检索结果-南通市图书馆

中国高教研究 2008年第1期 39-41页

作者：华芸杨德广上海师范大学教育学院研究生上海师范大学教育学院原校长、教育学院教授上海200234

从独立学院的涵义、分类、产生的历史背景和必然性以及其优越性等方面一一进行分析,驳斥朱永新教授的观点,由政府公共财政包办将已有的独立学院全部转为"公办"是不可取的。

关键词：高等教育独立学院理性思考优越性

指向教师数字化教学适应性提升的区域培训模式探索

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教育传播与技术 2023年第2期 82-87页

作者：陈逸群上海市闵行区教育学院上海200241

教师对数字化教学的适应性直接影响教学效果,是一个急需关注的领域。本文探索了交流共享式案例培训、技术支持伴随式培训、教师工作坊式跟踪培训、多元协同活动式培训等几类较为典型的培训模式,以有针对性地促进区域教师数字化教学的心... 详细信息

教师对数字化教学的适应性直接影响教学效果,是一个急需关注的领域。本文探索了交流共享式案例培训、技术支持伴随式培训、教师工作坊式跟踪培训、多元协同活动式培训等几类较为典型的培训模式,以有针对性地促进区域教师数字化教学的心理适应、环境适应、人际适应、行为适应。

关键词：教师数字化教学适应性区域培训模式

家校共育的区域推进机制研究——基于上海市C区的家校共育项目实践

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教育视界 2023年第19期 24-27页

作者：白芸汪泠松马晓丽华东师范大学教育学部教育管理学系 200062 上海市长宁区教育学院 200336 国科大杭州高等研究院 310024

有效的家校共育对促进区域教育优质均衡,实现教育治理现代化具有重要作用。以上海市C区小学家校共育项目为例,分析家校共育的区域推进机制。以项目制为形式的家校共育区域推进策略鼓励多元参与,且实行多元共治。在民主参与和协商共建的... 详细信息

有效的家校共育对促进区域教育优质均衡,实现教育治理现代化具有重要作用。以上海市C区小学家校共育项目为例,分析家校共育的区域推进机制。以项目制为形式的家校共育区域推进策略鼓励多元参与,且实行多元共治。在民主参与和协商共建的基础上,辅之以贯穿项目全程的“计划—执行—评价—改进”全面质量管理流程,让家校共育项目得以延展,让区域教育治理现代化得以推进。

关键词：教育治理现代化家校共育项目区域推进机制

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历史教学渗透德育离不开史实

计算机教与学．现代教学 2005年第7期 56-57页

作者：杨伟帆张扬上海市市西中学上海市静安区教育学院

历史新教材下册第十四课《公民社会》，主要叙述公民身份发展史、公民社会形成史、权利与义务三部分内容。我在备课时设计的德育渗透思路及目标是通过学习公民身份发展史，使学生知道公民身份的由来；通过学习公民社会形成史，使学生了... 详细信息

历史新教材下册第十四课《公民社会》，主要叙述公民身份发展史、公民社会形成史、权利与义务三部分内容。我在备课时设计的德育渗透思路及目标是通过学习公民身份发展史，使学生知道公民身份的由来；通过学习公民社会形成史，使学生了解公民对于国家、社会的重要意义；通过学习权利和义务，使学生能够将公民身份从城市公民、国家公民上升为世界公民意识。

关键词：高中历史《公民社会》德育渗透教学案例评析下册第十四课

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岳麓书院寻访(上) 湖湘文化的思想巨人

上海教育 2018年第10期 66-68页

作者：陈军陈玉琴上海市市北中学上海市静安区教育学院

南岳衡山,雁阵送秋;北水洞庭,碧浪迎新。湘资沅澧,纵情奔流;广阔湖山,英才辈出……可爱的湖湘大地,真的是气象万千!这片古老而又神奇的大地,孕育了丰厚而又伟大的湖湘文化。湖湘文化的崇高立意,在于延续中华民族血缘的家国情怀,而"通经"... 详细信息

南岳衡山,雁阵送秋;北水洞庭,碧浪迎新。湘资沅澧,纵情奔流;广阔湖山,英才辈出……可爱的湖湘大地,真的是气象万千!这片古老而又神奇的大地,孕育了丰厚而又伟大的湖湘文化。湖湘文化的崇高立意,在于延续中华民族血缘的家国情怀,而"通经""经世""求变"等思想特质则是湖湘思想的时代标志!湖湘文化的思想圣地是岳麓书院。长沙古城,湘水之西,岳麓山下,岳麓书院千百年来一直薪火相承,人才辈出,思想不断,弦歌不绝,人称中华古代四大书院

关键词：岳麓书院湖湘学派湖湘文化

2001～2004年间上海市道路交通事故流行病学特征分析

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环境与职业医学 2007年第3期24卷 285-287页

作者：卢国良陈伟华鲍鲸夏昭林上海市长宁区疾病预防控制中心上海200336 复旦大学公共卫生学院劳动卫生教研室上海200032 上海市公安局交警总队上海200070

[目的]对2001～2004年间上海市发生的机动车道路交通事故进行流行病学分析,探讨机动车交通事故发生的时间特征和人群分布状况。[方法]对该市交通警察总队记录的2001～2004年间该市发生的道路交通事故进行整理,计算事故的频数和构成比,... 详细信息

[目的]对2001～2004年间上海市发生的机动车道路交通事故进行流行病学分析,探讨机动车交通事故发生的时间特征和人群分布状况。[方法]对该市交通警察总队记录的2001～2004年间该市发生的道路交通事故进行整理,计算事故的频数和构成比,并用方差分析(one-way ANOVA)方法检验各时间段的事故分布情况。[结果]研究结果表明,该市道路交通事故死亡、受伤人数和10万人口死亡率仍处在较高水平。月份分布显示:1月份发生事故次数最多(占全年的10.27%),死亡人数最多的月份是11月(占9.96%),受伤人数以4月份最多(9.08%);每周事故发生次数以周一为最多,死亡人数以周五最多;24小时内分布结果:发生的事故次数以10:00～11:00最多(占6.85%),死亡人数以19:00～20:00最多(占6.44%),受伤人数以8:00～9:00最多(占6.26%)。方差分析得各月份死亡人数分布差异有显著性。人群分布中男性在道路交通事故中的受伤、死亡数都为女性的2倍多。年龄段的分布:31～40岁年龄段的死亡、受伤人数比例最高,分别为21.21%和24.85%;41～50岁年龄段的死亡、受伤人数所占比例次之,分别为19.18%和21.78%;>65岁的老年人死亡人数也占全部死亡的16.94%。[结论]应充分重视道路交通事故的危害,并根据其流行病学特点,采取综合治理措施,缔造安全的交通环境。

关键词：道路交通事故时间分布人群特征

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“双师型”混合式教学的校本实践与研究

现代教学 2021年第S02期 12-13页

作者：翟立安黄琴张晓明上海市杨浦区教育学院上海市包头中学

包头中学充分运用"空中课堂",通过一体化教学设计,针对不同学科和不同类型的课堂,探索出迭加式、组合式、嵌入式、插入式等四种"双师型"混合教学模型,并在实践中不断优化,逐步推进精准化教与学,促进学生的课堂学习真正地发生与深度地发生。

关键词： “空中课堂” 一体化设计精准化教学

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促进积极人格发展的团体心理辅导策略的研究

现代特殊教育 2008年第7期 59-61页

作者：丁翠朱声华沈钧上海市长宁区初级职业技术学校 200050

智障儿童与普通儿童的人格特质有比较明显的差异。和普通儿童相比，智障儿童大多表现出一般活动欠佳、情绪不安定、自我中心、比较固执、容易自卑、神经质较为明显等等。如何在生命教育视野下，促进智障儿童的成长，完善并健全人格成了... 详细信息

智障儿童与普通儿童的人格特质有比较明显的差异。和普通儿童相比，智障儿童大多表现出一般活动欠佳、情绪不安定、自我中心、比较固执、容易自卑、神经质较为明显等等。如何在生命教育视野下，促进智障儿童的成长，完善并健全人格成了摆在我们面前的重要课题。同时，我们坚信，智障学生具有潜在的积极人格特质。我们需要做的是去激发和不断巩固这些积极的人格特质，

关键词：辅导策略人格发展智障儿童心理人格特质自我中心教育视野健全人格

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探索互动求新——“可能性”教学设计与评析

小学数学教师 2009年第11期 36-40页

作者：陆昌年（执教）郑开达（评析）上海市实验小学上海市黄浦区教育学院

教学内容：上海版九年义务教育课本《数学》五年级第二学期第58页。教学目标：1．初步体验生活中确定和不确定现象，并能用“一定”、“不可能”和“可能”这样的语言正确地描述这些现象。

关键词： “可能性” 教学设计九年义务教育第二学期《数学》教学内容教学目标

内隐与外显倾向性道德敏感的关系及其预测源分析

维普期刊数据库评论

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心理发展与教育 2009年第3期25卷 54-60页

作者：郑信军岑国桢温州大学教育学院浙江325035 上海师范大学教育学院上海2000234

以228名大学生为被试,采用内隐联想测验(IAT)、倾向性道德敏感问卷(MDSQ)以及其它有关量表考察其内隐与外显倾向性道德敏感的关系及其预测变量。结果表明:男生比女生表现出在倾向性道德敏感上更高的内隐效应,而女生则在外显倾向性道德... 详细信息

以228名大学生为被试,采用内隐联想测验(IAT)、倾向性道德敏感问卷(MDSQ)以及其它有关量表考察其内隐与外显倾向性道德敏感的关系及其预测变量。结果表明:男生比女生表现出在倾向性道德敏感上更高的内隐效应,而女生则在外显倾向性道德敏感的移情内疚、移情烦扰等因子上得分高于男生,在惩罚倾向因子上低于男生;大学生被试的外显、内隐倾向性道德敏感没有显著相关;自我监控、道德态度强度均能在不同程度上预测内隐与外显倾向性道德敏感的关系,自我监控的预测作用相对较高。

关键词：倾向性道德敏感内隐道德态度强度自我监控性大学生