检索结果-南通市图书馆

以桌游形式开展“建构炎症反应的概念模型”的教学设计

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生物学教学 2024年第1期49卷 37-40页

作者：鲍晓云姚鹏程上海市格致中学上海200001

本节基于“提出问题—构建模型—阐释模型—应用模型”的教学模式,引导学生从生物学现象出发,将日常经验、零散事实与抽象术语产生关联,通过开展桌游形式构建概念模型,阐述炎症反应机理,解释免疫现象,通过小组合作探究,培养逻辑、推理... 详细信息

本节基于“提出问题—构建模型—阐释模型—应用模型”的教学模式,引导学生从生物学现象出发,将日常经验、零散事实与抽象术语产生关联,通过开展桌游形式构建概念模型,阐述炎症反应机理,解释免疫现象,通过小组合作探究,培养逻辑、推理、建模、交流和合作能力,形成“稳态与平衡观”,养成健康文明的生活方式。

关键词：桌游炎症反应概念建模高中生物学

以桁架结构为载体的项目化学习在高中物理教学中的实践

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物理教学 2024年第7期46卷 17-20,16页

作者：王秋霞上海市控江中学上海200093

近年来在以促进深度学习、培养核心素养为导向的课程改革背景下,项目化学习得到了广泛的关注。文章结合校本课程实践,阐述了以桁架结构为载体,开展结构工程的设计及制作的项目化学习,在创设情境、学习桁架结构知识、布置项目任务、设计... 详细信息

近年来在以促进深度学习、培养核心素养为导向的课程改革背景下,项目化学习得到了广泛的关注。文章结合校本课程实践,阐述了以桁架结构为载体,开展结构工程的设计及制作的项目化学习,在创设情境、学习桁架结构知识、布置项目任务、设计项目方案、动手制作模型、加载实验及改进优化、总结反思评价等过程环节中落实对核心素养的培养。

关键词：力学知识项目化学习桁架结构实验探究

基于深度学习的高中物理创新实验教学——以“探秘共振”为例

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物理教师 2024年第5期45卷 44-46页

作者：李喆上海市莘庄中学上海201199

以“探秘共振”创新实验教学为例,从深度学习视角反思高中物理创新实验教学.学生基于问题情境进行科学探究,获得物理规律之后进行实际应用,体现了学以致用的学科特点,也为进一步有效促进高中学生学科核心素养提供一个适切的实践平台.

关键词：深度学习创新实验共振

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信息技术赋能道德与法治生态课堂

现代教学 2024年第11期 38-39页

作者：刘思雯姜兰波上海市航华中学上海市莘庄中学

教师需要选用合适的信息技术,创设学习场景的生态空间,呈现思维路径的生态轨迹,诊断教学效果的生态评价,探究信息技术赋能道德与法治生态课堂,增强课堂有效互动,提高教与学的效能。

关键词：技术赋能道德与法治生态课堂

高中地理学科德育教学实践研究——以“黄土地貌”为例

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地理教学 2024年第12期 23-25页

作者：杨崝源王莺上海市上海中学上海200231

地理学的研究对象、研究内容和学科特点包含着丰富的隐性和显性思想政治教育元素,有着重要的德育价值。黄土高原作为中华文明的发源地,黄河作为华夏民族的母亲河,在学科德育教学方面有其天然的优势。相关内容的学习既有助于学生了解中... 详细信息

地理学的研究对象、研究内容和学科特点包含着丰富的隐性和显性思想政治教育元素,有着重要的德育价值。黄土高原作为中华文明的发源地,黄河作为华夏民族的母亲河,在学科德育教学方面有其天然的优势。相关内容的学习既有助于学生了解中华民族的发展历史,理解塑造中华民族自强不息的民族品格来源,形成坚定的爱国情怀以及文化认同与自信,也有助于学生形成生态保护意识、观念与情怀,树立科学的人生观、价值观和世界观。本文以“黄土地貌”一课为例,通过“今非昔比的高西沟村”案例设计教学,探索高中地理学科德育教学实践策略。

关键词：地理学科德育黄土地貌人地协调观高中地理

“双新”背景下数字化实验提升高中生地理实践力的实践探索

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教育传播与技术 2024年第3期 9-15页

作者：王宝玉上海市风华中学上海200072

高中地理学科是高中教学的重要组成部分。新课程、新教材对学生的关键能力、必备品格和正确价值观的培养提出了明确的要求,这些要求构成了高中地理学科核心素养的重要基础。此时,培养地理实践力显得尤为迫切,它有助于促进学生的知识技... 详细信息

高中地理学科是高中教学的重要组成部分。新课程、新教材对学生的关键能力、必备品格和正确价值观的培养提出了明确的要求,这些要求构成了高中地理学科核心素养的重要基础。此时,培养地理实践力显得尤为迫切,它有助于促进学生的知识技能和动手能力的有效转化。数字化实验多应用于物理和化学学科,它具有精确测量、即时显示数据及分析处理数据的优势。随着新课程、新教材的实施,数字化实验融入高中地理学科教学,对提升学生的地理素养具有很大作用。

关键词：高中地理地理实践力数字化实验

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高中数学开放性问题可视化创编路径的研究

数学通报 2024年第1期63卷 44-50,F0004页

作者：郝莉莉上海市七宝中学 200241

1新课标下再探开放性问题“数学开放性问题”是在20世纪70年代提出的,随后在国际上引起了研究者们越来越多的关注.随着研究的逐渐深入,开放性问题被认为具有很高的教育价值,得到了不少国家教育部门的重视,并在课程大纲中对其提出了明确... 详细信息

1新课标下再探开放性问题“数学开放性问题”是在20世纪70年代提出的,随后在国际上引起了研究者们越来越多的关注.随着研究的逐渐深入,开放性问题被认为具有很高的教育价值,得到了不少国家教育部门的重视,并在课程大纲中对其提出了明确要求,如表1所示.

关键词：国家教育部门新课标下数学开放性问题课程大纲创编可视化高中明确要求

基于DIS的高中物理数字化实验活动设计与实践

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教育传播与技术 2024年第1期 88-96页

作者：罗欣张泽远上海市风华中学上海200072

高中物理新教材进一步强调了情景下的物理过程,涉及跨学科的知识融合,特别是数学和物理中的图像问题。图像问题是高中物理重要的组成部分,需要学生具备复杂的抽象思维能力,是学习的难点。为应对这一挑战,本研究利用数字化实验操作系统(D... 详细信息

高中物理新教材进一步强调了情景下的物理过程,涉及跨学科的知识融合,特别是数学和物理中的图像问题。图像问题是高中物理重要的组成部分,需要学生具备复杂的抽象思维能力,是学习的难点。为应对这一挑战,本研究利用数字化实验操作系统(DIS),在课余碎片化时间内设计了一系列实验活动,以探索学科实验活动的新形式。实践结果显示,这些活动有效提升了学生挖掘图像隐含信息、表述物理概念和规律的能力,他们解决物理问题的兴趣有所提升。同时,学生在创设情境、设计实验及创造匹配图像的过程中,也培育了他们的模型建构、科学论证和科学态度等物理学科核心素养。

关键词：物理图像数字化实验学科核心素养

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“大运河精神照千秋”场馆教学设计

思想政治课教学 2024年第6期6卷 68-71页

作者：邢永芹秦书珩上海市七宝中学上海市闵行区教育学院

一、教学内容分析。正确认识中华传统文化,发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信,建设中华民族现代文明是高中统编思想政治教材必修4《哲学与文化》第三单元的重要内容。本节课承载的核心观点是“弘扬大运河精神”,属于第七课第三框... 详细信息

一、教学内容分析。正确认识中华传统文化,发展中国特色社会主义文化,坚定文化自信,建设中华民族现代文明是高中统编思想政治教材必修4《哲学与文化》第三单元的重要内容。本节课承载的核心观点是“弘扬大运河精神”,属于第七课第三框“弘扬中华优秀传统文化与民族精神”,内容十分重要,政治性、价值性强,认知难度不大,应侧重体验性感知与领悟。

关键词：中国特色社会主义文化教学内容分析文化自信大运河体验性教学设计思想政治教材现代文明