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青海西宁方言的话题结构和宾动结构

方言 2024年第3期46卷 348-359页

作者：王双成上海师范大学人文学院上海

青海西宁方言的宾动结构(OV)一直以来受到学者们的高度关注,主要原因是在同周边SOV语言的接触过程中,西宁方言的语序出现明显的SOV化,格标记的产生更使得其离VO语序越来越远。由于话题结构和宾动结构在语序上的最大共性是名词性成分都... 详细信息

青海西宁方言的宾动结构(OV)一直以来受到学者们的高度关注,主要原因是在同周边SOV语言的接触过程中,西宁方言的语序出现明显的SOV化,格标记的产生更使得其离VO语序越来越远。由于话题结构和宾动结构在语序上的最大共性是名词性成分都前置于动词,无形中出现“雷同”。西宁方言虽然发展出了真正意义上的OV语序,但这并不等于说西宁方言没有话题结构,西宁方言的宾动结构和话题结构在形式上也存在明显的区分,宾语带有宾格标记“下”[·xa],话题一般可以带话题标记“吵”[·sa]或“嘛”[·ma](非强制)。西宁方言的否定句、疑问句也是最重要的话题化条件,这同吴语等话题优先的方言具有共性。

关键词：青海西宁方言中原官话话题结构宾动结构语言接触

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中国非遗社区保护的实践转向及关键问题

深圳大学学报（人文社会科学版） 2024年第2期41卷 56-65页

作者：程鹏上海社会科学院文学研究所上海200235

“以社区为中心”是联合国教科文组织在非遗保护工作中始终坚持的一个基本理念。中国的非遗社区保护经历了从“非遗进社区”到“非遗在社区”的实践转向。“非遗在社区”以维护民众的知情、参与为目标,让原本属于民众的非遗回到民间、... 详细信息

“以社区为中心”是联合国教科文组织在非遗保护工作中始终坚持的一个基本理念。中国的非遗社区保护经历了从“非遗进社区”到“非遗在社区”的实践转向。“非遗在社区”以维护民众的知情、参与为目标,让原本属于民众的非遗回到民间、回到社区,让民众在非遗保护中获得尊重和认同。然而,由于对社区的理解和定位存在偏差,我国当前提出的“非遗在社区”保护模式仍然带有明显的“非遗进社区”痕迹,社区主导的内生性机制还未普遍形成,过度依赖政府、政府包办的现象依然存在。在未来的工作中,我们应沟通民众、传承人、政府工作人员的思路,并整合他们对“社区”概念的不同理解,在工作中既聚焦主要传承人群,又对社区内部成员有整体性的关注,营造非遗传承的良好氛围。此外,还需要平衡政府主导与社区参与的关系,以“文化对话”的平等姿态引导政府与民间的合作,发挥民众参与的积极性,推动社区从参与者向主体转变。

关键词：非遗社区保护社区参与非遗进社区非遗在社区社区主义

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“中国故事”在世界文学中的知识生产

探索与争鸣 2024年第6期 30-33+177页

作者：张帆上海外国语大学文学研究院、中国话语与世界文学研究中心

“中国故事”生成于中国历史语境，基于“中国经验”，蕴含“中国哲理”，携带中国文化基因，以“中国叙事”体现“中国美学”，具有中国精神主体性和创生性。“中国故事”作为叙事蓝本，被世界文学征引阐释、翻译改编而变异流传，超越...

“中国故事”生成于中国历史语境，基于“中国经验”，蕴含“中国哲理”，携带中国文化基因，以“中国叙事”体现“中国美学”，具有中国精神主体性和创生性。“中国故事”作为叙事蓝本，被世界文学征引阐释、翻译改编而变异流传，超越民族文化、意识形态、社会制度的壁垒，兼具经典性、民族性与世界性。因此，“中国故事”是但不仅仅是“关于中国的故事”或“发生于中国的故事”，它源于中国，属于世界。当下，“中国故事”作为肩负时代使命的重大命题，是中华文明精髓、中国特色社会主义制度和现代化模式、中国国际话语权等的重要载体，也是中国承担大国责任、打造人类命运共同体的内在依据。

关键词：

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评价标记“你说”和“别说”的用法比较

汉语学习 2024年第2期 10-21页

作者：周莉董涵容吉林大学文学院吉林长春130012 上海师范大学对外汉语学院上海200234

本文主要探讨评价标记“你说”和“别说”的功能差异及成因。研究发现,二者差异主要体现在评价话语的信息结构、后续话语形式和语音停顿等方面,这些差异取决于二者语义功能的不同:一是评价对象不同;二是互动性不同。二者源结构在会话不... 详细信息

本文主要探讨评价标记“你说”和“别说”的功能差异及成因。研究发现,二者差异主要体现在评价话语的信息结构、后续话语形式和语音停顿等方面,这些差异取决于二者语义功能的不同:一是评价对象不同;二是互动性不同。二者源结构在会话不同序列位置的不同用法,即“别说”处于引发序列的语用推理和“你说”处于回应序列的引述回应决定了二者功能的差异。本文最后总结出言者引发评论时使用评价标记“你说/别说”的条件。

关键词：评价标记 “你说” “别说” 互动差异

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鲁迅“生死追问”的生命底色及其文学史影响

社会科学辑刊 2024年第2期 191-197,239页

作者：刘勇解楚冰北京师范大学文学院中国现代文学研究会北京师范大学文学院学术委员会北京师范大学鲁迅研究中心

长期以来,学界对鲁迅批判国民性的历史贡献已有高度的评价和充分的认识,而在鲁迅及其影响下的中国现当代作家对“生”与“死”的深度反思和其中蕴含的文化意义与世界视野,还没有得到全面地关注与探讨。鲁迅创作中弥漫的死亡气息与荒原之... 详细信息

长期以来,学界对鲁迅批判国民性的历史贡献已有高度的评价和充分的认识,而在鲁迅及其影响下的中国现当代作家对“生”与“死”的深度反思和其中蕴含的文化意义与世界视野,还没有得到全面地关注与探讨。鲁迅创作中弥漫的死亡气息与荒原之感,冷峻肃穆之下暗涌着丰沛的人文激情,这本质上源于他对无数个体生命的极度关切,其贯穿一生的生死追问具有“向死而生”的哲学底蕴。鲁迅所开创的生死传统在萧红、曹禺、孙犁的创作中得以接续,艺术风格与感知方式的差异铸就了不同的情感温度,但最终都回归到对人之生存的眷顾与反思。余华、史铁生等当代作家的痛苦体验连通并呼应了鲁迅的人生体悟,既坚忍地承担着黑暗的沉重,又以一种近乎纯粹与本真的热情超越幽暗,这种理性与诗性交织的丰饶与张力构成了鲁迅生命美学的哲思意味。鲁迅“生死追问”的文脉奠定了现当代文学对终极命题持续探赜的重要方向,形成了中国现当代文学敢于搏击命运的精神底气与生命底色。“生”与“死”作为关涉生命与文学的根本问题,承载了丰厚的文化容量,见证了个体与民族充满艰辛与荣光的精神成长。

关键词：鲁迅生死追问精神传承文学史影响

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论学术发表与出版的知识论本质

出版广角 2024年第9期 57-61页

作者：张蕾上海师范大学高等学校文科学术文摘中心上海师范大学知识与价值科学研究所

理解知识发表与出版的知识论本质,需要充分认识学术发表与出版在知识选择、知识积累、知识增长和知识传播中的重要作用。研究发现,正确认识学术发表与出版的知识论功能是维护学术发表与出版的根本所在,可为解决学术期刊在论文评审中出... 详细信息

理解知识发表与出版的知识论本质,需要充分认识学术发表与出版在知识选择、知识积累、知识增长和知识传播中的重要作用。研究发现,正确认识学术发表与出版的知识论功能是维护学术发表与出版的根本所在,可为解决学术期刊在论文评审中出现的问题提供理论依据,从而展现学术本质,维护好学术发表与出版的健康环境,真正发挥其应有的媒介功能,实现知识的积累和传播,并为知识创新提供条件。

关键词：学术发表与出版知识论知识创新知识传播

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幸福与奋斗关系问题是劳动教育的核心议题

人民教育 2024年第9期 6-9页

作者：何云峰上海师范大学知识与价值科学研究所上海徐汇200234

劳动教育的目的本身包含着其与幸福的必然联系。劳动教育可以理解为一种正确幸福观的教育,是对德智体美方面的教育成效进行立体化检验。最重要的是,劳动教育要从理论的深层次把幸福的来源和基础与辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动关联起... 详细信息

劳动教育的目的本身包含着其与幸福的必然联系。劳动教育可以理解为一种正确幸福观的教育,是对德智体美方面的教育成效进行立体化检验。最重要的是,劳动教育要从理论的深层次把幸福的来源和基础与辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动关联起来,让学生学会同时在放大劳动二重性的正向推力和化解劳动二重性的负向推力中获得幸福,在劳动、休闲、享受、消费的链条中安置幸福的空间,在劳动思维的培养中提升幸福的层级。劳动教育既要引导学生投入到诚实的创造性劳动中去追求幸福,也要善于批判关于奋斗与幸福关系的一些错误观念。

关键词：劳动教育幸福奋斗劳动二重性

中国与南非全面战略伙伴关系:成就、挑战与前瞻

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西亚非洲 2024年第4期 73-94,161,162页

作者：张忠祥欧阳媚卉上海师范大学非洲研究中心

南非是最早与中国建立全面战略伙伴关系的非洲国家,也是最早与中国签署“一带一路”合作协议的非洲国家。自2010年中南全面战略伙伴关系建立以来,各领域双边合作都取得了长足发展:政治上平等互信不断提升,经济上务实合作发展迅速,人文... 详细信息

南非是最早与中国建立全面战略伙伴关系的非洲国家,也是最早与中国签署“一带一路”合作协议的非洲国家。自2010年中南全面战略伙伴关系建立以来,各领域双边合作都取得了长足发展:政治上平等互信不断提升,经济上务实合作发展迅速,人文交流日益走深走实,在多边舞台和国际事务上团结协作合作共赢,中南关系已成为中国同非洲乃至发展中国家间最重要的双边关系之一。与此同时,南非经济增长乏力,电力供应紧张,社会治理能力不足,治安问题严峻,执政党非国大支持率下降,给中南全面战略伙伴关系的平稳发展带来了一定挑战。展望未来,中南双方应继续加强治国理政经验的交流;现阶段重点合作解决南非电力危机;创新经贸合作方式,在深化贸易、投资、基础设施合作的基础上,打造数字经济、绿色发展、职业教育合作等新亮点;继续加强在人文交流和应对全球性挑战等方面的合作,以期构建高水平中南命运共同体。

关键词：中非关系中国与南非合作中南全面战略伙伴关系非国大

陶渊明《归去来兮辞》是“文”吗?——兼论“辞”的文体特点

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北京社会科学 2024年第5期 34-43页

作者：李定广丁震寰上海师范大学人文学院

陶渊明《归去来兮辞》,高中《语文》课本定为“文”,而当代研究著作及诗文选本中,或被归为“诗”,或被归为“文”,使得《归去来兮辞》文体归属成了疑难问题。经考察,《归去来兮辞》在宋前被归于“辞”或“诗”无异议,宋代开始有人将其... 详细信息

陶渊明《归去来兮辞》,高中《语文》课本定为“文”,而当代研究著作及诗文选本中,或被归为“诗”,或被归为“文”,使得《归去来兮辞》文体归属成了疑难问题。经考察,《归去来兮辞》在宋前被归于“辞”或“诗”无异议,宋代开始有人将其视作“文”。“辞”作为文体概念时有两重含义,其一指“楚辞体”的诗,与“骚”实为一体异名,这一文体常与“赋”发生混淆。较之于“赋”,在文体形式上“辞”在句中或句末多带有“兮”字或其他语气助词;在文体属性上“辞”更多的是直接自我抒情,与“赋”以铺陈体物为主有别;文体写作上“辞”的感情流动是作品内部生发的,即所谓“潜气内转”,“赋”则多靠使用关联词连接意脉。其二指歌词,这一文体概念后来被“词”包含。《归去来兮辞》完全符合“辞”的文体特点,本质属性是诗,在当下文体分类中应该归于诗而非文。

关键词：《归去来兮辞》辞文体归属辞赋差异

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