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四十年探索：从摄影小组到特色课程——上海市金山区亭林小学“大思政课”的探索与创新

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生活教育 2024年第7期 113-117页

作者：张蓓蕾上海市金山区亭林小学党支部

本文以摄影教育推动“大思政课”建设创新为实践路径，将思政教育融于学校摄影课程一体化设计、融于整体性摄影课程方案实施、融于综合性摄影实践活动、融于跨学科创生互为、融于层次化评价引领，通过思政与摄影的融合实施，充分调动全... 详细信息

本文以摄影教育推动“大思政课”建设创新为实践路径，将思政教育融于学校摄影课程一体化设计、融于整体性摄影课程方案实施、融于综合性摄影实践活动、融于跨学科创生互为、融于层次化评价引领，通过思政与摄影的融合实施，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”，让摄影教育成为“大思政课”建设的有效载体，成为开门办思政课的有效路径。

关键词：小学摄影教育大思政课探索创新

加强区域中小学思政课教师队伍建设的路径探寻——以上海市金山区为例

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现代教学 2024年第18期 17-19页

作者：杜婉良上海市金山区教育学院上海201508

上海市金山区以区域一体化推进“大思政”战略为背景,聚焦解决区域中小学思政课教师队伍建设中的理念滞后、能力不足、协调不畅等瓶颈性问题,通过开展分层培训、加强课堂实践、搭建多元平台等措施,合力打造思政课师资队伍,探寻加强区域... 详细信息

上海市金山区以区域一体化推进“大思政”战略为背景,聚焦解决区域中小学思政课教师队伍建设中的理念滞后、能力不足、协调不畅等瓶颈性问题,通过开展分层培训、加强课堂实践、搭建多元平台等措施,合力打造思政课师资队伍,探寻加强区域中小学思政课教师队伍建设的创新性路径。

关键词：区域中小学思政课教师队伍建设

问题链设计：提升小学信息科技课堂智慧节能教育实效的策略探析

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新课程评论 2024年第Z1期 45-51页

作者：平怡菁上海市金山区前京小学

面对能源紧缺与环境保护压力，各个学科都积极渗透气候变化教育。小学信息科技学科具备提供创新节能减排方案以减少能源消耗、降低碳排放的优势，问题链设计更能增强其教学实效。文章基于《我心目中的智控教室》课例，提出通过“引入真... 详细信息

面对能源紧缺与环境保护压力，各个学科都积极渗透气候变化教育。小学信息科技学科具备提供创新节能减排方案以减少能源消耗、降低碳排放的优势，问题链设计更能增强其教学实效。文章基于《我心目中的智控教室》课例，提出通过“引入真实问题，利用‘节能痛点’创设情境”“生成基础问题，形成问题链激发思维力”“设置提高问题，利用对比发现知识价值”“衍生拓展问题，递进探究提升课堂实效”等问题链设计实施策略。

关键词：问题链小学信息科技节能减排智慧节能教育

培根铸魂以史育人——“百年廊小”二十年“校史育人”之路

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人民教育 2024年第11期 63-66页

作者：朱保良上海市金山区廊下小学

创建于1904年的廊下小学,坐落于远离上海繁华市区、与浙江平湖毗邻的金山区廊下镇上。校园古朴典雅,亦校亦园,犹如一座绚丽的人文博物馆。我是“百年廊小”第25任校长。自小我在廊下长大,在廊小工作了39年。其中,担任副校长6年、校长20... 详细信息

创建于1904年的廊下小学,坐落于远离上海繁华市区、与浙江平湖毗邻的金山区廊下镇上。校园古朴典雅,亦校亦园,犹如一座绚丽的人文博物馆。我是“百年廊小”第25任校长。自小我在廊下长大,在廊小工作了39年。其中,担任副校长6年、校长20年。对学校的一草一木、一砖一瓦都有着深厚的感情。

关键词：副校长浙江平湖繁华市区古朴典雅博物馆以史育人校史育人金山区

社会力量参与公共图书馆残障人士阅读推广的实践创新——以金山区图书馆“阅读有你”项目为例

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图书馆杂志 2024年第6期43卷 99-106,76页

作者：肖哿上海市金山区图书馆

本文以金山区图书馆“阅读有你”项目为例,研究社会力量参与公共图书馆残障人士阅读推广的实践创新。该项目以图书馆主导,通过全面需求分析、专业团队培养、创新服务模式、深入挖掘社会力量、注重活动宣传,为残障人士提供了发挥特长和... 详细信息

本文以金山区图书馆“阅读有你”项目为例,研究社会力量参与公共图书馆残障人士阅读推广的实践创新。该项目以图书馆主导,通过全面需求分析、专业团队培养、创新服务模式、深入挖掘社会力量、注重活动宣传,为残障人士提供了发挥特长和增加收入的平台。本文探析该项目的创新设计、实践做法与成效经验,以期为基层公共图书馆针对残障人士开展阅读推广提供参考和借鉴。

关键词：社会力量公共图书馆残障人士阅读推广实践创新

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发现身边爱,用笔表达爱

中文自修 2024年第8期 19-22页

作者：盛晓燕邱易雯上海市金山区前京小学

在我们的生活中,爱是一种情感,也是一种态度。它可以是家人之间的亲情、朋友之间的友情或是师生之间的师生情。在这个主题下,我们如何把爱的不同方面和形式,通过文字表达出自己的情感?让我们在范例的引领下,一起学习表达爱的方法吧!精...

在我们的生活中,爱是一种情感,也是一种态度。它可以是家人之间的亲情、朋友之间的友情或是师生之间的师生情。在这个主题下,我们如何把爱的不同方面和形式,通过文字表达出自己的情感?让我们在范例的引领下,一起学习表达爱的方法吧!精彩片段1“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角就行……”母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

关键词：

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上海黄浦江特定段水域放射性核素测定与评价

中国环境监测 2024年第3期40卷 247-252页

作者：蒋衡上海市金山区环境监测站上海200540

为了解上海黄浦江特定段水域放射性核素U、Th、226Ra、210Po、210Pb含量等信息,根据黄浦江特定段水域及其支流分布情况,使用三点采样法布设15个采样点,共采集15个样品,优化了样品的处理及测定方法,评价了特定段水域放射性核素的测定结... 详细信息

为了解上海黄浦江特定段水域放射性核素U、Th、226Ra、210Po、210Pb含量等信息,根据黄浦江特定段水域及其支流分布情况,使用三点采样法布设15个采样点,共采集15个样品,优化了样品的处理及测定方法,评价了特定段水域放射性核素的测定结果。结果表明:汛期放射性核素的测量值高于枯水期,U、Th、226Ra、210Po、210Pb的测量值范围分别为0.73~1.05μg/L、0.32~0.57μg/L、0.67×10^(-2)~0.95×10^(-2)Bq/L、0.17×10^(-2)~0.37×10^(-2)Bq/L、0.95×10^(-2)~1.31×10^(-2)Bq/L,年待积有效剂量约为0.012 5mSv,该剂量远小于标准限值。

关键词：黄浦江放射性核素年待积有效剂量

致密类乳腺病变不同影像学检查方案的效果评价

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影像科学与光化学 2024年第1期42卷 53-57页

作者：马财王永胜陈文静上海市金山区亭林医院超声科上海201505 上海市金山区亭林医院放射科上海201505

结合卫生经济评价致密类乳腺超声、钼靶、磁共振不同影像学检查单一或联合方案的诊断效能。回顾性分析行手术或穿刺活检的致密类乳腺130例134个病灶患者资料,所有患者均在术前2周内完成超声、钼靶及磁共振检查。结果显示单一检查方案钼... 详细信息

结合卫生经济评价致密类乳腺超声、钼靶、磁共振不同影像学检查单一或联合方案的诊断效能。回顾性分析行手术或穿刺活检的致密类乳腺130例134个病灶患者资料,所有患者均在术前2周内完成超声、钼靶及磁共振检查。结果显示单一检查方案钼靶对致密类乳腺病变诊断价值有限,磁共振诊断敏感度及特异度高,但成本-效果比高(4.84),不适合做普查,超声敏感度高,成本-效果比最低(0.99),可作为首选检查,但特异度不足,需要补充检查提高诊断效果。联合方案超声+磁共振准确度最高,增量成本-效果比最低,从卫生经济学角度在联合方案中为最优化方案。致密类乳腺超声发现可疑病变,再联合应用磁共振检查,能显著提高诊断效能。

关键词：致密类乳腺超声钼靶磁共振卫生经济效果评价

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小学语文过程驱动单元学习活动的连贯化设计

教学与管理 2024年第23期 49-52页

作者：唐连明上海市金山区教育学院

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,设计学习任务要安排连贯的语文实践活动。小学语文过程驱动单元的学习活动设计应以与单元语文要素相关的方法为基本方法,以表现任务具化单元学习目标,借助任务分析递推学习活动的基本链路,遵照... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,设计学习任务要安排连贯的语文实践活动。小学语文过程驱动单元的学习活动设计应以与单元语文要素相关的方法为基本方法,以表现任务具化单元学习目标,借助任务分析递推学习活动的基本链路,遵照智慧技能发展规律确定学习活动的具体要求,并选择、整合语文要素,从而实现学习活动的连贯性。

关键词：单元设计过程驱动单元任务分析学习活动连贯化设计