检索结果-南通市图书馆

赓续“延安精神” 点亮理想信念之光——上海市延安初级中学少先队仪式教育的探索实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

少先队活动 2023年第9期 14-17页

作者：马秋婷上海市延安初级中学

延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，它是实事求是、理论联系实际的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是全心全意为人民服务的精神，是中国共产党人精神谱系中的重要内容。上海市延安初级中学继承发扬校名中蕴含的精神力量，展...

延安精神是中国共产党创造的一种革命精神，它是实事求是、理论联系实际的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神，是全心全意为人民服务的精神，是中国共产党人精神谱系中的重要内容。上海市延安初级中学继承发扬校名中蕴含的精神力量，展开对新时代“延安精神”的追问和凝炼，形成体现学校文化的少先队工作特色。学校结合初中队员的身心发展特点，尊重个体差异，让每一个“延安”队员的潜能在实践中得到充分发展和释放，提升其获得感和幸福感，培养造就大爱、大志、大气、大能的新时代“延安”少年。

关键词：

来源：博看期刊

铺设活动课程“跑道” 引领队员放飞理想——记上海市天山初级中学校长陈红的“少先队活动课程化”理念与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

少先队研究 2020年第3期 12-15页

作者：无上海市天山初级中学

上海市天山初级中学创建于1963年。学校秉持"自觉成长,追求梦想"的愿景,引领师生走学校优质发展之路,致力于把孩子培养成为"身心健康、品德优良、学力扎实、志趣尚美"的现代社会合格人才,塑造健康人格,为他们的成人成才奠定基础。上海... 详细信息

上海市天山初级中学创建于1963年。学校秉持"自觉成长,追求梦想"的愿景,引领师生走学校优质发展之路,致力于把孩子培养成为"身心健康、品德优良、学力扎实、志趣尚美"的现代社会合格人才,塑造健康人格,为他们的成人成才奠定基础。上海市少工委委员、长宁区少工委副主任、上海市天山初级中学校长陈红1990年从上海师范大学数学系毕业后在天山中学工作,至今已经30年。

关键词：初级中学成人成才少先队活动课程理念与实施学力合格人才上海师范大学长宁区

高中家长家庭教育现状与需求调查研究——以上海市某中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

陶行知学刊

陶行知学刊 2024年第2期 22-27页

作者：李婷敏上海市吴淞中学

家庭教育是教育体系中的重要组成部分。随着对家庭教育的重视,家长的教育也越来越受到关注。文章通过对268位家长与297位学生开展问卷调查,了解当前学校家长的家庭教育现状与指导需求,为家长提供针对性的指导提供依据和参考,以改善家庭... 详细信息

家庭教育是教育体系中的重要组成部分。随着对家庭教育的重视,家长的教育也越来越受到关注。文章通过对268位家长与297位学生开展问卷调查,了解当前学校家长的家庭教育现状与指导需求,为家长提供针对性的指导提供依据和参考,以改善家庭教育现状。

关键词：高中家长家庭教育现状分析指导需求

数据驱动精准教学模式的学校建构——以上海市M中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育参考 2024年第3期 12-18,24页

作者：乔慧芳上海市闵行中学上海200240

为推动“双新”实施,学校立足五育并举,尊重学生差异,逐步建立起“333”精准教学模式,持续推进数据驱动的精准教学实践,以标准化、差异化、个性化为三个目标,以课内外精准教学干预、三主体评价伴随、多元化课程支持为三个抓手,贯通课堂... 详细信息

为推动“双新”实施,学校立足五育并举,尊重学生差异,逐步建立起“333”精准教学模式,持续推进数据驱动的精准教学实践,以标准化、差异化、个性化为三个目标,以课内外精准教学干预、三主体评价伴随、多元化课程支持为三个抓手,贯通课堂正式学习、校内非正式学习、校外非正式学习三种场景,实现家校社协同育人,促进全面育人和学生个性成长。

关键词：数据驱动精准教学学校建构

探究生涯预见未来——上海市时代中学“向未来”综合实践课程的设计与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2024年第18期 48-52页

作者：方溥上海市时代中学上海200041

上海市时代中学在上海市教委印发的《关于加强中小学生涯教育的指导意见》指导下,以加德纳的多元智能理论、班杜拉的社会认知理论为理论基础,结合校情学情,开发与实施“向未来”综合实践课程,引导学生初步进行生涯探索与生涯规划,着力... 详细信息

上海市时代中学在上海市教委印发的《关于加强中小学生涯教育的指导意见》指导下,以加德纳的多元智能理论、班杜拉的社会认知理论为理论基础,结合校情学情,开发与实施“向未来”综合实践课程,引导学生初步进行生涯探索与生涯规划,着力提升学生的自我认知和社会认知能力,为学生未来选学择业奠定基础。

关键词：自我认知社会认知生涯教育综合实践课程

上海市建平中学:充分发挥文化作用构建新型学校领导体制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国基础教育 2024年第3期 29-31页

作者：郑朝晖上海市建平中学上海200135

上海市建平中学在推动党组织领导的校长负责制落地的过程中,高度重视学校文化在推进学校领导体制变革中的基点作用,明确任何管理都应该建立在规则制度和文化认同的基础上,并据此建立符合新学校领导体制要求的学校制度和文化体系,建立满... 详细信息

上海市建平中学在推动党组织领导的校长负责制落地的过程中,高度重视学校文化在推进学校领导体制变革中的基点作用,明确任何管理都应该建立在规则制度和文化认同的基础上,并据此建立符合新学校领导体制要求的学校制度和文化体系,建立满足新学校领导体制要求的新型学校治理结构,坚持校长、书记充分沟通机制与传统。

关键词：党组织领导的校长负责制校长负责制新学校领导体制中小学党建

高中生社会心态现状调查与对策建议——以上海市F中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代教学 2024年第6期 24-27页

作者：夏晓娟杜晓雅钱黾馨上海市复旦中学上海200052

研究者以上海市F中学为例,通过问卷调查了解高中生社会心态的现状。调查显示,当前高中生社会心态总体积极乐观。基于调查结果分析,提出培育高中生积极社会心态的对策与建议:完善高中生涯教育体系,培养学生生涯发展意识和社会参与意识,... 详细信息

研究者以上海市F中学为例,通过问卷调查了解高中生社会心态的现状。调查显示,当前高中生社会心态总体积极乐观。基于调查结果分析,提出培育高中生积极社会心态的对策与建议:完善高中生涯教育体系,培养学生生涯发展意识和社会参与意识,构建家校社“三位一体”育人体系,丰富校内外社会实践活动,促进学生全面发展,提升学生综合素养。

关键词：高中生社会心态现状调查

数字赋能建设智慧活力育人场——以上海市娄山中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学信息技术教育 2024年第1期 59-60页

作者：吴悦上海市娄山中学

本文分析了上海市娄山中学充分利用数字赋能推动校本课程建设、课堂教学改革、学校文化建设,努力把学校建设成智慧活力育人场的经验,为教育高质量发展提供借鉴。

关键词：数字赋能课程建设课堂教学

新时代中小学教师队伍高质量发展的实践探索——以上海市J中学为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育参考 2024年第3期 19-24页

作者：魏澜上海市建平实验中学上海200136

新时代教师队伍高质量发展面临精神引领尚需加强、师德境界有待提升、专业素养不够精进、研修体系亟待完善、内生动力需要激活等系列问题。教师队伍高质量发展以培养具有教育家精神的教师队伍为目标,以多元协同为教师队伍发展战略,在体... 详细信息

新时代教师队伍高质量发展面临精神引领尚需加强、师德境界有待提升、专业素养不够精进、研修体系亟待完善、内生动力需要激活等系列问题。教师队伍高质量发展以培养具有教育家精神的教师队伍为目标,以多元协同为教师队伍发展战略,在体现出“五线谱”特点的教师专业发展部署和“五子棋”特质的教师队伍建设举措之中,促进新时代教师队伍高质量发展,以仪式感、使命感的价值引领来激活“愿景共识力”,以典型性、适切性的案例启迪来激活“研训共情力”,以个性化、趣味化的任务驱动来激活“成长内驱力”,以浸润型、互动型的具身体验来激活“育人创新力”。

关键词：教师队伍高质量发展实践探索