为培... 详细信息

传统的科学社团容易将科学活动自身孤立起来,跨学科协同实践理念倡导下的科创社团建设,注重科学与人文之间的交互融合,能够让学生从整体性的角度发现科学内部学科之间、科学与人文领域之间的紧密联系,促进学生实践能力的综合发展,为培养学生的创造思维和创新精神提供更加广阔的成长平台。

关键词：中学跨学科协同实践科学社团科学探究

秉承“延安精神”风貌强化整体功能建设——上海市延安中学充分发挥党组织政治核心作用路径探索

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现代教学 2018年第15期 79-82页

作者：马越上海市延安中学党委

【摘要】中小学校党建工作整体功能建设水平及其作用发挥得如何，直接关系到教育事业各项工作开展的成效。上海市延安中学将“以‘延安精神’为引领，以实践育人为导向，注重整体功能发挥”作为新时期党建工作的主攻方向，重视党内民主... 详细信息

【摘要】中小学校党建工作整体功能建设水平及其作用发挥得如何，直接关系到教育事业各项工作开展的成效。上海市延安中学将“以‘延安精神’为引领，以实践育人为导向，注重整体功能发挥”作为新时期党建工作的主攻方向，重视党内民主，注重自身建设，加强人才培养，依托实践育人，孕育新媒体文化，倡导环境育人，充分发挥党组织参与决策、学习引领、队伍建设、德育指导、舆论引导和精神文明建设等方面的功能，充分发挥学校党委及各党支部的政治核心与战斗堡垒作用，健全党政工团各有侧重的工作机制，形成围绕中心、齐抓共管的工作格局。

关键词：延安精神党组织政治核心作用整体功能

上海市教研室、长宁区教研室、上海市延安中学联合举办课堂教学研讨活动

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上海教育科研 2008年第1期 79-79页

2007年12月13日，由上海市教育委员会教研室、长宁区教育局教研室和上海市延安中学联合举办的“抓住环节、优化教学、提高效益”课堂教学研讨活动在延安中学隆重举行。来自北京、深圳、苏州，本市实验性示范性高中以及长宁区中学共440... 详细信息

2007年12月13日，由上海市教育委员会教研室、长宁区教育局教研室和上海市延安中学联合举办的“抓住环节、优化教学、提高效益”课堂教学研讨活动在延安中学隆重举行。来自北京、深圳、苏州，本市实验性示范性高中以及长宁区中学共440余名专家和教师出席了本次教学研讨活动。

关键词：教育局教研室教学研讨活动延安中学上海市长宁区课堂实验性示范性高中教育委员会

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交流·个性·内涵──上海延安中学设计回顾

时代建筑 1999年第1期42卷 34-38页

作者：刘纲宗辉刘泽明中国轻工业上海设计院上海宝庆路21号200031

回顾了“延安中学”设计思维过程，就指导思想、总体布局、建筑设计等作了介绍；探索了如何超越传统观念对设计思想的束缚，揭示教育建筑的深层内涵，创造富有个性的校园环境。

关键词：校园个性艺术内涵总体布局中学校建筑设计

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上海市延安中学:献身·进取·民主

上海教育 2017年第1期 70-70页

作者：陈昌富延安中学

原载于《上海教育》1990年中学版第1、2合刊真正的力量和智慧在师生员工之中,不在我们几位校长身上。因此,我们把尊重人、理解人、信任人放在首位。我们延安中学是一所有43年校史的市重点中学。近几年来,在上级教育行政部门的领导下,依... 详细信息

原载于《上海教育》1990年中学版第1、2合刊真正的力量和智慧在师生员工之中,不在我们几位校长身上。因此,我们把尊重人、理解人、信任人放在首位。我们延安中学是一所有43年校史的市重点中学。近几年来,在上级教育行政部门的领导下,依靠全校师生员工的共同努力,坚持从严治校,科学管理,深化教

关键词：延安中学上海市

赓续“延安精神” 点亮理想信念之光——上海市延安初级中学少先队仪式教育的探索实践

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少先队活动 2023年第9期 14-17页

作者：马秋婷上海市延安初级中学

延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，它是实事求是、理论联系实际的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是全心全意为人民服务的精神，是中国共产党人精神谱系中的重要内容。上海市延安初级中学继承发扬校名中蕴含的精神力量，展...

延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，它是实事求是、理论联系实际的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是全心全意为人民服务的精神，是中国共产党人精神谱系中的重要内容。上海市延安初级中学继承发扬校名中蕴含的精神力量，展开对新时代“延安精神”的追问和凝炼，形成体现学校文化的少先队工作特色。学校结合初中队员的身心发展特点，尊重个体差异，让每一个“延安”队员的潜能在实践中得到充分发展和释放，提升其获得感和幸福感，培养造就大爱、大志、大气、大能的新时代“延安”少年。

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来源：博看期刊