检索结果-南通市图书馆

提升教师个性化教育素质的区域路径——基于上海市静安区教育学院的实践探索

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教育发展研究 2018年第8期38卷 77-84页

作者：宋保平上海市静安区教育学院上海200040

发达城区推进个性化教育要求教师具有个性化教育素质,个性化教育素质主要包括教师对个性化教育的必备信念和实施个性化教育的关键能力。在提升教师的个性化教育素质、指导教师实施个别化教学的过程中,上海静安区教育学院充分发挥自身功... 详细信息

发达城区推进个性化教育要求教师具有个性化教育素质,个性化教育素质主要包括教师对个性化教育的必备信念和实施个性化教育的关键能力。在提升教师的个性化教育素质、指导教师实施个别化教学的过程中,上海静安区教育学院充分发挥自身功能,以行动研究探索了提升教师个性化教育素质的相关路径,即指向境界有效提升的动机激发、指向任务驱动的载体搭建和指向示范辐射合作提升的保障激励。

关键词：区县教育学院功能教师个性化教育素质提升路径

地区教育研训机构教师如何学习专业引领——以上海市静安区教育学院为例

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教育发展研究 2003年第12期23卷 23-27页

作者：张人利上海市静安区教育学院院长上海200040

学校是实施课程改革的基本单位,学校的发展必须依靠教师专业水平的提高。教师专业水平的高低直接关系到学校课程改革的成败。开展以校为本的教学研究是提高教师专业水平的有效形式。

关键词：地区教育研训机构课程改革教师专业成长校本教研师资培训中小学

提升教学效能文化引领“减负”——上海市静安区教育学院附属学校的“减负”探索

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思想理论教育 2013年第20期 4-7页

作者：张人利上海市静安区教育学院附属学校校长上海200041

"减负",也不应该把"刻苦"与"快乐"对立起来,刻苦是一种态度,期望学生能以坚韧的毅力克服学习上的困难,快乐是一种体验,期望学生在成功之后,获得喜悦。人们常说"减负、增效",但似乎提"增效、减负"更为合理。只有增效了,才有可能减负。学... 详细信息

"减负",也不应该把"刻苦"与"快乐"对立起来,刻苦是一种态度,期望学生能以坚韧的毅力克服学习上的困难,快乐是一种体验,期望学生在成功之后,获得喜悦。人们常说"减负、增效",但似乎提"增效、减负"更为合理。只有增效了,才有可能减负。学业效能的提升,决定于方方面面的因素,但关键是课堂教学,而且是日常课堂教学。

关键词：减负课堂教学中小学生校本课程上海市教学效能静安区教育学院附属学校教师

新时代推动基层党建创新发展的实践与思考——以上海市静安区教育学院为例

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现代教学 2021年第8期 68-70页

作者：周瑾上海市静安区教育学院上海200070

党的十九大报告对加强基层组织建设提出明确要求。上海市静安区教育学院党组织从政治建设、组织建设、队伍建设等方面入手,创造性地开展党建工作,积极处理好党建工作与学校中心工作之间的关系。同时,对于实践过程中遇到的热点、难点问... 详细信息

党的十九大报告对加强基层组织建设提出明确要求。上海市静安区教育学院党组织从政治建设、组织建设、队伍建设等方面入手,创造性地开展党建工作,积极处理好党建工作与学校中心工作之间的关系。同时,对于实践过程中遇到的热点、难点问题进行深入思考,进一步提高基层党建工作质量。

关键词：基层党建学校党组织创新发展

自我监控，追求“绿色”学业——上海市静安区教育学院附校“学生学习生活调查”监控报告

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计算机教与学．现代教学 2005年第12期 51-52页

作者：张人利上海市静安区教育学院

当今，“绿色”表示和谐，没有污染，可持续发展。在实施素质教育，积极推进上海市二期课改的今天，是否可以在十分敏感的教育参数“学业成绩”和“升学率”之前冠以“绿色”两字？加上这“绿色”两字又需要我们做些什么？以下是我们作... 详细信息

当今，“绿色”表示和谐，没有污染，可持续发展。在实施素质教育，积极推进上海市二期课改的今天，是否可以在十分敏感的教育参数“学业成绩”和“升学率”之前冠以“绿色”两字？加上这“绿色”两字又需要我们做些什么？以下是我们作的一些调查和探索：

关键词：上海市静安区 “绿色” 学业成绩自我监控生活调查学生学习教育学院追求可持续发展素质教育

基于“四位一体”的图书馆融合服务机制的构建——上海市静安区教育学院附属学校的实践

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公关世界 2021年第24期 36-37页

作者：刘晓萍上海市静安区教育学院附属学校

上海市静安区教育学院附属学校图书馆构建基于"四位一体"的图书馆融合服务机制,学校图书馆馆员与学生志愿者、教师阅读指导员、家长志愿者"四位一体"交互融合,有效提升了学校图书馆的服务能级,为学校图书馆的发展注入了强劲的动力。

关键词： “四位一体” 学校图书馆图书馆管理

育人为本,做好教师们的“领路人”——访上海市杨浦区教育学院副院长、工会主席邹雪峰

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康复 2024年第6期 I0002-I0004页

作者：王婧铭无不详上海市杨浦区教育学院

杨浦区教育学院成立于1958年,承担了杨浦区160余所中小学、幼儿园的8000余名干部、教师的继续教育工作和区域基础教育的教学研究任务。从普通的一线教师到教学业务的管理者,学院副院长邹雪峰37年间一直兢兢业业。“无论在哪个时代,作为... 详细信息

杨浦区教育学院成立于1958年,承担了杨浦区160余所中小学、幼儿园的8000余名干部、教师的继续教育工作和区域基础教育的教学研究任务。从普通的一线教师到教学业务的管理者,学院副院长邹雪峰37年间一直兢兢业业。“无论在哪个时代,作为一名教师都应以育人为本,这是我们必须坚持的基本信念。”杨浦区教育学院就是区域基础教育内涵发展的奠基石。

关键词：育人为本教学业务一线教师上海市杨浦区继续教育工作教学研究中小学幼儿园

上海市静安区教育学院附属学校一所追求“轻负担、高质量”的示范学校

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上海教育 2019年第28期 35-35页

作者：姚庄行上海市教育局

从一所薄弱学校一跃而为"上海新的优质教育资源",上海市静安区教育学院附属学校创造了"轻负担、高质量"的办学奇迹。建校20多年,以关注学生发展为主线,坚持进行课程和教学改革的探索和实践,学校着重攻坚并解决了三个教育问题。学些什么... 详细信息

从一所薄弱学校一跃而为"上海新的优质教育资源",上海市静安区教育学院附属学校创造了"轻负担、高质量"的办学奇迹。建校20多年,以关注学生发展为主线,坚持进行课程和教学改革的探索和实践,学校着重攻坚并解决了三个教育问题。学些什么——学生在什么年龄段学些什么是合适的?1998年,上海市二期课改刚启动,张人利校长和学校管理

关键词：后“茶馆式”教学上海市静安区示范学校教育学院

思辨类写作呼唤因果论证——兼谈例证、喻证的有限性

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语文建设 2024年第7期 32-37页

作者：冯渊上海市静安区教育学院

高中议论文写作的命题在不断加大思维含量,部分高考命题材料本身就具有思辨性。要想在材料设定的视域里思考、提炼观点,回应相对复杂的问题,需要教会学生基本的逻辑思维原理,提供具体的思维方法和能够参照的思维路径,这样才能从根本上... 详细信息

高中议论文写作的命题在不断加大思维含量,部分高考命题材料本身就具有思辨性。要想在材料设定的视域里思考、提炼观点,回应相对复杂的问题,需要教会学生基本的逻辑思维原理,提供具体的思维方法和能够参照的思维路径,这样才能从根本上解决议论文写作思维层次低下的问题。本文结合具体作文题案例,尝试运用因果论证方法,拓展写作思路,提升思维品质。

关键词：高中议论文写作思辨论证方法思维路径