检索结果-南通市图书馆

培根铸魂以史育人——“百年廊小”二十年“校史育人”之路

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人民教育 2024年第11期 63-66页

作者：朱保良上海市金山区廊下小学

创建于1904年的廊下小学,坐落于远离上海繁华市区、与浙江平湖毗邻的金山区廊下镇上。校园古朴典雅,亦校亦园,犹如一座绚丽的人文博物馆。我是“百年廊小”第25任校长。自小我在廊下长大,在廊小工作了39年。其中,担任副校长6年、校长20... 详细信息

创建于1904年的廊下小学,坐落于远离上海繁华市区、与浙江平湖毗邻的金山区廊下镇上。校园古朴典雅,亦校亦园,犹如一座绚丽的人文博物馆。我是“百年廊小”第25任校长。自小我在廊下长大,在廊小工作了39年。其中,担任副校长6年、校长20年。对学校的一草一木、一砖一瓦都有着深厚的感情。

关键词：副校长浙江平湖繁华市区古朴典雅博物馆以史育人校史育人金山区

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上海黄浦江特定段水域放射性核素测定与评价

中国环境监测 2024年第3期40卷 247-252页

作者：蒋衡上海市金山区环境监测站上海200540

为了解上海黄浦江特定段水域放射性核素U、Th、226Ra、210Po、210Pb含量等信息,根据黄浦江特定段水域及其支流分布情况,使用三点采样法布设15个采样点,共采集15个样品,优化了样品的处理及测定方法,评价了特定段水域放射性核素的测定结... 详细信息

为了解上海黄浦江特定段水域放射性核素U、Th、226Ra、210Po、210Pb含量等信息,根据黄浦江特定段水域及其支流分布情况,使用三点采样法布设15个采样点,共采集15个样品,优化了样品的处理及测定方法,评价了特定段水域放射性核素的测定结果。结果表明:汛期放射性核素的测量值高于枯水期,U、Th、226Ra、210Po、210Pb的测量值范围分别为0.73~1.05μg/L、0.32~0.57μg/L、0.67×10^(-2)~0.95×10^(-2)Bq/L、0.17×10^(-2)~0.37×10^(-2)Bq/L、0.95×10^(-2)~1.31×10^(-2)Bq/L,年待积有效剂量约为0.012 5mSv,该剂量远小于标准限值。

关键词：黄浦江放射性核素年待积有效剂量

致密类乳腺病变不同影像学检查方案的效果评价

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影像科学与光化学 2024年第1期42卷 53-57页

作者：马财王永胜陈文静上海市金山区亭林医院超声科上海201505 上海市金山区亭林医院放射科上海201505

结合卫生经济评价致密类乳腺超声、钼靶、磁共振不同影像学检查单一或联合方案的诊断效能。回顾性分析行手术或穿刺活检的致密类乳腺130例134个病灶患者资料,所有患者均在术前2周内完成超声、钼靶及磁共振检查。结果显示单一检查方案钼... 详细信息

结合卫生经济评价致密类乳腺超声、钼靶、磁共振不同影像学检查单一或联合方案的诊断效能。回顾性分析行手术或穿刺活检的致密类乳腺130例134个病灶患者资料,所有患者均在术前2周内完成超声、钼靶及磁共振检查。结果显示单一检查方案钼靶对致密类乳腺病变诊断价值有限,磁共振诊断敏感度及特异度高,但成本-效果比高(4.84),不适合做普查,超声敏感度高,成本-效果比最低(0.99),可作为首选检查,但特异度不足,需要补充检查提高诊断效果。联合方案超声+磁共振准确度最高,增量成本-效果比最低,从卫生经济学角度在联合方案中为最优化方案。致密类乳腺超声发现可疑病变,再联合应用磁共振检查,能显著提高诊断效能。

关键词：致密类乳腺超声钼靶磁共振卫生经济效果评价

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小学语文过程驱动单元学习活动的连贯化设计

教学与管理 2024年第23期 49-52页

作者：唐连明上海市金山区教育学院

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,设计学习任务要安排连贯的语文实践活动。小学语文过程驱动单元的学习活动设计应以与单元语文要素相关的方法为基本方法,以表现任务具化单元学习目标,借助任务分析递推学习活动的基本链路,遵照... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,设计学习任务要安排连贯的语文实践活动。小学语文过程驱动单元的学习活动设计应以与单元语文要素相关的方法为基本方法,以表现任务具化单元学习目标,借助任务分析递推学习活动的基本链路,遵照智慧技能发展规律确定学习活动的具体要求,并选择、整合语文要素,从而实现学习活动的连贯性。

关键词：单元设计过程驱动单元任务分析学习活动连贯化设计

双维视角下小学科学模型建构教学的探索与实践

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教学与管理 2024年第20期 42-46页

作者：史加祥上海市金山区教育学院

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,要重视学生科学思维的发展,培养学生模型理解和模型建构能力。这意味着需要从元建模知识和建模实践两个维度出发开展模型建构教学。基于此,通过调查学生元建模知识的表现与水平,梳理模型建构实... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》指出,要重视学生科学思维的发展,培养学生模型理解和模型建构能力。这意味着需要从元建模知识和建模实践两个维度出发开展模型建构教学。基于此,通过调查学生元建模知识的表现与水平,梳理模型建构实践的要素与过程,提出一体双维设计的模型建构教学方法,强调问题情境的启发与元建模知识、建模实践的相互推动。在实践后明确:模型建构教学需注重培养学生元建模知识、引导构建不同层次与水平的模型,关注学生建模实践的持续性、过程性和迭代性。

关键词：科学课程标准模型建构元建模知识建模实践双维一体

以建设“五好两宜”和美乡村为抓手绘好新时代“三个百里”工笔画

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上海农村经济 2024年第5期 8-9页

作者：黄辉云金山区吕巷镇为党委

吕巷镇地处金山中部生态圈,镇域面积59.74平方公里,占全区近1/10,耕地面积4.9万亩,占全区近1/7,农业户籍人口1.7万人,占全区近1/8,经济果林种植面积4300亩,占全区近1/4,与浙江省平湖市新埭镇毗邻,是金山实施乡村振兴战略的主战场,也是... 详细信息

吕巷镇地处金山中部生态圈,镇域面积59.74平方公里,占全区近1/10,耕地面积4.9万亩,占全区近1/7,农业户籍人口1.7万人,占全区近1/8,经济果林种植面积4300亩,占全区近1/4,与浙江省平湖市新埭镇毗邻,是金山实施乡村振兴战略的主战场,也是金山对接长三角一体化毗邻区域发展的主阵地。近年来,吕巷镇按照习近平同志对金山提出的“三个百里”重要指示精神,聚力打造特色水果、绿色蔬菜、优质稻米、生态片林“四个一万亩”的特色农业,实现由“果园”到“公园”到“产业社区”的蝶变,努力推动集体经济发展和农民增收,积极探索现代化国际大都市远郊“城乡融合、共同富裕”的发展路径。

关键词：集体经济发展乡村振兴战略长三角一体化发展路径绿色蔬菜浙江省平湖市优质稻米生态圈

中小学教师的课程改革意愿及其影响因素——基于2840位教师的调查研究

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全球教育展望 2024年第1期53卷 83-94页

作者：陈健美沈保琪刘胜男陈霜叶史加祥上海市金山区教育学院小学教研室上海201508 上海市金山区教育学院上海201508 华东师范大学教育管理学系上海200062 华东师范大学课程与教学研究所上海200062 上海市金山区教育学院小学上海201508

义务教育新课程方案和标准的颁布拉开了新一轮课程改革的序幕。新课标的有序有效落实需要深入了解教师参与课程改革的意愿及其影响因素,从而为设计新课程培训提供精准建议。本研究对上海某区2840名教师进行问卷调查,以场动力理论为分析... 详细信息

义务教育新课程方案和标准的颁布拉开了新一轮课程改革的序幕。新课标的有序有效落实需要深入了解教师参与课程改革的意愿及其影响因素,从而为设计新课程培训提供精准建议。本研究对上海某区2840名教师进行问卷调查,以场动力理论为分析框架,通过分层线性回归分析,发现教师的建构主义信念、教师工作效能感、教师课改情绪、认识和意愿准备等教师个体因素起到了重要的作用;通过方差分析,进一步明确了教师学段、性别、教龄等因素在参与课程改革中产生的群体性差异,为后续区域开展精准有效的新课程标准学习与培训提供了实证依据和更有针对性的指导。

关键词：中小学教师义务教育课程改革教师课程改革意愿区域课程改革培训

社区老年人合理用药管理模式对患者用药知信行的影响研究

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中国全科医学 2024年第25期27卷 3129-3135页

作者：李丽莎唐琪王草吴文辉吴欢云高振奇曹文芳吕军复旦大学公共卫生学院上海市200433 复旦大学中国残疾问题研究中心上海市200032 上海市卫生健康委员会应急管理办公室 200032 上海市金山区卫生健康事业管理中心 200540 上海市金山区廊下镇社区卫生服务中心 201516 上海市金山区张堰镇社区卫生服务中心 201514 国家老年疾病临床医学研究中心上海市200040

背景随着人口老龄化进程加快,老年人共病和多重用药问题严重,社区卫生服务中心成为老年人获取各类健康服务的重要途径,然而基层医疗卫生机构对老年患者的用药管理仍处在薄弱状态。目的探讨社区老年人合理用药管理模式对患者用药知信行... 详细信息

背景随着人口老龄化进程加快,老年人共病和多重用药问题严重,社区卫生服务中心成为老年人获取各类健康服务的重要途径,然而基层医疗卫生机构对老年患者的用药管理仍处在薄弱状态。目的探讨社区老年人合理用药管理模式对患者用药知信行的影响,为改善老年人用药行为提供现实依据。方法于2021年9—12月,选择上海市金山区2家社区卫生服务中心作为样本来源地,以已签约家庭医生的老年慢性病共病患者为研究对象。随机选取其中1家社区卫生服务中心的已签约老年患者为干预组(n=223),以另一家社区卫生服务中心的已签约老年患者为对照组(n=198)。采用倾向性匹配得分(PSM)以1∶1比例进行组间基线匹配。对照组患者采用常规慢性病管理方案,对干预组患者进行药物整合,指导患者在用药过程中使用《老年人用药保健手册》及分装药盒,开展社区老年人合理用药管理模式。记录患者入组时和随访3个月后的用药知信行得分和规范用药行为情况,并分析干预前后变化情况。结果经过PSM后,共有141对匹配成功,匹配后干预组与对照组基本情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,干预组患者合理用药知识、信念、用药依从性得分、规范用药习惯养成情况与干预前比较,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组患者合理用药知识、信念、用药依从性得分高于对照组合理用药知识、信念、用药依从性得分,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,干预组患者建立用药提醒习惯、将药物放在显眼位置、家属参与协助提醒服药、使用分装药盒和记录用药笔记的比例均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论社区老年人合理用药管理模式有助于强化家庭医生团队服务,增强患者合理用药知识信念,提高患者用药行为依从性和规范性。

关键词：慢性病老年人合理用药管理家庭医生制上海

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落实银杏元素实现融合发展

现代教学 2024年第1期 45-46页

作者：吴益妹上海市金山区干巷学校

本文从学校银杏文化入手,围绕银杏精神、挖掘银杏元素、打造环境、创新评价、创建社团,在学校特色发展中实现“五育融合”发展。

关键词：银杏文化全情境融合育人