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从“鱼”到“育”——破解班级值日难题,助力学生自主成长

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班主任 2024年第4期 21-22页

作者：宣微玮上海市田林中学 200233

初秋清晨,我踏着轻快的步伐走向办公室,准备开启崭新而美好的一天。突然,背后传来一个委屈的声音:“老师,班级值日我没法管了。”小静是我们班的劳动委员,平日里一直把班级卫生管理得井井有条,怎么突然这样了呢?她皱着眉头继续说道:“... 详细信息

初秋清晨,我踏着轻快的步伐走向办公室,准备开启崭新而美好的一天。突然,背后传来一个委屈的声音:“老师,班级值日我没法管了。”小静是我们班的劳动委员,平日里一直把班级卫生管理得井井有条,怎么突然这样了呢?她皱着眉头继续说道:“最近几次早上进教室的时候,我都发现地上有纸屑,课桌也没排齐。我已经帮值日生打扫过好几次了,但这样的情况越来越频繁,我真的不知道该怎么办了。”

关键词：值日生班级自主成长助力办公室

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从“鱼”到“YU”

现代教学 2024年第15期 147-148页

作者：宣微玮上海市田林中学上海200233

那是一个晴朗的初秋清晨,空气格外清新,我踏着轻快的步伐走向办公室,准备开启崭新而美好的一天。突然,背后传来学生发出的委屈的声音:“老师,班级值日我没法管了。”我转身看是小静,小静是班级劳动委员,平时她一直把班级卫生管理得井井... 详细信息

那是一个晴朗的初秋清晨,空气格外清新,我踏着轻快的步伐走向办公室,准备开启崭新而美好的一天。突然,背后传来学生发出的委屈的声音:“老师,班级值日我没法管了。”我转身看是小静,小静是班级劳动委员,平时她一直把班级卫生管理得井井有条,今天不知道遇到何事。

关键词：班级办公室值日老师委屈

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新手教师职业韧性提升的路径探究

上海教师

上海教师 2024年第2期 59-65页

作者：吴国林上海市三林中学

新手教师作为新生力量，能够为教育发展与学校变革注入活力。由于处于职业生涯适应阶段，新手教师往往存在着教学经验不足、自我效能不高、工作负担过重等问题。教师的职业韧性是指教师能够灵活适应工作环境变化，积极克服困难与挑战的... 详细信息

新手教师作为新生力量，能够为教育发展与学校变革注入活力。由于处于职业生涯适应阶段，新手教师往往存在着教学经验不足、自我效能不高、工作负担过重等问题。教师的职业韧性是指教师能够灵活适应工作环境变化，积极克服困难与挑战的能力。提升教师的职业韧性，能够有效促进新手教师的专业成长。在提升新手教师职业韧性的实践中，上海市三林中学探索出了“以成长式思维牵引教师的情感培育—以专业支持引领教师的认知提升—以师德内化激发教师的行为示范”的关键路径。

关键词：职业韧性新手教师教师专业发展

社区居委里的“挂职小干部”——上海市田林第三中学“居委挂职小干部”少年团校实践课程

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少先队活动 2021年第5期 14-17页

作者：李慧清黄璐上海市田林第三中学

上海市田林第三中学是徐汇区的一所公办优质初级中学,是首批被命名的上海市"素质教育实验学校"。少先队集体曾连续三年获上海市红旗大队、上海市五四奖章集体称号。近年来,田林第三中学少先队注重整合社区资源,探索少年团校新举措,积极...

上海市田林第三中学是徐汇区的一所公办优质初级中学,是首批被命名的上海市"素质教育实验学校"。少先队集体曾连续三年获上海市红旗大队、上海市五四奖章集体称号。近年来,田林第三中学少先队注重整合社区资源,探索少年团校新举措,积极推动少先队实践课程。其中"居委挂职小干部"品牌实践活动已颇具特色,此项活动旨在为入团积极分子搭建社会实践成长平台,引导队员走入社会,了解社会,自觉形成社会公民意识。

关键词：

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勇敢面对“校园欺凌”这头怪兽

求学 2024年第9期 70-72页

作者：杨琳琼上海市三林中学

七年级的时候，不知怎的，我被后桌针对了。后桌开始对我做一些小动作，比如往前推桌子把我的活动空间挤得很小、藏我的作业本、下楼时故意推我一把，后来甚至还在班级里传我的坏话，说我专门给老师打小报告，还说我奶奶在超市偷过东西...

七年级的时候，不知怎的，我被后桌针对了。后桌开始对我做一些小动作，比如往前推桌子把我的活动空间挤得很小、藏我的作业本、下楼时故意推我一把，后来甚至还在班级里传我的坏话，说我专门给老师打小报告，还说我奶奶在超市偷过东西……如此一来，导致班里几乎没有什么人愿意和我接触，我被大家孤立了。

关键词：

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中学英语教师如何基于日常教学开展行动研究

中小学外语教学 2024年第7期47卷 19-24页

作者：曹恋上海市中原中学

行动研究是促进教师专业发展的重要途径。本文在阐述行动研究内涵及必要性的基础上,结合课题“基于外刊阅读提升高中生英文阅读能力的实践研究”探讨了中学英语教师基于日常教学开展行动研究的策略,即反思现状,发现教学问题;开展调查,... 详细信息

行动研究是促进教师专业发展的重要途径。本文在阐述行动研究内涵及必要性的基础上,结合课题“基于外刊阅读提升高中生英文阅读能力的实践研究”探讨了中学英语教师基于日常教学开展行动研究的策略,即反思现状,发现教学问题;开展调查,确定关键问题;研读文献,提出研究假设;基于假设,开展研究实践;梳理资料,反思研究成效;撰写报告,阐述研究过程。

关键词：行动研究中学英语教师教师专业发展研究型教师

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创建生命在场的成长课堂

中学语文 2024年第13期 27-30页

作者：张天兵上海市三林中学

创建生命在场的语文课堂可以使学生的生命得到真实、逐步的成长,从而落实“立德树人”的教育时代使命。本文尝试探讨使生命成长的方法和路径,包括:用诗心激活生命的温度,用思辨激发生命的深度,用过程性写作培育生命的稳度。

关键词：生命在场诗心思辨过程性写作语文课堂

“舞龙”蜕变为“教育龙舞”的门、道、术--试论社会资源转化为教育资源的肌理经纬

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非遗传承研究 2024年第3期 36-39页

作者：吴国林上海市三林中学

龙,古代神话传说中的一种神兽,头上生角,身体颀长,有鳞有脚有须,会游泳,能飞能走,是中国古代行云布雨的神灵;龙在中华优秀传统文化中占据着特殊的地位,作为中华文化的标志性符号之一,凝聚着形象的力量和遐想的思绪,是中国人借以精神自... 详细信息

龙,古代神话传说中的一种神兽,头上生角,身体颀长,有鳞有脚有须,会游泳,能飞能走,是中国古代行云布雨的神灵;龙在中华优秀传统文化中占据着特殊的地位,作为中华文化的标志性符号之一,凝聚着形象的力量和遐想的思绪,是中国人借以精神自慰的图腾。

关键词：中华优秀传统文化舞龙资源转化教育资源标志性符号

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基于原始物理问题的可视化建模研究

物理教学 2024年第2期46卷 66-71,65页

作者：朱呈炜邓志文上海市建平中学上海200135

原始物理问题,即自然生活中最广泛的未经加工的物理问题,是高中物理教学中经常被忽视的一环。现阶段的教师注重训练理想模型或习题的分析和解答,导致学生学习模式和思维逐渐固化,不能自主对现实生活中的真实情境抽象思考。可视化建模能... 详细信息

原始物理问题,即自然生活中最广泛的未经加工的物理问题,是高中物理教学中经常被忽视的一环。现阶段的教师注重训练理想模型或习题的分析和解答,导致学生学习模式和思维逐渐固化,不能自主对现实生活中的真实情境抽象思考。可视化建模能帮助学生动态观察物理现象,思考原始物理问题的抽象过程,体会物理知识、思想、方法等在真实世界中的应用。在契合学生直接经验和间接经验的同时,也能培养创造性思维。

关键词：真实情境原始物理问题可视化建模 GeoGebra