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基于向量方法和信息技术探究距离

中国数学教育（高中版） 2024年第5期 59-64页

作者：马峰上海市上海中学

在数学教学中应该积极落实主题教学,帮助学生从大概念入手,理解数学知识的整体结构和数学知识间的相互联系.对“距离”主题的设计不仅可以充分展示不同知识点之间的联系,也能展示如何在教学中真正发展学生的抽象思维、空间想象和迁移应... 详细信息

在数学教学中应该积极落实主题教学,帮助学生从大概念入手,理解数学知识的整体结构和数学知识间的相互联系.对“距离”主题的设计不仅可以充分展示不同知识点之间的联系,也能展示如何在教学中真正发展学生的抽象思维、空间想象和迁移应用等数学素养与能力.信息技术为学生理解距离问题提供了很好的工具.

关键词：数学素养数学软件数学探究距离问题向量方法

基于整合心智培养的高中学生研学课程设计与实践——以宁夏研学活动“黄河流域的永恒元素”为例

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教育参考 2024年第6期 73-78页

作者：任洁上海市世外中学上海200233

本文从整合心智的概念出发,对整合心智融入研学课程进行必要性和可行性分析。在挖掘宁夏研学资源的基础上,以“黄河流域的永恒元素”为主题,从培养跨学科知识整合能力、提升学生整合思维技能、优化学生整合性团队合作角度制定研学目标,... 详细信息

本文从整合心智的概念出发,对整合心智融入研学课程进行必要性和可行性分析。在挖掘宁夏研学资源的基础上,以“黄河流域的永恒元素”为主题,从培养跨学科知识整合能力、提升学生整合思维技能、优化学生整合性团队合作角度制定研学目标,并通过研学课程多维度评价模式的构建促进研学活动的开展,为高中阶段研学课程的开发和实践提供思路。

关键词：研学课程整合心智跨学科

人工智能背景下考试招生制度与评价改革--第七届教育考试与评价研讨会综述

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中国考试 2024年第1期 103-108页

作者：卢致杰上海市教育考试院上海200433

第七届教育考试与评价研讨会于2023年10月27-28日在上海交通大学成功举办,主题为“评价改革与教育考试高质量发展”。本届研讨会设立1个主会场和5个平行论坛。主会场聚焦人工智能背景下考试招生制度和评价改革,内容涵盖教育考试评价中... 详细信息

第七届教育考试与评价研讨会于2023年10月27-28日在上海交通大学成功举办,主题为“评价改革与教育考试高质量发展”。本届研讨会设立1个主会场和5个平行论坛。主会场聚焦人工智能背景下考试招生制度和评价改革,内容涵盖教育考试评价中的大模型构建及典型应用、数字化对考试招生改革的影响、智慧考试与智慧教育、教育教学改革与人才选拔、高考综合改革与招生录取创新、人工智能与教育评价和认知大模型与教育考试数字化转型;平行论坛涵盖高校招生实践与创新、人工智能与智慧考试、教育测量与评价、拔尖创新人才选拔、考试科研与招考改革高质量推进5个议题。来自教育行政主管部门、高校、科研院所、考试机构、高中学校及有关科技企业的600余位代表共襄盛会,碰撞思想、凝聚共识,共同探讨教育考试与评价的高质量发展之道。

关键词：教育考试与评价研讨会人工智能智慧考试拔尖创新人才选拔考试科研

面向初中生信息关联意识培养的教学探索与实践

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教育传播与技术 2024年第1期 21-27页

作者：顾佳敏上海市世外中学上海200233

随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的正式实施,信息科技课程被正式纳入义务教育阶段的教学体系。在构成该学科核心素养的四大要素中,信息意识起着统领性的作用。然而,对于一线教师而言,信息意识的内涵还不够明确,这将直接影... 详细信息

随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的正式实施,信息科技课程被正式纳入义务教育阶段的教学体系。在构成该学科核心素养的四大要素中,信息意识起着统领性的作用。然而,对于一线教师而言,信息意识的内涵还不够明确,这将直接影响对信息意识的有效培养。鉴于此,本研究以信息关联意识为切入点,通过问卷调查的方式,对区域内1 600余名初中生进行了调研,旨在揭示当前初中生信息关联意识的现状及其存在的问题,进而从营造感知课堂、强化信息定位,以及重视课堂总结三个维度提出针对初中生信息关联意识的教学策略。

关键词：信息技术教学信息意识信息关联意识

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单元写作教学中情境创设策略探究

中学语文教学参考 2024年第32期 34-37,63页

作者：吴岚王莉上海市育民中学上海200135 上海市川沙中学上海200135

教师在单元写作教学中,可考虑创设适切的情境,以激发学生兴趣,提升学生的综合实践能力.以必修上册第六单元议论文写作任务为例,教师在探究情境创设策略时首先要考虑单元整体构架和课文独特的写作教学价值,可以引入逆向设计理论,以"大概... 详细信息

教师在单元写作教学中,可考虑创设适切的情境,以激发学生兴趣,提升学生的综合实践能力.以必修上册第六单元议论文写作任务为例,教师在探究情境创设策略时首先要考虑单元整体构架和课文独特的写作教学价值,可以引入逆向设计理论,以"大概念"统领写作要求,并注重从学生"学的逻辑"设计情境任务.其次,可以运用"参照拓展""虚拟论敌"与"想象推断"等方法创设情境.最后,要注意分解单元学习任务并建立有效的评价标准,从而提升学生对于现实问题的思辨分析能力.

关键词：单元写作教学情境创设高中语文

上海高考综合改革的人才选拔与分类培养路径协同创新探究

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中国考试 2024年第4期 1-11页

作者：刘玉祥上海市教育考试院上海200433

上海高考综合改革自2014年启动以来,始终高度重视人才选拔与分类培养。在改革实践中,注重发挥综合素质评价的育人功效,通过优化招生录取配套信息系统、省级考试机构投档规则、高校录取规则和高校专业分类培养方案等一系列创新性举措,在... 详细信息

上海高考综合改革自2014年启动以来,始终高度重视人才选拔与分类培养。在改革实践中,注重发挥综合素质评价的育人功效,通过优化招生录取配套信息系统、省级考试机构投档规则、高校录取规则和高校专业分类培养方案等一系列创新性举措,在春季高考、统一高考综合评价等项目中,融合应用学生综合素质评价信息,深入探索人才选拔与分类培养的协同创新路径。高考综合改革协同创新相关探索深化了立德树人根本任务的落实,丰富了中学教育教学内涵,调动了高校精准招生积极性,创新了学生与高校双向选择的人才选拔培养模式,对全面提升人才自主培养质量、推动教育强国建设具有重要价值。

关键词：高考综合改革综合素质评价人才选拔与分类培养协同创新

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文言文学习任务群实施策略研究

语文建设 2024年第13期 26-31页

作者：赵志伟顾青华东师范大学上海市五爱高级中学

本文主要阐述新课程背景下文言文学习任务群的实施策略,包括以下几个方面的内容:什么是文言文学习任务群,它与传统文言文教学有什么不同;它有哪些理论依据,从继承传统和借鉴教育心理学两个角度进行分析;提出一些可行的实施策略,如以“... 详细信息

本文主要阐述新课程背景下文言文学习任务群的实施策略,包括以下几个方面的内容:什么是文言文学习任务群,它与传统文言文教学有什么不同;它有哪些理论依据,从继承传统和借鉴教育心理学两个角度进行分析;提出一些可行的实施策略,如以“词汇为中心”理念组织教学、以教材为本扩大阅读范围、以评价为手段激发学生学习动机等。

关键词：文言文词汇学习任务群言语信息教学策略

教学解读视阈下教师在多元阅读方式中的角色定位

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语文教学与研究 2024年第6期 32-37页

作者：吕义婷上海市文来中学

欣赏阅读、文本解读与教学解读是学生在学习过程中会经历的三种阅读方式。从教学解读视阈下看,教师在欣赏阅读中是审美体验的点拨者角色,指点学生愉悦欣赏文本的审美特质;在文本解读中,教师是学术探究的引导者角色,引导学生进行系统的... 详细信息

欣赏阅读、文本解读与教学解读是学生在学习过程中会经历的三种阅读方式。从教学解读视阈下看,教师在欣赏阅读中是审美体验的点拨者角色,指点学生愉悦欣赏文本的审美特质;在文本解读中,教师是学术探究的引导者角色,引导学生进行系统的语言、结构和意义的分析。而在教学解读中,教师是集体共识的促成者角色,在师生共同阅读中促使学生形成解读的集体共识,并培养语感、思维和审美能力。

关键词：教学解读多元阅读教师角色

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去中心化的“计算思维”

中国信息技术教育 2024年第5期 24-29页

作者：陈凯上海市位育中学

受德勒兹“块茎”思维的启发,本文对“计算思维”作了去中心化的观察和猜想,认为:计算思维是随计算机技术的发展而演化的,是能够在形式和内容的转化过程中自我增殖的;计算思维的某些特性具有不可还原性,是通过长期的人机交互实践达成的... 详细信息

受德勒兹“块茎”思维的启发,本文对“计算思维”作了去中心化的观察和猜想,认为:计算思维是随计算机技术的发展而演化的,是能够在形式和内容的转化过程中自我增殖的;计算思维的某些特性具有不可还原性,是通过长期的人机交互实践达成的一种心理上的整体性,这种整体性消解了复杂系统局部变化的理解和全局变化的感知之间的认知鸿沟。

关键词：计算思维德勒兹块茎思维格式塔