检索结果-南通市图书馆

家校社共育视域下高职师范生社会情感能力提升路径探讨

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2025年第1期 173-176页

作者：邢秋迪张杜娟阜阳幼儿师范高等专科学校

随着教育的不断发展和变革，社会对教师的要求越来越高。高职师范生作为未来教师队伍的重要组成部分，社会情感能力的培养至关重要。通过对高职师范生社会情感能力提升的重要性以及高职师范生社会情感能力的现状进行分析，结合家校社共... 详细信息

随着教育的不断发展和变革，社会对教师的要求越来越高。高职师范生作为未来教师队伍的重要组成部分，社会情感能力的培养至关重要。通过对高职师范生社会情感能力提升的重要性以及高职师范生社会情感能力的现状进行分析，结合家校社共育的理念和实践，提出了一系列提升高职师范生社会情感能力的具体路径，以促进高职师范生社会情感能力的全面发展，为高职师范生未来的教育教学工作奠定基础。

关键词：家校社共育高职师范生社会情感能力社会实践情绪管理

中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学法课程新路径探析——以“学前儿童社会教育与活动指导”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2025年第02期 129-132页

作者：丁艳红宁波幼儿师范高等专科学校

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。作为准幼儿教师的学前教育专业师范生，肩负着培养未来祖国栋梁人才、进一步传承与发扬中华优秀传统文化的重任。通过精心甄选适宜融入教学法课程的传统文化、多途径提升教学法课程教师的传统文... 详细信息

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。作为准幼儿教师的学前教育专业师范生，肩负着培养未来祖国栋梁人才、进一步传承与发扬中华优秀传统文化的重任。通过精心甄选适宜融入教学法课程的传统文化、多途径提升教学法课程教师的传统文化素养、全方位整合优质传统文化资源、“三阶课堂”践行传统文化有效融合等多种路径，开展中华优秀传统文化融入高职学前教育专业教学法课程教学改革实践，以提升学生人文素养、促进学前教育专业人才培养高质量发展，进而推动传统文化的传承与创新。

关键词：中华优秀传统文化教学法课程高职学前教育实践课程

基于成果导向教学模式传承岭南童谣的课堂革命实践探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2025年第02期 125-128页

作者：沈琼广州幼儿师范高等专科学校

根据职业教育深化产教融合的要求，基于成果导向教学模式（OBTL,Outcomes-Based Teaching and Learning），以“传承岭南童谣”为例，探讨在幼师教育中儿童文学课程进行课堂革命的方法与路径。根据成果导向教育理念（OBE,Outcomes-Based... 详细信息

根据职业教育深化产教融合的要求，基于成果导向教学模式（OBTL,Outcomes-Based Teaching and Learning），以“传承岭南童谣”为例，探讨在幼师教育中儿童文学课程进行课堂革命的方法与路径。根据成果导向教育理念（OBE,Outcomes-Based Education），以幼师生“职业能力提升”为成果产品反向设计教学过程，以模块式课程结构和项目化教学构建岭南童谣“溯源探究—演绎展示—岗位运用—创新制作”的“四层级”递进任务模块，创新“三阶五步一循环”课堂教学模式，形成童谣表演作品、多形式绘本、微课作品等岭南童谣资源库，持续改进，优化评价体系，提高幼师生传承岭南童谣职业能力和教育资源开发能力，为职业教育教学改革提供思路与方法。

关键词：幼师教育成果导向儿童文学岭南童谣课堂革命

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

规范汉字书写点亮文化之光

文化产业 2025年第1期 135-137页

作者：曹雪钰徐州幼儿师范高等专科学校

规范汉字书写点亮文化之光摘要:现通过对内地中高职西藏生的汉字书写现状进行调研,分析了他们书写汉字时存在的问题及成因。研究发现,西藏生在汉字书写方面存在错字多、结构失衡、笔迹雷同等问题,主要成因包括重视度不足、专业教师欠缺... 详细信息

规范汉字书写点亮文化之光摘要:现通过对内地中高职西藏生的汉字书写现状进行调研,分析了他们书写汉字时存在的问题及成因。研究发现,西藏生在汉字书写方面存在错字多、结构失衡、笔迹雷同等问题,主要成因包括重视度不足、专业教师欠缺、书写习惯、审美及心理因素等。这为完善内地中高职西藏生规范汉字书写的教育教学提供了依据。基于上述问题提出了相应的改进方向,希望内地中高职西藏生规范汉字书写问题可以得到更多关注。

关键词：汉字书写书写习惯西藏生结构失衡心理因素问题及成因改进方向重视度

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

承优家风做新青贤

文化产业 2025年第1期 23-25页

作者：吴慧郭丹阳安阳幼儿师范高等专科学校

当代青年全面发展需要传承优良家风,这对提升青年综合素质具有重要意义。传统优良家风家训是中华优秀传统文化的重要内容。青年作为实现中华民族伟大复兴的主力军,理应学习和了解优良家风家训的内涵。当代青年传承优良家风家训推动了社... 详细信息

当代青年全面发展需要传承优良家风,这对提升青年综合素质具有重要意义。传统优良家风家训是中华优秀传统文化的重要内容。青年作为实现中华民族伟大复兴的主力军,理应学习和了解优良家风家训的内涵。当代青年传承优良家风家训推动了社会主义核心价值观的发展,传承了中华优秀传统文化,影响着社会风气的传播。当代青年在传承优良家风的过程中面临来自网络、家庭、社会等方面的挑战。因此,当代青年传承优良家风需要家庭、学校、社会发挥自身作用,从而使优良家风代代相传。

关键词：社会主义核心价值观中华优秀传统文化家风家训优良家风综合素质当代青年传统优良社会风气

维普期刊数据库

基于职业需求为导向背景下高职体育教学改革思路研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

冰雪体育创新研究 2025年第01期 90-93页

作者：郭颖颖常州幼儿师范高等专科学校

新时代高职教育以培养学生的职业诉求为导向，要让学生具备扎实的职业知识、技能以及综合素养。高职体育作为高职教育中的重要一环，对于学生“职胜力”的培养也有着必然的促进作用。相应地，高职体育课程为了更好地培养学生的“职胜力... 详细信息

新时代高职教育以培养学生的职业诉求为导向，要让学生具备扎实的职业知识、技能以及综合素养。高职体育作为高职教育中的重要一环，对于学生“职胜力”的培养也有着必然的促进作用。相应地，高职体育课程为了更好地培养学生的“职胜力”，需要对体育教学进行改革创新，提高体育教学的有效性。该文既对此展开综合研究，参考了相关文献资料，也结合个人教学经验，从职业需求的概念以及高职体育教学与学生职业需求的关系入手，并对当前高职体育教学的不足之处进行研究，重点探索高职体育教学改革的思路以及高职体育教学实践路径。提倡在职业需求导向下，高职体育课程强化对学生的体能训练，同时开展游戏化教学、合作式学习、竞赛式学习，创新体育课程设计、优化体育教学方法、完善体育评价反馈等。

关键词：高职体育职业需求导向教学现状教学改革

基于建构主义学习理论的高职院校课程评价改革研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2025年第02期 69-72页

作者：尹爱英广东江门幼儿师范高等专科学校

通过分析传统课程评价方式的不足，提出基于建构主义学习理论的评价改革策略，包括评价内容的创新、评价方法的多样化、评价主体的多元化以及数字化技术的应用。这些改革策略旨在提高学习者的参与度和实践能力，促进他们全面发展。研究... 详细信息

通过分析传统课程评价方式的不足，提出基于建构主义学习理论的评价改革策略，包括评价内容的创新、评价方法的多样化、评价主体的多元化以及数字化技术的应用。这些改革策略旨在提高学习者的参与度和实践能力，促进他们全面发展。研究结果表明，基于建构主义学习理论的课程评价改革有助于提升高职院校的教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

关键词：建构主义学习理论高职院校课程评价学习者主体性

基于课程目标达成评价的教学改革策略研究——以学前教育专业“幼儿游戏”课程为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

林区教学 2025年第1期 71-74页

作者：陈莹福建幼儿师范高等专科学校福州350000

基于学生中心、产出导向、持续改进的认证理念,以学前教育专业核心课程“幼儿游戏”为例,探索对接毕业要求的课程目标达成评价,并根据课程目标达成评价结果深挖学生课程学习的不足与需求,剖析典型问题,进而持续改进课程教学,对课程目标... 详细信息

基于学生中心、产出导向、持续改进的认证理念,以学前教育专业核心课程“幼儿游戏”为例,探索对接毕业要求的课程目标达成评价,并根据课程目标达成评价结果深挖学生课程学习的不足与需求,剖析典型问题,进而持续改进课程教学,对课程目标定位的合理性进行再审视,对课程教学内容的模块化进行再架构,对课程教学方法的适配度进行再优化,以期提升课程教学质量,促进学生专业能力的可持续发展与人才培养的质量提升。

关键词：幼儿游戏课程目标评价课程教学改革

数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

现代职业教育 2025年第02期 105-108页

作者：李慕贤广东江门幼儿师范高等专科学校

随着数字化时代的到来，MOOC作为一种在线教育模式，为高职数学课程的建设带来了机遇和挑战。探讨数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究，通过对相关理论和实践的研究，提出了一系列具有针对性的建议，以提高高职数学课程的教学... 详细信息

随着数字化时代的到来，MOOC作为一种在线教育模式，为高职数学课程的建设带来了机遇和挑战。探讨数字化背景下基于MOOC的高职数学课程建设研究，通过对相关理论和实践的研究，提出了一系列具有针对性的建议，以提高高职数学课程的教学质量和效果，培养学生的数学素养和应用能力。

关键词：数字化 MOOC 高职数学终身学习混合教学