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“鸡兔同笼”教学实践与思考

小学数学教育 2024年第13期 105-107页

作者：陆慧上海市浦东新区云台小学

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第99~100页。教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题,尝试用不同方法解决问题,感受古代数学问题的趣味性,学会用假设法解决生活中的类似问题。2.经历自主探究、合作交流等解决问题的过程,... 详细信息

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第99~100页。教学目标:1.了解“鸡兔同笼”问题,尝试用不同方法解决问题,感受古代数学问题的趣味性,学会用假设法解决生活中的类似问题。2.经历自主探究、合作交流等解决问题的过程,沟通不同方法之间的共通之处,感悟“假设—比较—调整”的解题策略。3.在解决问题的过程中构建数学模型,发展逻辑推理能力和应用意识,感受数学价值。

关键词：鸡兔同笼古代数学逻辑推理能力自主探究应用意识义务教育解题策略教学内容

浅谈小学语文单元学历案的设计与应用——以部编版语文教材二年级上册第二单元为例

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新教育（海南） 2024年第S1期 77-78页

作者：方富浩上海市浦东新区明珠小学

通过设计有效的单元学历案,突出学生的主体地位,整合教学资源,合理安排教学进度,注重多元化评价方式等措施,提高教学质量和学生的学习效果。一线教师应该在实践中不断探索和完善单元学历案设计,为培养具有核心素养的时代新人贡献力量。

关键词：核心素养课程标准单元学历案

冲破焦虚的牢笼——关于考试焦虑个案的心理辅导案例

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大众心理学 2024年第5期 12-13页

作者：范圳莉上海市浦东新区梅园小学

一、个案概况(一)基本信息小徐,11岁,独生女,小学五年级,非本市户籍。外貌清秀,体态正常。成绩在班级属于中等偏上,各方面表现都还可以。(二)家庭背景父亲在民办学校做老师,担任班主任一职:母亲在商场柜台做销售。家庭基本和睦。小徐的... 详细信息

一、个案概况(一)基本信息小徐,11岁,独生女,小学五年级,非本市户籍。外貌清秀,体态正常。成绩在班级属于中等偏上,各方面表现都还可以。(二)家庭背景父亲在民办学校做老师,担任班主任一职:母亲在商场柜台做销售。家庭基本和睦。小徐的父母对她学习要求十分严格,希望她能考上大学,将来在上海落户。

关键词：民办学校班主任考试焦虑家庭背景独生女辅导案例个案班级

基于单元主题的小学语文项目化学习——以“‘趣’桃园诗意盎然”为例

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教育 2024年第17期 11-14页

作者：吴秋霞上海市浦东新区大团小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，倡导通过学习，引导学生感受文学语言和形象的魅力，了解文学作品的基本特点，从而尝试创作文学作品。大团的孩子们从小生活在宅前屋后皆蜜露的桃源之乡，...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出“文学阅读与创意表达”学习任务群，倡导通过学习，引导学生感受文学语言和形象的魅力，了解文学作品的基本特点，从而尝试创作文学作品。大团的孩子们从小生活在宅前屋后皆蜜露的桃源之乡，家乡的桃，静默不语，却给桃娃们带来源源不断的灵感与教育资源。结合四年级下册的诗歌单元教学与地域特色“桃文化”，我们开展“文学阅读与创意表达”学习任务群视域下的诗歌单元项目化学习活动——“‘趣’桃园诗意盎然”，引导学生在收集、阅读、整理、创编、展示诗歌的过程中，品味诗歌的语言美、韵律美、意境美。

关键词：

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基于学生经验设计小学低年级语文学习任务

新读写 2024年第S1期 28-29页

作者：郭妹峰上海市浦东新区竹园小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”，设计语文学习任务群要“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”，设计语文学习任务群要“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素”。在小学低年级语文教学中，如何充分利用学生经验，设计符合他们认知特点的学习任务，引导学生主动参与、积极思考，提高他们的语文素养，成为当前亟待解决的问题。

关键词：

“语”中渗“德”，以“德”促“语”——浅谈如何在小学语文低年级教学中渗透德育

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新教育 2024年第S2期 9-10页

作者：岳琼上海市浦东新区康桥小学

德育是教育的灵魂，语文教师应充分利用教材内容，把德育渗透于语文教学之中，用语文陶冶道德情操，以德育提升文学素养。文章以小学语文低年级教学为例，阐述在教学中渗透德育的一些方法。

关键词： “立德树人” 低年级语文识字阅读口语交际

以“人体表面积我知道”为例引导学生主动探究

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上海教育 2024年第Z1期 165-166页

作者：谢楠上海市浦东新区竹园小学

五年级第二学期,学生学完沪教版“长方形和正方形的表面积和体积”单元的知识后,在学校数学组教师的带领下开展了“人体表面积我知道”综合实践活动。该活动是对长方体和正方体表面积教与学知识点的延伸和补充。该综合实践活动以项目式...

五年级第二学期,学生学完沪教版“长方形和正方形的表面积和体积”单元的知识后,在学校数学组教师的带领下开展了“人体表面积我知道”综合实践活动。该活动是对长方体和正方体表面积教与学知识点的延伸和补充。该综合实践活动以项目式学习的方式开展,依托学生实际生活情境,从问题情境“人体的表面积你会求吗,如何求呢”出发,激发学生好奇心和学习探究内驱力,

关键词：

核心素养下学生归纳能力培养策略的探索——以小学语文《为中华之崛起而读书》为例

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新教育（海南） 2024年第S1期 13-14页

作者：庄威上海市浦东新区康桥小学

归纳能力的培养为学生的自主阅读打下坚实的基础,旨向学生语文核心素养的养成。小学语文教材四年级上册第七单元出示了与之相应的单元训练重点,即通过关注主要人物和事件,学习把握文章主要内容。以本单元《为中华之崛起而读书》为例,学... 详细信息

归纳能力的培养为学生的自主阅读打下坚实的基础,旨向学生语文核心素养的养成。小学语文教材四年级上册第七单元出示了与之相应的单元训练重点,即通过关注主要人物和事件,学习把握文章主要内容。以本单元《为中华之崛起而读书》为例,学生在阅读一篇叙事性文章时,如何从整体上把握,将各部分内容归并概括起来,从中探析核心素养下学生归纳能力提升的策略。

关键词：核心素养归纳能力思维养成

新课标视域下的小学语文单元整体教学设计探索——以部编版小学语文五年级上册第六单元整体教学设计为例

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新教育（海南） 2024年第S1期 84-85页

作者：沈秋怡上海市浦东新区周浦小学

在新课标视域下,单元整体教学不仅能传授知识,还注重学生能力的培养,是把核心素养的发展落到实处的有效路径。要想取得单元整体教学的实效,就要在单元整体教学设计时分析语文要素的纵向联系,注意课时目标的横向联系,根据单元目标设置学... 详细信息

在新课标视域下,单元整体教学不仅能传授知识,还注重学生能力的培养,是把核心素养的发展落到实处的有效路径。要想取得单元整体教学的实效,就要在单元整体教学设计时分析语文要素的纵向联系,注意课时目标的横向联系,根据单元目标设置学习任务,最后优化教学评价,使其具有明确的指向性,让语文教学从多个维度走向整体。

关键词：小学语文新课标单元整体教学设计