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“正方体展开图”教学实录与评析

小学数学教育 2017年第3期 64-68页

作者：陈玉华黄琰上海市徐汇区逸夫小学上海市徐汇区教师进修学院

教学内容：上海市《九年义务教育课本·数学》五年级第二学期第52页。教学目标：1.通过观察和动手操作认识正方体表面展开图是由六个相同的正方形组成的,但并不是所有六个完全相同的正方形的组合图形都能相折合成正方体。2.通过不同方... 详细信息

教学内容：上海市《九年义务教育课本·数学》五年级第二学期第52页。教学目标：1.通过观察和动手操作认识正方体表面展开图是由六个相同的正方形组成的,但并不是所有六个完全相同的正方形的组合图形都能相折合成正方体。2.通过不同方法来判断哪些图形能折合成正方体,培养空间想象能力,逐步发展空间观念,并积累数学活动经验。3.通过小组合作学习培养学生的团队协作精神。

关键词：展开图数学活动经验教学实录空间观念五年级教学重点分类讨论课堂研究小学数学课陈老师

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现场捕捉体育教学细节

现代教学 2009年第1期 131-132页

作者：顾永明王萍上海市松江区教师进修学院上海市松江区实验小学

在整个体育教学中，过程与方法是实现知识与技能目标的载体，直接影响到整个体育教学效果。体育教学不但要关注学习结果，更应关注学习过程与方法，要注重引导学生主动、有效地学习。那么，在新课程背景下，如何上好每一节体育课？我们... 详细信息

在整个体育教学中，过程与方法是实现知识与技能目标的载体，直接影响到整个体育教学效果。体育教学不但要关注学习结果，更应关注学习过程与方法，要注重引导学生主动、有效地学习。那么，在新课程背景下，如何上好每一节体育课？我们的观点是：在课堂上，落实每一个教学环节，把握每一个教学细节，强化教学过程，优化教学方法。

关键词：体育教学教学细节现场学习结果新课程背景教学效果学习过程引导学生

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创设情境,提高音乐课堂教学效果

上海教育 2019年第36期 96-97页

作者：金佳凤上海市青浦区徐泾小学

音乐新课程标准中明确指出,音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣,情境教学就是实现这一目标的重要手段之一。创设情境,是要根据音乐的情绪、风格和具体内容创设相应的环境气氛。良好的环境可以帮助学生更好地进入聆听音... 详细信息

音乐新课程标准中明确指出,音乐教学的一个重要目标就是要激发学生对音乐的兴趣,情境教学就是实现这一目标的重要手段之一。创设情境,是要根据音乐的情绪、风格和具体内容创设相应的环境气氛。良好的环境可以帮助学生更好地进入聆听音乐的心理状态,充分调动学生的视听感官,激发他们的想象,发散他们的思维。而情境教学,就是以生动形象的情境激起

关键词：创设情境音乐课堂教学音乐教学

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民族游戏与小学体育教学的融合

上海课程教学研究 2018年第9期 42-45页

作者：朱艳燕上海市普陀区回民小学 200060

以上海市普陀区回民小学校本课程"民族游戏"为例,将民族游戏与小学体育教学相融合着手,经过五年探索与实践逐步落实小学生德育、体育、民族文化教育三结合的教学策略。从民族传统体育游戏融入体育教学的意义、课程体系,育人价值与功能... 详细信息

以上海市普陀区回民小学校本课程"民族游戏"为例,将民族游戏与小学体育教学相融合着手,经过五年探索与实践逐步落实小学生德育、体育、民族文化教育三结合的教学策略。从民族传统体育游戏融入体育教学的意义、课程体系,育人价值与功能的发挥三个方面,介绍本课程在实施过程中带给体育教师的思想启发与能力提升,目的在传扬我国民族体育文化的同时为创新体育教学工作提供些许参考。

关键词：民族游戏体育教学学科育人教学评融合

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借助模型思想提高低段学生解决问题能力

课程教育研究 2016年第36期 231-232页

作者：马骥上海市嘉定区迎园小学

随着社会的不断进步,科技的不断发展,我国各个领域都得到了很好的发展,而社会各界对人才的要求也有了明显提升,为了能够使我国学生接受到更好的教育,也为了使教育能够紧跟时代发展的步伐,我国不断在进行教育改革,模型思想是近年来普遍... 详细信息

随着社会的不断进步,科技的不断发展,我国各个领域都得到了很好的发展,而社会各界对人才的要求也有了明显提升,为了能够使我国学生接受到更好的教育,也为了使教育能够紧跟时代发展的步伐,我国不断在进行教育改革,模型思想是近年来普遍应用在小学数学课堂的教学方式。本文通过查阅相关资料,结合工作实际,简要介绍了我国低段学生的特征,并提出了行之有效的借助模型思想提高低段学生解决问题能力的相关措施,以期能够为低段学生解决问题能力的提升提供有价值的参考。

关键词：模型思想低段学生解决问题能力措施

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基于题组模块的小学数学有效教学

现代基础教育研究 2014年第1期13卷 181-184页

作者：张敏上海市徐汇区逸夫小学

数学是研究模式的科学。因此，数学教学研究也是对数学模式或模型的研究。题组模块是在题型结构、数量关系或解题方法上有内在联系的几道题构成的一个题组。基于题组模块的生成、概括、表达与应用，不仅能使学生“练一组题，通一类题”... 详细信息

数学是研究模式的科学。因此，数学教学研究也是对数学模式或模型的研究。题组模块是在题型结构、数量关系或解题方法上有内在联系的几道题构成的一个题组。基于题组模块的生成、概括、表达与应用，不仅能使学生“练一组题，通一类题”，提高数学课堂教学的有效性，而且能增强学生的建模意识与能力，提高学生的数学素养。

关键词：建模思想题组模块有效教学

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小学中高年级语文朗读策略研究

文理导航(上旬) 2021年第12期 22-23页

作者：朱羿上海市徐汇区汇师小学

朗读教学对提高学生听、说、读、写的能力,强化学生语感,提升语文核心素养,提高阅读理解水平,促进学生个性发展等方面,都有着非常重要的作用。现如今朗读逐渐成为了阅读教学的辅助,学生的朗读水平本身无法得到有效提升。课前,教师没有... 详细信息

朗读教学对提高学生听、说、读、写的能力,强化学生语感,提升语文核心素养,提高阅读理解水平,促进学生个性发展等方面,都有着非常重要的作用。现如今朗读逐渐成为了阅读教学的辅助,学生的朗读水平本身无法得到有效提升。课前,教师没有针对朗读教学制定相应的朗读教学目标,相关的朗读教学步骤也是一笔带过。由于课时紧张,朗读教学流于形式。学生极少有话语权,朗读什么内容、用什么形式朗读基本由教师决定。此外,朗读评价的缺失也让学生们逐渐对朗读失去了兴趣。因此中高年级的课堂朗读教学有效性低。针对以上问题,教师要为朗读教学设计清晰的教学目标,再根据目标充实教学内容。在教学过程中还可以采用多种朗读教学方法,并提高朗读教学评价的质量。课堂中,教师要落实朗读教学指导与评价。

关键词：统编教材小学语文朗读教学教学策略

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构建“树”课程体系,形成校本特色

上海教育 2014年第Z1期 84-85页

作者：孙骊上海市奉贤区南桥小学

学校树立"让每一位学生成为一棵树"的课程理念,明确了"课程即根系、课程即能量交换、课程即旁逸斜出"的概念转化,还构建了"树"课程结构体系。南桥小学自2004年以来,从学校课程特色建构的角度,重新审视自己的课程文化,注重对学校优秀文... 详细信息

学校树立"让每一位学生成为一棵树"的课程理念,明确了"课程即根系、课程即能量交换、课程即旁逸斜出"的概念转化,还构建了"树"课程结构体系。南桥小学自2004年以来,从学校课程特色建构的角度,重新审视自己的课程文化,注重对学校优秀文化课程的研究和挖掘,努力将办学传统进行课程转化。2006年,在原有课程架构的基础上,学校经反复研究与探索,初步形成了凸现学校文化特色的《让每一位学生成为一棵树》的学校课程方案。之后,学校围绕这一课程方案,树立"让每一位学生成为一棵树"的课程理念,明确了"课程即根系、课程即能量交换、课程即旁逸斜出"的概念转化,还构建了"树"课程结构体系,为学生的发展提供多元的课程载体,成就学生的未来。

关键词：课程体系旁逸斜出能量交换课程方案拓展型课程主题探究活动活动体验个性特长校本特色

创生课程文化走向共同成长——混合学习社群视域下教师专业发展的校本创新实践

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现代教学 2019年第5期 18-20页

作者：方继东吴晓燕上海市徐汇区爱菊小学

本文以促进教师专业发展为主要目标,以校本化教师研修课程体系的建构为主要方向,深入开展了学习社群的研究。从学习社群到教师专业学习社群,再到混合学习社群,教师发展途径日趋多元,形成了教师专业学习社群的举措符合教师专业发展的范... 详细信息

本文以促进教师专业发展为主要目标,以校本化教师研修课程体系的建构为主要方向,深入开展了学习社群的研究。从学习社群到教师专业学习社群,再到混合学习社群,教师发展途径日趋多元,形成了教师专业学习社群的举措符合教师专业发展的范式转型。

关键词：校本化教师专业发展课程建构混合学习社群