检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库

语言焦虑中的内在因素对口语流利性的影响——以上海师范大学初级阶段印尼华裔留学生为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语言焦虑中的内在因素对口语流利性的影响——以上海师范大学初级...

作者：康蓓上海师范大学

学位级别：硕士

语言焦虑的研究缘于一般的课堂焦虑研究，而后逐渐被界定为外语学习过程中特有的焦虑。语言焦虑是制约外语学习成绩的重要情感变量之一。第二语言的学习者，尤其是课堂学习者，常常发现自己在学习过程中受情感因素的困扰。语言焦虑的产... 详细信息

语言焦虑的研究缘于一般的课堂焦虑研究，而后逐渐被界定为外语学习过程中特有的焦虑。语言焦虑是制约外语学习成绩的重要情感变量之一。第二语言的学习者，尤其是课堂学习者，常常发现自己在学习过程中受情感因素的困扰。语言焦虑的产生是由内外因共同起作用的。内因是指语言学习者自身的特征、风格，外因则包括学习者之间的竞争、教师与学习者之间的关系、家长与学习者之间的关系以及语言测试。以往的研究多是注重外因部分，忽视了内因部分。本文深入研究了影响焦虑产生的内在因素中的自尊、自信、自我接纳三方面对口语学习的影响大小，以期帮助教师在对外汉语教学中改进教学策略，充分考虑学生自身的情感因素，大力倡导寓情感教育于认知学习的人本主义学习范式，既重视汉语学习者的认知因素，也关注情感因素对其认知的影响，使教学达到更佳的效果。本文首先根据前人的研究自行定义了语言焦虑及第二语言口语流利性，在此基础之上，做好调查的前期准备工作，设定好调查的过程，提出了调查的设想，然后对调查结果进行统计分析，得出结论，并对实际教学提出了建议。最后，通过具体访谈的形式，验证了结论，并且得到了新的研究方向——目标的设定。以下是本次调查获得的主要结论：语言焦虑与第二语言口语流利性是呈显著负相关的，焦虑感越强，第二语言口语越不流利。自尊、自信、自我接纳这三方面与第二语言口语流利性之间并无直接的关系，它们是通过语言焦虑对第二语言口语流利性起作用的，并且这三方面同语言焦虑之间呈显著的负相关，自尊、自信、自我接纳程度越高，焦虑感越低。其中，自我接纳对语言焦虑的影响更大，可以说是影响语言焦虑的决定因素。

关键词：语言焦虑自尊自信自我接纳第二语言口语流利性

语言景观在商务汉语教学中的运用探究 ——以上海师范大学商务汉语班为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

语言景观在商务汉语教学中的运用探究 ...

作者：杭虹霞上海师范大学

学位级别：硕士

在商务汉语教学中,学习者的学习目标主要是流利运用商务汉语进行洽谈交际的能力,同时了解中国经济的发展状况、商务交往中的礼仪文化、并掌握日常生活中的基本交际技能,从而能够顺利地进行商务交流活动。语言景观作为一种教学资源和辅... 详细信息

在商务汉语教学中,学习者的学习目标主要是流利运用商务汉语进行洽谈交际的能力,同时了解中国经济的发展状况、商务交往中的礼仪文化、并掌握日常生活中的基本交际技能,从而能够顺利地进行商务交流活动。语言景观作为一种教学资源和辅助教学工具,是对于现有的教学资源的一种补充。其作为语言教学的重要组成部分,有利于丰富语言教学环境,增强教学效果,从而增强商务汉语学习效果,提高学习者的商务语言运用能力。本文以二语习得理论、社会语言学理论、语言选择理论以及SPEAKING模型理论为指导,并结合相关文献以及商业街上收集的现实语言景观和淘宝网上搜集的网络语言景观为素材,探究其对于商务汉语教学的影响,并提出相关教学建议。本文分为五个部分,分别为:第一部分为本文的绪论,笔者阐述了本文的研究背景、研究的目的及意义、国内外语言景观的理论建设、多角度研究、研究方法、研究现状及研究进展,并对本文的研究内容和研究方法进行了具体概述。第二部分是商务语言景观现状的调查,笔者分别对上海市主要商业街以及网络空间的商务语言景观进行了调查,并对调查数据进行了整理和分类。针对不同类别的语言景观,从语言景观中文字使用的语言特征、蕴含的交际心理和文化内涵三个角度总结出了上海市主要商圈南京西路和淘宝网语言景观的特点和功能。第三部分是留学生商务汉语教学的相关要素分析,笔者以在上海师范大学学习的商务汉语班留学生为研究对象,并对商务汉语教材的词汇、语法、练习部分进行了分析。在分析商务汉语班的教学对象时,对留学生的学习动机以及对两种语言景观的感知程度进行了具体分析。在分析商务汉语教材时,根据不同等级的商务汉语教材以及教材的内容进行定性分析,总结分析了两本教材的优缺点。第四部分是商务语言景观在商务汉语教学中运用的案例分析,笔者从商务汉语教学中常用的两种教学方法出发,即任务型教学法和案例教学法,以商业街语言景观和网络语言景观作为辅助教学材料,实施具体教学,并进行相关教学效果评价。第五部分是语言景观辅助商务汉语教学的相关建议。笔者对语言景观辅助商务汉语教学的优缺点以及教材的编写、教师的备课以及补充配套练习册辅助学习资料等方面提出了相应的教学建议。最后是结语、本文的参考文献和附录部分,结语部分是本研究的总结以及研究的创新之处和不足之处,附录则是调查问卷和课文部分。综上,在对上海市主要商业街和淘宝网动态和静态语言景观进行了调查后,笔者对商业街语言景观和网络语言景观有了整体了解。并根据其特点及功能进行了分类,探究如何将其恰当地运用在商务汉语教学中。针对实际教学和教材编写等方面,笔者提出了具体教学建议,期望对今后商务汉语教学有一定的借鉴意义。

关键词：语言景观商业区商务汉语教学建议

课程目标达成度评价的价值导向：从举证到赋能

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

黑龙江高教研究 2025年第2期 109-114页

作者：蒋成香上海师范大学

课程目标达成度评价是产出导向的师范人才培养内部评价体系的起点和重要内容，其贯穿师范类专业认证和人才培养全周期，需要从认证体系和人才培养两个视角探究其实质。将外部师范类专业认证要求内化为师范人才内部培养要求，将有助于实... 详细信息

课程目标达成度评价是产出导向的师范人才培养内部评价体系的起点和重要内容，其贯穿师范类专业认证和人才培养全周期，需要从认证体系和人才培养两个视角探究其实质。将外部师范类专业认证要求内化为师范人才内部培养要求，将有助于实现从举证导向到赋能导向评价的价值转变。在赋能评价建构路径上，建立以师范生教师职业能力标准为核心的培养体系是赋能评价的基础，以师范生教师职业能力培养为导向设计课程教学评价任务、教师将评价融入教学研究从而提高自身专业水平、师范生将参与评价融入学习是实施赋能评价的切入点，以适切的评价取向实施赋能评价是其评价模式。

关键词：师范类专业认证课程目标达成度评价价值导向举证赋能

书信交往与苏门的发展历程——以苏轼与四学士为中心

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

海南大学学报（人文社会科学版） 2025年第1期43卷 16-25页

作者：李贵王兴武上海师范大学人文学院上海200234

由苏轼主盟的“苏门”在哲宗元祐年间大放异彩,是两宋影响最大的文学群体之一。在长达四十三年的时间里,书信是苏轼与“四学士”等人最主要的交往媒介。这些书信在苏门的发展历程中发挥了不可替代的重要作用。苏门文人在书信中求教讨论... 详细信息

由苏轼主盟的“苏门”在哲宗元祐年间大放异彩,是两宋影响最大的文学群体之一。在长达四十三年的时间里,书信是苏轼与“四学士”等人最主要的交往媒介。这些书信在苏门的发展历程中发挥了不可替代的重要作用。苏门文人在书信中求教讨论、品题称扬、交流信息、劝勉慰藉、宣泄情感、传承斯文,在此过程中建构起集体认同,培养了深厚情谊,写下了传世佳作。苏轼和四学士的来往书信,在平易自然的表达中见出作者们真实的情感和隐秘的心迹,在温暖的人际关系中见出人性的真善美,具有高度的文学价值和史学价值。探讨苏门书信交往的细节和意义,有助于深化对宋代文学史和社会文化史的认识。

关键词：苏门苏轼苏门四学士书信交往

维普期刊数据库博看期刊

高等学历继续教育治理的时代特征、现实困境及实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

成人教育 2025年第1期 1-9页

作者：刘志红刘轶李荣华赣南师范大学继续教育学院上海师范大学哲学与法政学院

进入新时代，为了解决高等学历继续教育办学质量不高、治理体系不健全等问题，教育部近年来连续发布多个文件，加强了对继续教育的全方位监管和指导。目前，高等学历继续教育面临办学定位不明、人才培养质量提升困难、教学治理能力不足... 详细信息

进入新时代，为了解决高等学历继续教育办学质量不高、治理体系不健全等问题，教育部近年来连续发布多个文件，加强了对继续教育的全方位监管和指导。目前，高等学历继续教育面临办学定位不明、人才培养质量提升困难、教学治理能力不足等困境。因此，新时代高等学历继续教育应明确办学定位、坚持公益性、实行管办分离、控制适度规模办学，并建立规范化保障体系，实现自身的高质量发展。

关键词：高等学历继续教育现实困境教育治理

基于劳动幸福构筑社会主义精神--上海师范大学知识与价值科学研究所所长何云峰教授访谈

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

社会科学家 2018年第12期33卷 3-7页

作者：何云峰周玉林上海师范大学知识与价值科学研究所中华文化发展湖北省协同创新中心中国伦理学会教育伦理专业委员会上海市思维科学研究会上海市哲学学会上海市马克思主义研究会上海师范大学期刊社上海师范大学哲学与法政学院 <社会科学家>杂志社

何云峰教授的学术兴趣比较广泛。由于拥有哲学和教育心理学两个博士学位,所以他的研究兴趣跨学科性特征明显,涉及哲学认识论、劳动哲学、社会管理和高等教育等多个领域。最近10多年,他集中主要精力于对劳动幸福问题进行深入研究。2018年... 详细信息

何云峰教授的学术兴趣比较广泛。由于拥有哲学和教育心理学两个博士学位,所以他的研究兴趣跨学科性特征明显,涉及哲学认识论、劳动哲学、社会管理和高等教育等多个领域。最近10多年,他集中主要精力于对劳动幸福问题进行深入研究。2018年4月,他提出,要在劳动幸福基础上构筑社会主义精神,引起很多学者的共鸣。在他看来,劳动精神是社会主义的本质精神。社会主义精神就是要保障人人拥有的不可转让的劳动幸福权。只有承认人人享有不可转让的劳动幸福权利,才能保障所有人包括没有劳动能力或者劳动能力不足的弱势群体能够制度性地获得劳动幸福感。劳动幸福权的实现既需要个人的努力也需要社会尽到责任。良善社会治理应该保障人们的劳动幸福程度与社会生产力发展水平相当。

关键词：劳动幸福社会主义精神劳动精神劳动人权社会治理

维普期刊数据库